449
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Елена Бескоровайная, (на сайте с 12.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
48.12/447
|
206 587
просмотров
|
353
комментария
|
393
место в рейтинге
|
|
||
Текстовый блок
«Трудовое воспитание является практической
подготовкой молодого поколения к участию
в общественном производстве и вместе с тем
важнейшим элементом нравственного,
интеллектуального и эстетического воспитания»
подготовкой молодого поколения к участию
в общественном производстве и вместе с тем
важнейшим элементом нравственного,
интеллектуального и эстетического воспитания»
Сухомлинский В.А.
.JPG)
«Хозрасчёт- замечательный педагог…Он очень хорошо воспитывает».
Макаренко А.С.
Роль учебно-производственных бригад в трудовом обучении.
В подростковом возрасте важнейшим является стремление к самоопределению и самореализации. Подростки пытаются найти себя в различных видах деятельности, в том числе и трудовой. Особенно остра эта проблема во время летних каникул, когда далеко не все ребята могут отправиться отдыхать с родителями или поехать в загородный лагерь.
Сельская школа неразрывно связана с жизнью села и его жителей. Многие проблемы села традиционно решались с привлечением школьников. Старшеклассники, а часто и учащиеся среднего звена, привлекались в летнее время на сельхозработы. Именно здесь ребята получали своё первое трудовое крещение, зарабатывали свой первый трудовой рубль.
В нашей школе трудовое обучение профессии тракторист-машинист ведётся с 1989 года. В 1989 году школе был передан трактор МТЗ-80 для проведения практических работ. С начала существования школы ребята старшего звена выращивали картофель в полевых условиях, а ребята среднего звена выращивали овощи на пришкольном участке. Деятельность школы до 2004 года только и заключалась в том, чтобы обеспечить школьную столовую картофелем и овощами. С горем пополам это получалось, но проблема была в том, что уже в феврале приходилось закупать картофель в столовую, семенного фонда не было, не было возможности сохранить семенной фонд для дальнейшей посадки .
В 2005 году, когда экологобиологический центр решил возобновить работу учебно-производственных бригад наша учебно-производственная бригада стала официально существовать. Ежегодно состав бригады состоял из 10-15 человек 10-11 классов, но последнее время из-за малочисленности учащихся в состав бригады стали входить ребята 7-9 классов, поэтому отношения между ребятами и руководителем – педагогом , партнёрские. Увильнуть, «профилонить» просто невозможно. Педагоги трудятся наравне с воспитанниками, понимая, что иначе нельзя, педагог должен быть примером в работе. Работая в учебно-производственной бригаде наравне со взрослыми ребята чувствуют себя уверенными, нужными. Они становятся полноправными хозяевами той деятельности, которая планируется в учебно производственной бригаде. А что касается «трудных» подростков, то для них личный пример взрослого в любом деле просто необходим. Трудотерапия – одно из сильнейших педагогических направлений и хорошо, что снова возобновляется в школах положительное отношение к труду. Используя уникальный опыт А.С.Макаренко, коллектив школы пришёл к выводу: трудовое воспитание подростков – одно из наиболее перспективных направлений, особенно если чётко определён круг деятельности, фронт работы и заработная плата. Трудовая деятельность – лучший воспитатель подростков.
Последние три года в состав учебно-производственной бригады влились коллективы детского сада с.Долдыкан, соседняя школа села Родионовка. Привлекая родителей, учащихся и педагогов для уборки картофеля осенью, каждый понимает, что заработанный коллективом картофель идёт на удешевление питания в своих учреждениях.
В нашем трудовом воспитательном пространстве активно присутствует экономический аспект. Ребятам доходчиво объясняют, из чего складывается их заработок.
Цель создания ученической производственной бригады: формирование гармонично развитой личности с учётом её индивидуальных особенностей, её развитие и самоопределение, с тем чтобы производство получило профессионально мобильного работника, а общество полноценную личность.
