Может стать средством развития его личности
Лишь в том случае, если педагог способен
организовать такую среду»
Э.Костина.

 Актуальность

     Современный мир трудно представить без компьютера, телевизора, сенсорных телефонов, игровых приставок, это  особенно сказывается на здоровье  детей, как  психическом, так и физическом. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать взрослым, которые его окружают. Полноценное физическое и психическое  здоровье ребенка – это основа формирования личности.

      Поэтому актуальность данной темы выражена в формировании убеждений и привычек здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, необходимости воспитания потребности в сохранении и укреплении здоровья. Именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.

    М. А. Рунова - кандидат педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник ФГАУ «ФИРО», специалист по дошкольному образованию считает, что только если сами дошкольники будут целиком осознавать важность и ценность собственного здоровья, будут иметь сильную мотивацию на повышение его уровня, будет создана благоприятная среда и занятия для улучшения общих показателей здоровья подрастающего поколения.

         А это требует специального обучения, которое поможет усвоить определенные двигательные навыки и способности, сформируют правильный стиль жизни и позволят дошкольникам самостоятельно улучшать свое здоровье.

Проблема: Инновационные процессы, происходящие в физическом воспитании детей, требуют постоянного поиска новых организационно-методических форм, технологий обучения, эффективных средств и методов развития личности ребенка, укрепление его здоровья как  физического так  и психического.
 Необходимо  найти новые формы работы с дошкольниками, способствующие стимуляции активности и самостоятельности в двигательной деятельности ребёнка, которые, действуя на мотивационно-эмоциональную сферу, создадут стойкий интерес к физкультурной деятельности и положительно повлияют на  сохранение   психического здоровья ребёнка, улучшат его физическую подготовку.

                                            Цель проекта:
Трансляция опыта педагогической деятельности по формированию развивающего пространства дошкольного учреждения.
                                          Задачи проекта:

• Создание и использование развивающей средыв ДОО для обеспеченияатмосферы психологической защищенности, эмоционального комфорта воспитанников.

• Воспитание полноценных граждан, здоровых физическии психически.

• Обеспечение доброжелательногоотношения воспитателей и специалистов ксвоим подопечным. 

• Реализация проекта:Одним из направлением работы  ДОУ является сохранение и укрепление здоровья  воспитанников, формирования у них устойчивой потребности в регулярной физкультурной деятельности.

 При реализации поставленной  цели особую актуальность приобретает поиск средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы с детьми в дошкольном  учреждении, создание оптимальных условий  сохранения физического  здоровья ребёнка.

Поэтому в качестве одной из эффективных и современных форм физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении являются занятия с использованием тренажеров.

Детские спортивные тренажёры позволяют:

- проводить подгрупповые занятия с детьми и использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

- заниматься всем детям, так как практически отсутствуют противопоказания к занятиям на тренажере, как здоровым детям, так и детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

- разнообразить физические упражнения, локально воздействующие на отдельные мышечные группы;

- развивать творчество детей;

- превратить занятия в интересную и разнообразную игру.

Главные задачи при занятиях на тренажерах:

• Обеспечить тренировку всех систем и функций организма ребёнка (сердечно-сосудистой, дыхательной систем, обменных и терморегляционных процессов) через специально организованные оптимальные для данного возраста физические нагрузки.

• Укреплять мышечный тонус в двигательной активности.

• Удовлетворять естественную потребность ребёнка в разных формах двигательной активности.

• Развитие общей выносливости организма ребёнка и его физических качеств.

• Научить детей определённым двигательным умениям и навыкам, а также приемам страховки при работе с тренажерами.

В основу организации физкультурных занятий с тренажерами положен индивидуально-дифференцированный подход к детям. Благодаря такому подходу  правильнее сформировать, осознанное отношение к собственному здоровью и овладение доступными способами его укрепления, сформировать потребность в ежедневной двигательной активности, развивать основные физические качества.

Обучение движениям оказывает влияние на здоровье, общее физическое развитие, развитие познавательных способностей, волевых качеств, эмоциональности ребенка, т.е. на его внутренний мир. Обучение движениям способствует гармоничному развитию личности, совершенствованию как физических, так и психических, интеллектуальных, духовно -нравственных качеств. Комплексному решению всех этих задач способствует использование тренажеров в работе с детьми.

Тренажеры простейшего типа:

Для  укрепления  мышц рук  и плечевого пояса  используются  гантели пластмассовые.

Для  укрепления мышц и  тренировки вестибулярного аппарата используется  фитбол.

Для массажа  кистей  рук  используется малый  мяч  массажер.

Тренажеры  сложного типа:

Для развития и укрепления всех групп мышц крупной мускулатуры, для тренировки вестибулярного аппарата используется Тренажер "Бегущий  по волнам".

Для укрепления мышц верхнего и нижнего брюшного пресса используется Тренажер «Скамья для пресса».

Для укрепления мышц плечевого отдела, мышц ягодиц и бедер используется Тренажер " Скамья  под штангу".

Для укрепления мышц спины и брюшного пресса, развития координации движений, гибкости и подвижности суставов используется "Беговая  дорожка".

Для укрепления мышц верхнего и нижнего брюшного пресса используется скамейка гимнастическая.

