1
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Марина Петровна Ступникова, (на сайте с 13.05.2015 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
3.61/13
|
5 194
просмотра
|
27
комментариев
|
3 242
место в рейтинге
|
|
||
| № | Мультимедиа |
| Нет данных | |
Методическая деятельность (текст)
Исследовательская работа на учебно-опытном участке
Для экологического воспитания детей важно использовать пришкольный участок, на котором возможно создание природных лабораторий.
При проведении любого опыта учащиеся знакомятся с внешним видом семян и растений, с их биологическими особенностями, наблюдают за появлением всходов и последующим развитием растений, изучают жизнь растений и условия их выращивания. Одновременно учащиеся приобретают комплекс практических умений и навыков. Перед посевом они подготавливают семена, производят обработку почвы, подготовку и внесение удобрений, высеивают семена, рассаду, применяют при этом агротехнику, учитывающую биологические особенности растений конкретного сорта в местных условиях.
В дальнейшем учащиеся стремятся обеспечить оптимальные условия жизни растений путем своевременной прополки, окучивания, прищипки и других приемов ухода за растениями, борьбы с сорняками, болезнями и вредителями. В результате проведения опытов, сопровождаемых наблюдениями, учетами, исследованиями учащиеся более глубоко и сознательно усваивают учебный материал, содержание которого подтверждается их личной практикой.
Таким образом, пришкольный участок содержит большие возможности для исследовательской деятельности.
Демонстрационные материалы кабинета биологии пополняются коллекциями «Сухие и сочные плоды», «Жилкование листьев», «Листья простые и сложные», гербариями овощных и декоративных растений, которые учащиеся изготавливают самостоятельно в период летних каникул.
Пришкольный участок – биологическая и экологическая лаборатория для школьников.
Для экологического воспитания детей важно использовать пришкольный участок, на котором возможно создание природных лабораторий.
Современные подходы к учебно-воспитательному процессу требуют переосмысления работы на пришкольном участке, использование закладываемых экспериментов не только для демонстрации отдельных тем биологии или опытов, но и для выявления типов взаимоотношений организмов, их адаптация к условиям среды.
Пришкольные участки можно использовать в следующих направлениях:
- изучение закономерностей формирования популяции и биоценозов, их взаимоотношений со средой, демонстрация типов и форм взаимоотношений организмов в биоценозах;
- формирование знаний об отношениях живых организмов и среды, о влиянии факторов среды на организм и о реакции организма на действие факторов среды.
- постановка эксперимента, доказывающая наличие закономерностей, адаптаций, проявления взаимоотношений, влияние доз минеральных удобрений, стимуляторов роста, микроэлементов, полива на рост и развитие растений, выявление эффективности приемов, повышающих урожайность растений: прищипка точки роста у растений семейства тыквенных (огурцов), удаление пасынков в пазухах стеблей томатов и др;
- демонстрация многих экологических аспектов: вертикальную, горизонтальную и экологическую структуру сообщества, взаимовлияние организмов друг на друга;
- создание искусственных моделей экосистемы;
- изучение агроценозов при использовании полевого и овощного севооборотов;
- рассматривание фитоценозов позволяет найти массу примеров растений разных жизненных форм;
- организация экологических экскурсий: тематические, обзорные.
При проведении любого опыта учащиеся знакомятся с внешним видом семян и растений, с их биологическими особенностями, наблюдают за появлением всходов и последующим развитием растений, изучают жизнь растений и условия их выращивания. Одновременно учащиеся приобретают комплекс практических умений и навыков. Перед посевом они подготавливают семена, производят обработку почвы, подготовку и внесение удобрений, высеивают семена, рассаду, применяют при этом агротехнику, учитывающую биологические особенности растений конкретного сорта в местных условиях.
В дальнейшем учащиеся стремятся обеспечить оптимальные условия жизни растений путем своевременной прополки, окучивания, прищипки и других приемов ухода за растениями, борьбы с сорняками, болезнями и вредителями. В результате проведения опытов, сопровождаемых наблюдениями, учетами, исследованиями учащиеся более глубоко и сознательно усваивают учебный материал, содержание которого подтверждается их личной практикой.
Таким образом, пришкольный участок содержит большие возможности для исследовательской деятельности.
Демонстрационные материалы кабинета биологии пополняются коллекциями «Сухие и сочные плоды», «Жилкование листьев», «Листья простые и сложные», гербариями овощных и декоративных растений, которые учащиеся изготавливают самостоятельно в период летних каникул.
Пришкольный участок – биологическая и экологическая лаборатория для школьников.
Текстовый блок
Все твердим из года в год- "Земля наш общий дом"
Я и ты - чистичка лишь в огромном мире,
убить его, мы в полной силе,
а сохранить сможем ли его?
Наша планета поко что жива,
но без защиты погибнет она.
Законы природы учить
люди должны,
чтобы жить в этом мире
продолжили мы.
М.П. Ступникова
Фотогалерея
Комментарии (27)
#1 приглашаю посетить мой новый блог "День химика!". Вы узнаете как химики празднуют, историю возникновения химии как науки, значение химии. Надеюсь, Вас заинтересует материал!
Эльвие Алимова, дата: 26.05.2015 в 15:14
#2 Марина Петровна, здравствуйте. Ваша тема меня заинтересовала. У ребят, участников проекта, хороший материал по исследованию почвы участка.
Ольга Незнанова, дата: 25.05.2015 в 23:48
#3 Марина Петровна! Успехов Вам в оформлении Портфолио. Вам мой + в поддержку.
Марина Лаптева, дата: 22.05.2015 в 0:03
#4 Марина Петровна,приглашаю Вас познакомиться с моей статьёй"Некоторые подходы в воспитании ребёнка". Буду признательна Вашей оценке и комментариям.
Валентина Титова, дата: 22.05.2015 в 0:02
#5 Марина Петровна? Желаю творческих успехов! мой Вам +!
Елена Юрьевна Уварова, дата: 21.05.2015 в 23:50
#6 Здравствуйте!Приглашаю Вас поучаствовать в опросе на моей странице. Мой "+" в Вашем рейтинге! Успехов в оформлении портфолио!
Тамара Спиридонова, дата: 21.05.2015 в 3:36
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 Туда Последняя