Задачи:
- получение общетрудовых навыков;
- профессиональная подготовка учащихся;
- изучение новых технологий в сельском хозяйстве;
- получение экономических знаний и навыков ведения крестьянского хозяйства
- развитие индивидуальных деловых качеств;
- получение необходимого минимума экологических знаний;
- поддержка экономического положения школы
Школьники в составе ученической бригады стали получать хорошую практическую подготовку. Был создан совет ученической бригады, который полностью распоряжается её финансовой и экономической деятельностью . Так сформировалась система профессионального обучения и воспитания, которая действует до сих пор. Ещё Антон Семёнович Макаренко говорил: «Хозрасчёт- замечательный педагог…Он очень хорошо воспитывает». Расширился и курс теоретических предметов по данному профилю: экология, агротехника, сельскохозяйственные машины. В конкурсах профессионального мастерства члены бригады начали занимать призовые места. Многие выпускники школы навсегда связали свою судьбу с сельским хозяйством- поступили в сельскохозяйственные техникумы и вузы.
Несмотря на сложные экономические условия, бригада существует и успешно работает, её деятельность по-прежнему является прибыльной. С 2005 году она занимает призовые места в районе и получала денежные сертификаты, которые позволяли пополнить материальную базу бригады в приобретении ГСМ и сеток для фасовки картофеля, единой рабочей формы для бригады, найм транспорта для подвоза людей на школьное поле. На областных конкурсах и слётах знают нашу бригаду, как постоянного участника. Защищая бизнес планы бригады в 2006 году получили денежный приз на 40 000 рублей для покупки ГСМ и запчастей на трактор, защита бизнес плана 2009 года позволила получить сертификат на приобретение картофелекопалки и плуга. Победа на 6 областном слёте в 2011 г позволила получить сертификат на 300 000 рублей. В 2012 году нам посчастливилось представлять область на региональном конкурсе учебно-производственных бригад в городе Чита. 3 призовое место на 8 областном слёте позволило нам заработать теплицу 24 кв.м.
И вот что, пожалуй, самое важное: работа позволяет учащимся почувствовать себя подлинными хозяевами школы, испытывать себя в настоящем деле и получить прочные трудовые навыки. А это - залог их успешности в дальнейшей жизни.
Изначально производственная бригада Долдыканской средней школы была создана с целью углублённой практической подготовки учащихся к профессиональной деятельности и привития им навыков самостоятельного труда. Но со временем важное значение получил и экономический фактор. Прибыль от реализации излишек продукции шла на нужды школы. Члены бригады на заработанные деньги ездили в Дальгау на обучение по различным номинациям: овощеводство, садоводство, полеводство, бригадир, животноводство для получения знаний по данным дисциплинам, а учение это тоже труд.
В настоящее время привлечение учащихся к работе в УПБ проводится следующим образом:
- учащиеся начальных классов на уроках труда и во время прохождения производственной практики занимаются выращиванием овощей на пришкольном участке, изучая и применяя простейшие агротехнические способы выращивания овощных культур;
- учащиеся средних классов на уроках технологии весной и осенью занимаются на пришкольном участке в летний период работают в звеньях овощеводов и цветоводов;
- учащиеся старших классов в летний период трудятся в ремонтной бригаде и полеводческом звене. Труд оплачивается, что даёт ребятам дополнительные материальные стимулы в работе;
Дело в том, что, выполняя порученные дела, в учебно-производственной бригаде , формируются не только трудовые навыки, но и нравственные качества: самостоятельность, ответственное отношение к порученному делу, любовь к труду и родному краю. Работая в УПБ, ребята понимают , как не легок труд сельского труженика, и как радостно, когда отличный урожай картофеля помогает удешевить питание в школьной столовой.
