С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
57
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
2
экскурсии
0
дискуссий
0
новостей
Виктория Никифорова, (на сайте с 11.12.2020 г.)
Был(а) на сайте 4 месяца назад
Рейтинг: 30.54/60
16 535
просмотров
49
комментариев
548
место в рейтинге
Фотогалерея
Фотогалерея
Результаты педагогической деятельности

Деятельность учителя-логопеда осуществляется по следующим направлениям:
 

1. Диагностика
       Своевременное выявление учащихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, определение структуры и степени выраженности речевого нарушения, постановка логопедического заключения.
       Обследование обучающихся проводится по запросу учителя и родителей. В обязательном порядке обследуются все дети, имеющие заключение ЦПМПК, имеющие статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья.

2. Коррекционно-развивающая работа
       Оказание своевременной помощи, направленной на устранение имеющихся пробелов в развитии устной и письменной речи. Коррекционно-развивающие занятия проводятся с учащимися 1-4 классов как индивидуально, так и в группах, в соответствии с составленным расписанием. Группы формируются с учетом вида речевой патологии. В связи с чем разработаны и реализованы коррекционно-развивающие программы:

  • коррекционно-развивающая программа для учащихся с ОНР, 1-4 класс
  • коррекционно-развивающая программа для учащихся с ФФНР, 1-4 класс
  • коррекционно-развивающая программа для учащихся с ФНР, 1-4 класс
  • коррекционно-развивающая программа ОНР для учащихся с ОВЗ, 1-4 класс
  • коррекционно-развивающая программа ФФНР для учащихся с ОВЗ, 1-4 класс
  • коррекционно-развивающая программа ФНР для учащихся с ОВЗ, 1-4 класс

Основные направления работы:

  1. Исправление недостатков звукопроизношения

  2. Развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики

  3. Развитие слухового и фонематического восприятия

  4. Формирование лексико-грамматических средств языка

  5. Развитие связной речи

  6. Профилактика и коррекция всех видов дисграфии,дислексии

  7. Коррекция отдельных сторон психической деятельности

      На коррекционно-развивающих занятиях уделяется особое внимание здоровьесбережению обучающихся. С этой целью на занятиях к детям предъявляются адекватные требования, учитываются возрастные особенности, а также создаётся положительная психологическая  атмосфера.
      По мере утомляемости учащихся производится частая смена методик работы. Используются различные физминутки. Такие как: пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, упражнения для глаз. в структуру занятий включена артикуляционная гимнастика.
      В кабинете соблюдаются санитарно-гигиенические требования: уборка, регулярное проветривание, достаточное освещение, температурный режим, отсутствие звуковых раздражителей. Уделяется особое внимание положению учащегося за партой - правильная осанка.

3. Мониторинг результативности освоения обучающимися 1-4 классов коррекционно-развивающих программ.
      Отслеживается динамика преодоления речевых нарушений у обучающихся с целью оценки успешности выбора образовательного маршрута и корректировки индивидуальных программ логопедической работы. Диагностика уровня развития речевой сферы проводится 2 раза в учебный год : с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая.

4. Логопедическое консультирование.
      Проводятся индивидуальные консультации среди участников образовательного процесса (учителя и родители-законные представители) с целью разьяснения специальных знаний и выдачи индивидуальных рекомендаций. Также разрабатываются специальные индивидуальные комплексы упражнений и заданий в помощь педагогам.

  • консультирование педагогов по итогам обследования речевого развития обучающихся

  • консультирование педагогов по вопросам организации специальных образовательных условий для ребенка с ОВЗ

  • плановые и внеплановые заседания школьного ППК (оформление логопедических заключений, представление результатов диагностики уровня речевой сферы обучающихся, представление результатов коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ - за 1 и 2 полугодие).

Частые вопросы консультаций:

  1. Рекомендации по автоматизации звуков в ходе учебного процесса.

  2. На что обратить особое внимание, прежде чем рекомендовать родителям занятия с логопедом.

  3. Какие ошибки на письме считать дисграфическими?

  4. Развитие чтения и его осознанности.

  5. Рекомендации по использованию специальных логопедических упражнений и заданий.

  6. Рекомендации по развитию фонематичекого восприятия.

  7. Рекомендации по использованию артикуляционной, дыхательных гимнастик на физминутках во время учебного процесса.

  8. Формирование навыка грамотного письма.

Консультативная работа с родителями-законными представителями:

  1. Консультирование родителей по итогам обследования речевого развития.

  2. Консультирование родителей по вопросам речевого развития и коммуникации с детьми имеющими проблемы устной и письменной речи.

  3. Подбор приемов, комплексов специальных заданий и упражнений по коррекции нарушений устной и письменной речи у детей.

  4. проводятся индивидуальные консультации по итогам проведённой коррекционно-развивающей работы с целью отметки положительной динамики.

  5. Проводятся родительские собрания для родителей-законных представителей, которым рекомендованы занятия с логопедом по темам "Организация работы логопеда в школе", "Правильная речь - залог успеха учащихся".

  6. Разрабатываются презентации и памятки по темам:  "Как правильно выполнять артикуляционную, дыательную и пальчиковую гимнастики". "Упражнения для автоматизации звуков". "Упражнения для развития фонематического восприятия". "Упражнения для развития связной речи". "Упражнения для развития языкового анализа и синтеза, грамматического строя речи". "Упражнения для развития слухового внимания и памяти".

Комментарии (49)

Начало 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Туда Последняя

#1 Виктория Александровна,приветствую Вас на сайте. Желаю Вам творческого подхода к заполнению Вашего портфолио, успехов в работе, личного счастья.
Татьяна Воробьева, дата: 14.12.2020 в 17:59  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