Эффективность внедрения комплексной методики физкультурно-оздоровительных занятий на тренажерах для детей 5-7 была подтверждена следующими критериями на различных уровнях:

- степенью принятия детьми здоровья как абсолютной ценности; возросшей мотивацией к занятиям. Число позитивных ответов в отношении физической культуре детей повысилось с 20% до 90%.

- увеличением двигательной активности на 12%; 
- возросла на 46% мотивация  занятием спорта,  как  детей,  так  и родителей.

  Физическое здоровье тесно связано со здоровьем психическим. В качестве второй  из эффективных и современных форм психолого-оздоровительной работы в дошкольном учреждении являются занятия  в  сенсорной комнате.

         Сенсорная комната содержит в себе большое количество стимулов, воздействующих на системы органов чувств: его глаза, нос, уши, способность осязать и вестибулярный аппарат. Это запускает определенные речевые и познавательные процессы в сознании детей, дает им возможность приобрести дополнительный жизненный опыт, расширяет чувствительность, помогает развить самоуважение и уверенность в себе, заглушает негативные эмоции и чувства, благоприятно влияет на общее состояние человека и его здоровье.

  Занятия  в сенсорной  комнате  являются одновременно и  развивающими и терапевтическими они развивают психические процессы и формируют психологически здорового ребенка.
Методы работы, которые часто используют на занятии в сенсорном помещении, очень разнообразны.

В этой комнате проводятся:

Развивающие игры и упражнения с  использованием сенсорного оборудования.
Игры по снятию агрессивности.
Игры - упражнения по развитию воображения.
Игры на  мягком напольном покрытии.
Игры в  сухом бассейне.
Игры на напольных сенсорных  дорожках.
Игры на  ребристом мостике.
Игры  с  использованием куба "Твизлер"
Игры  с  набором " Узнай звук"
психофизической разгрузки.игровые упражнения по коррекции уровня тревожности в центре тактильности, в  центре, развивающем активность, в  центре спокойных игр.

  Для физического и психического укрепления сопротивляемости детского организма к простудным  и  вирусным заболеваниям  используем Ароманабор.  Ароматерапия существует не только для того, чтобы лечить уже развившуюся болезнь, но и под воздействием запаха оказывает влияние на психику, окрашивая ее позитивные оттенки.  Ароматерапия  является и весьма реальной защитой от различных бактерий и вирусов, что очень актуально в  наше  время.

         Благодаря своим удивительным свойствам сенсорное помещение в народе получила название «комната-доктор». Как показывает  наблюдение, использование технологий сенсорной комнаты, элементов игротерапии наряду с традиционными методами и приемами обучения дает наибольший результат в работе по сохранению и укреплению психоэмоционального здоровья дошкольников, поддержания здоровье сберегающей    образовательной среды в ДОУ.
Оснащение комнаты подразделяется на две категории:
Релаксационное:

• Маты напольные. Маты можно использовать как для отдыха, релаксации, так и для физических упражнений. Служат для создания мягкого пола, на котором ребенок и взрослый могут лежать, сидеть, двигаться без риска ушибов.

• Пуфик-кресло с гранулами. Для релаксации и снятия напряжения; Бескаркасная мебель предназначена для  релаксации, сенсорного развития и  используется в  оснащении Релаксационных и игровых зон в  комнате.

• Музыкальный  центр и набор  музыкальных  дисков. Ее благотворное влияние на нейро-эндокринную систему помогает преодолевать состояние одиночества, улучшает психоэмоциональный фон, повышает социальную активность, облегчает формирование новых отношений и установок; развивает слуховое восприятие; создает психологический комфорт

• Проектор направленного света,  зеркальный  шар. Прибор активно используется в процессе проведения релаксационных упражнений, а также занятий по фантастическим сказочным сюжетам, стимулируя зрительное восприятие, развивая воображение, концентрируя внимание на движущихся бликах.

Активационное:

• Воздушно-пузырьковые колонны. Активно используются для зрительной стимуляции, стимуляции тактильных ощущений и релаксации;

• Интерактивная светозвуковаяпанель «Вращающиеся огни» – предназначена для звуковой и зрительной стимуляции, развития воображения, творческих способностей и фантазии, а также для выработки причинно-следственных связей и интерактивных игр;

• Световой куб для рисования песком;

• Фибероптическое изделие «Тучка» и «Пучок фибероптических волоокон». Предназначены для зрительной стимуляции, релаксации;

• Сухой бассейн с шариками и с подсветкой. Используется как для релаксации, так и для активных игр.

"Комната - доктор" является отдельной системой развития чувственного восприятия воспитанников, которое влияет  на психическое и физическое  здоровье воспитанников.

Эффективность  проведения комплекса психологических мер  в сенсорной комнате   для детей 5-7  по опросу  родителей была подтверждена следующими критериями:

- уровень тревожности у  воспитанников  понизился  на  62%,
- уровень излишней  возбудимости  понизился на 29%,
- уровень раздражительности  понизился  на 58%,
-уровень плохого настроения  при пробуждении в понизился  на  55%

  Перспективы:

Продолжить работу по использованию современных здоровье-сберегающих технологий в организации образовательного процесса. Необходимо учитывать, что для получения стойких улучшений подобные занятия должны проводится регулярно. Организовать тесное взаимодействие специалистов с  родителями.