«Мы должны воспитать преданных Родине патриотов, образованных людей, квалифицированных работников; людей, обладающих чувством долга и чести, сознающих свое достоинство, имеющих организационные навыки, дисциплинированных, стойких, бодрых и жизнерадостных»
В подростковом возрасте важнейшим является стремление к самоопределению и самореализации. Подростки пытаются найти себя в различных видах деятельности, в том числе и трудовой. Особенно остра эта проблема во время летних каникул, когда далеко не все ребята могут отправиться отдыхать с родителями или поехать в загородный лагерь.
Сельская школа неразрывно связана с жизнью села и его жителей. Многие проблемы села традиционно решались с привлечением школьников. Старшеклассники, а часто и учащиеся среднего звена, привлекались в летнее время на сельхозработы. Именно здесь ребята получали своё первое трудовое крещение, зарабатывали свой первый трудовой рубль.
В нашей школе трудовое обучение профессии тракторист-машинист ведётся с 1989 года. В 1989 году школе был передан трактор МТЗ-80 для проведения практических работ. С начала существования школы ребята старшего звена выращивали картофель в полевых условиях, а ребята среднего звена выращивали овощи на пришкольном участке. Деятельность школы до 2004 года только и заключалась в том, чтобы обеспечить школьную столовую картофелем и овощами. С горем пополам это получалось, но проблема была в том, что уже в феврале приходилось закупать картофель в столовую, семенного фонда не было, не было возможности сохранить семенной фонд для дальнейшей посадки .
В 2005 году, когда экологобиологический центр решил возобновить работу учебно-производственных бригад наша учебно-производственная бригада стала официально существовать. Ежегодно состав бригады состоял из 10-15 человек 10-11 классов, но последнее время из-за малочисленности учащихся в состав бригады стали входить ребята 7-9 классов, поэтому отношения между ребятами и руководителем – педагогом , партнёрские. Увильнуть, «профилонить» просто невозможно. Педагоги трудятся наравне с воспитанниками, понимая, что иначе нельзя, педагог должен быть примером в работе. Работая в учебно-производственной бригаде наравне со взрослыми ребята чувствуют себя уверенными, нужными. Они становятся полноправными хозяевами той деятельности, которая планируется в учебно производственной бригаде. А что касается «трудных» подростков, то для них личный пример взрослого в любом деле просто необходим. Трудотерапия – одно из сильнейших педагогических направлений и хорошо, что снова возобновляется в школах положительное отношение к труду. Используя уникальный опыт А.С.Макаренко, коллектив школы пришёл к выводу: трудовое воспитание подростков – одно из наиболее перспективных направлений, особенно если чётко определён круг деятельности, фронт работы и заработная плата. Трудовая деятельность – лучший воспитатель подростков.
Последние три года в состав учебно-производственной бригады влились коллективы детского сада с.Долдыкан, соседняя школа села Родионовка. Привлекая родителей, учащихся и педагогов для уборки картофеля осенью, каждый понимает, что заработанный коллективом картофель идёт на удешевление питания в своих учреждениях.
В нашем трудовом воспитательном пространстве активно присутствует экономический аспект. Ребятам доходчиво объясняют, из чего складывается их заработок.
Цель создания ученической производственной бригады: формирование гармонично развитой личности с учётом её индивидуальных особенностей, её развитие и самоопределение, с тем чтобы производство получило профессионально мобильного работника, а общество полноценную личность.
Задачи:
- получение общетрудовых навыков;
- профессиональная подготовка учащихся;
- изучение новых технологий в сельском хозяйстве;
- получение экономических знаний и навыков ведения крестьянского хозяйства
- развитие индивидуальных деловых качеств;
- получение необходимого минимума экологических знаний;
- поддержка экономического положения школы
Школьники в составе ученической бригады стали получать хорошую практическую подготовку. Был создан совет ученической бригады, который полностью распоряжается её финансовой и экономической деятельностью . Так сформировалась система профессионального обучения и воспитания, которая действует до сих пор. Ещё Антон Семёнович Макаренко говорил: «Хозрасчёт- замечательный педагог…Он очень хорошо воспитывает». Расширился и курс теоретических предметов по данному профилю: экология, агротехника, сельскохозяйственные машины. В конкурсах профессионального мастерства члены бригады начали занимать призовые места. Многие выпускники школы навсегда связали свою судьбу с сельским хозяйством- поступили в сельскохозяйственные техникумы и вузы.
