"Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами"                                                                                                  Алли Ашперони
Постоянно повышаю уровень педагогической деятельности:Среди технологий личностно-ориентированного подхода  выделяю игровые технологии. Поскольку игра является одним из важнейших видов деятельности любого творческого человека, а ребенка в особенности,   продолжаю разрабатывать к каждой изучаемой теме дидактические настольные игры для развития памяти, внимания, умения работать по правилам: лото, домино, карточки для игр со словами, парные картинки. Постоянно организую игровые моменты типа: отгадай, что находится в волшебной коробке, снежный ком, отгадай слово, найди предмет на самом видном месте и другие. Использую подвижные игры и паузы для снятия утомляемости у учащихся и создания положительных эмоций; ролевые игры для закрепления изученных речевых и лексических образцов; игры-соревнования для усвоения лексики и грамматики; ритмо-музыкальные инсценированные игры для развития крупной моторики и внимания; прием драматизации для развития творческих способностей учеников.  Во время игры возникает атмосфера, когда ребята не замечают, что они учатся, поэтому процесс усвоения материала происходит быстро и эффективно. Так, в 3-м классе на уроке по теме “Welcome back” ребята играли в игры «Memory» и «Tic-Tac-toe» для закрепления новых слов и активизации вопросительных слов. А на уроках с загадочной темой «Trick or Trit» отправились с помощью веселого видеофильма в Америку, где и познакомились с удивительным праздником «Halloween». Расширяю кругозор детей, знакомлю их с культурными традициями стран изучаемого языка. В результате, к концу урока, ученики хорошо знают и изучаемую лексику и углубляют свои знания о традициях празднования Halloween. Я часто использую нетрадиционные формы уроков: интервью «гостей», роль которых играют сами ученики; урок-экскурсия “Hello, We are in the UK»; уроки- праздники к знаменательным датам. Одним из таких праздников является Рождество. Ребята ждут его с нетерпением. Подготовка к нему проходит на уроках Culture Studying. В течении целого месяца, шаг за шагом они познают все новые и новые традиции этого праздника с помощью интересных заданий Адвент календаря. Этим словом называют предрождественский период, когда все уже с нетерпением ждут праздника. Татьяна Юрьевна Эльснер, руководитель методического объединения английского языка предложила поддержать эту замечательную традицию, а мы с коллегами углубили ее в своих классах. Самое приятное в этом то, что в результате в течение всего декабря /января праздничное настроение ребятам обеспеченно. Им так приятно открывать эти задания –секретики, в которых есть либо загадка о стране изучаемого языка, либо рассказ о какой-либо традиции, либо какое-то интересное задание (например: изготовить красивую игрушку для елки или раскрасить Санту и рассказать все, что знаешь о нем). Все классы принимают самое активное участие в концерте, к которому готовят инсценированные песни на английском языке.
Уроки Culture Studying расширяют кругозор учащихся, углубляют их знания о традициях стран изучаемого языка, развивают внимание, формируют навык работы в команде. Кроме того, что школьники легко получают знания, они учатся работать по правилам, соблюдать инструкции и успешно познавать тонкости языка.
 

Внеурочная деятельность

Награды