УчПортфолио

     Задачи с практическим содержанием - это задачи, в которых описаны ситуации из окружающей действительности, для решения которых используются математические знания, умения. связанные.
     Применение таких задач при изучении математики формирует у учащихся практические навыки использования математических знаний и умений, обеспечивает связь между явлениями окружающего мира и его реальными моделями, способствует запоминанию теоретических фактов, развитию познавательного интереса учащихся и интереса к предмету, усиливает мотивацию, развивает творческой активности.
     Задача учителя – показать, как используются математические понятия для понимания явлений и процессов, изучаемых науками в природе и обществе. Ученику необходимо показать способы действий, приемы мышления и восприятия, применимые в любых жизненных ситуациях.
     Особенности задач:
- значимость (общекультурная, познавательная, профессиональная,
социальная) получаемого результата, что обеспечивает познавательную
мотивацию учащегося;
- условие задачи сформулировано как сюжет, ситуация или проблема,
для разрешения которой необходимо использовать знания из разных
разделов основного предмета – математики, из другого предмета или из
жизни, на которые нет явного указания в тексте задачи;
- информация и данные в задаче могут быть представлены в различной форме (рисунок, таблица, схема, диаграмма, график и т.д.), что потребует
распознавания объектов;
- указание (явное или неявное) области применения результата, полученного при решении задачи.

     Дидактические цели задач:
- закрепление и углубление теоретических знаний;
- овладение умениями и навыками по учебной дисциплине;
- формирование новых умений и навыков;
- приближение учебного процесса к реальным жизненным условиям;
- изучение новых методов научных исследований;
- овладение общеучебными умениями и навыками;
- развитие инициативы и самостоятельности.
     Требования к задачам:
1. Требования к фабуле задачи:
- отражение реального объекта, его свойств;
- связь математики с другими науками, практическими областями деятельности;
- наличие проблемы или свойств объекта, для изучения которых действительно необходимо применить математику;
- соответствие возрастным особенностям (познавательным интересам,
ведущему типу деятельности школьника);
- доступность фабулы для понимания учащимся.
2. Требования к математическому содержанию задачи:
- математическая содержательность решения задачи;
- соответствие численных данных задачи, существующим на практике.
- Соответствие фактических данных, сделанных допущений и упрощений реальному процессу, объекту, ситуации, описанных в задаче;
- Возможность включения задач на приложения в систему тренировочных заданий, упражнений и задач курса математики в школе.
     Задачи с практическим содержанием можно использовать на различных этапах урока. Особенно эффективно применять такие задчи для создания проблемных ситуаций.

[Мой] Внеурочная деятельность

Папка с файлами

Математические терми…

История математических открытий

Старинные задачи

Комментарии (156)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 24 25 26 Туда Последняя

#1 Татьяна Фёдоровна, здравствуйте! Вам от меня!+!.Удачи!

Светлана Жарикова, дата: 22.04.2016 в 19:38

#2 Татьяна Фёдоровна, здравствуйте, примите мой +, мне понравилось Ваше портфолио. Успехов Вам.

Нина Казакова, дата: 15.04.2016 в 8:58

#3 Татьяна Фёдоровна,желаю Вам успехов в труде, весеннего настроения мой Вам +. Заходите в гости на мои странички, надеюсь на ответную оценку и комментарии

Татьяна Воробьева, дата: 02.04.2016 в 19:16

#4 Татьяна Фёдоровна, скачала ваш дидактический материал по теме "Проценты". Большое спасибо обязательно им воспользуюсь при подготовке к ОГЭ. Желаю Вам дальнейших успехов в Вашем нелегком труде!

Татьяна Грицан, дата: 26.03.2016 в 0:49

#5 Татьяна Фёдоровна, приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!

Анастасия Пронина, дата: 25.03.2016 в 11:30

#6 Татьяна Фёдоровна, на странице Вашего сообщества, я оставила краткую характеристику математики древних цивилизаций.Есть ли у Вас какой-либо материал по этой теме?

Гюльнара Петриченко, дата: 24.03.2016 в 21:11

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Страницы

Уважаемый пользователь!

Комментарии (156)