Несмотря на сложные экономические условия, бригада существует и успешно работает, её деятельность по-прежнему является прибыльной. С 2005 году она занимает призовые места в районе и получала денежные сертификаты, которые позволяли пополнить материальную базу бригады в приобретении ГСМ и сеток для фасовки картофеля, единой рабочей формы для бригады, найм транспорта для подвоза людей на школьное поле. На областных конкурсах и слётах знают нашу бригаду, как постоянного участника. Защищая бизнес планы бригады в 2006 году получили денежный приз на 40 000 рублей для покупки ГСМ и запчастей на трактор, защита бизнес плана 2009 года позволила получить сертификат на приобретение картофелекопалки и плуга. Победа на 6 областном слёте в 2011 г позволила получить сертификат на 300 000 рублей. В 2012 году нам посчастливилось представлять область на региональном конкурсе учебно-производственных бригад в городе Чита. 3 призовое место на 8 областном слёте позволило нам заработать теплицу 24 кв.м.
И вот что, пожалуй, самое важное: работа позволяет учащимся почувствовать себя подлинными хозяевами школы, испытывать себя в настоящем деле и получить прочные трудовые навыки. А это - залог их успешности в дальнейшей жизни.
Изначально производственная бригада Долдыканской средней школы была создана с целью углублённой практической подготовки учащихся к профессиональной деятельности и привития им навыков самостоятельного труда. Но со временем важное значение получил и экономический фактор. Прибыль от реализации излишек продукции шла на нужды школы. Члены бригады на заработанные деньги ездили в Дальгау на обучение по различным номинациям: овощеводство, садоводство, полеводство, бригадир, животноводство для получения знаний по данным дисциплинам, а учение это тоже труд.
В настоящее время привлечение учащихся к работе в УПБ проводится следующим образом:
- учащиеся начальных классов на уроках труда и во время прохождения производственной практики занимаются выращиванием овощей на пришкольном участке, изучая и применяя простейшие агротехнические способы выращивания овощных культур;
- учащиеся средних классов на уроках технологии весной и осенью занимаются на пришкольном участке в летний период работают в звеньях овощеводов и цветоводов;
- учащиеся старших классов в летний период трудятся в ремонтной бригаде и полеводческом звене. Труд оплачивается, что даёт ребятам дополнительные материальные стимулы в работе;
Дело в том, что, выполняя порученные дела, в учебно-производственной бригаде , формируются не только трудовые навыки, но и нравственные качества: самостоятельность, ответственное отношение к порученному делу, любовь к труду и родному краю. Работая в УПБ, ребята понимают , как не легок труд сельского труженика, и как радостно, когда отличный урожай картофеля помогает удешевить питание в школьной столовой.
«Мы должны воспитать преданных Родине патриотов, образованных людей, квалифицированных работников; людей, обладающих чувством долга и чести, сознающих свое достоинство, имеющих организационные навыки, дисциплинированных, стойких, бодрых и жизнерадостных»
Макаренко А.С.
Фотогалерея
Мультимедиа
| № | Мультимедиа |
| 1 |
Агитбригада МОКУ Долдыканской СОш
Конкурс районных УПБ 20 мая 2015 года. Команда "Муравьи" МОКУ Долдыканской СОШ Бурейского района Амурской области заняла 1 место
|
| 2 |
Уборка картофеля.
Урожай картофеля позволяет удешевить питание для школьников, детского сада и соседней школы. В среднем цена обеда до 10 лет - 30 рублей, старше 10 лет - 35 рублей.
|
| 3 |
Визитная карточка.
Нам посчастливилось представлять Амурскую область на региональном конкурсе учебно-производственных бригад "Мы молодые хозяева земли" Я считаю, что мы достойно выступили.
Мы заняли 4 место из 20 команд. 3 место в номинации "Полевод", 2 место номинация "пахарь" , 3 место в номинации "Бригадир", 2 место в номинации "Овощевод", 1 место в номинации "Визитная карточка бригады"
|
| 4 |
|
Текстовый блок
Рыночные отношения в нашей стране, переход общества в новое качественное состояние, темпы развития научно-технического прогресса предъявляют высокие требования к трудовой и профессиональной подготовке.
Исследования свидетельствуют, что в современных условиях большинству молодежи не хватает инструментальных знаний, практических навыков, позволяющих быть конкурентоспособными на рынке труда. На решение этой проблемы и нацелена, прежде всего, реформа образования.
Безусловно, в последние годы изменяются условия функционирования школ, предъявляются новые требования к образовательным учреждениям. Но гениальность педагогики Макаренко как раз в том, что она всегда современна, ибо не может быть несовременной жизненно-ориентированная педагогика, приоритетом которой является жизнь, законы развития личности в единстве с природой и обществом. Хорошо организованное воспитание должно подготовить человека к трем главным ролям в жизни – гражданина, работника, семьянина.
Исследования свидетельствуют, что в современных условиях большинству молодежи не хватает инструментальных знаний, практических навыков, позволяющих быть конкурентоспособными на рынке труда. На решение этой проблемы и нацелена, прежде всего, реформа образования.
Безусловно, в последние годы изменяются условия функционирования школ, предъявляются новые требования к образовательным учреждениям. Но гениальность педагогики Макаренко как раз в том, что она всегда современна, ибо не может быть несовременной жизненно-ориентированная педагогика, приоритетом которой является жизнь, законы развития личности в единстве с природой и обществом. Хорошо организованное воспитание должно подготовить человека к трем главным ролям в жизни – гражданина, работника, семьянина.
Фотогалерея
Комментарии (353)
#1 Елена Николаевна, здравствуйте! Поздравляю Вас с днем рождения!У Вас очень интересная информация на страничке! Спасибо Вам! Желаю Вам творческих успехов, отличного настроения и хороших учеников!Мой + Вам в копилку!
Ирина Матюшина, дата: 26.01.2020 в 11:38
#2 Елена Николаевна, у Вас очень интересные страницы, много разнообразного материала, и я бы хотела поздравить Вас и Вашу ученицу - автора проекта по энергосбережению с получением приза в 50.000 руб!!! Здорово!
Светлана Трушина, дата: 03.05.2017 в 13:03
#3 Елена Николаевна,добрый вечер! У Вас замечательное портфолио! Мой Вам "+" в копилку! Рада общению и комментариям!
Эльвира Литвинова, дата: 07.04.2017 в 14:55
#4 Елена Николаевна, поздравляю с Международным Днём счастья!
Сегодня радостный момент,
День счастья люди отмечают,
Побольше бы счастливых сцен,
От счастья крылья вырастают.
Пусть птица счастья мир несёт,
Желаю с ней не расставаться,
Печаль навеки пусть пройдёт,
Ведь жизнью нужно наслаждаться.
Светлана Трушина, дата: 20.03.2017 в 15:13
#5 Елена Николаевна, здравствуйте. Какой богатый у Вас портфолио. Приняла участие в Вашем опросе. Познакомилась с разнообразной жизнью Вашей школы. Мой + в копилку Вашего рейтинга.
Ирина Мерзлютина, дата: 18.03.2017 в 15:41
#6 Елена Николаевна, здравствуйте! СпасиБО Вам за поддержку. Буду рада с Вами подружиться, если, что-нибудь из моих материалов будет привлекать Ваше внимание, то я буду только рада! Скачивайте, применяйте. С благопожеланиями к Вам
Гульнара Айтуганова, дата: 18.03.2017 в 15:38
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 57 58 59 Туда Последняя