С нами 13802 учителя, 4811 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
59
комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Екатерина Белова, (на сайте с 14.01.2017 г.)
Был(а) на сайте 3 месяца назад
Просмотров: 7415, комментариев: 47, рейтинг: 4.21/55
16 января (понедельник)
Познакомились с администрацией школы и учителями математики. Знакомства с учениками не было, так как они учатся во вторую смену и еще не пришли в школу.
17 января (вторник)
Познакомились с классным руководителем 7(2) класса и посетили все уроки. В классе 24 человека. Присутствовали не все, многие болеют. Проверили домашнее задание по геометрии и объяснили ученикам где они допускали ошибки.
18 января (среда)
Так же посетили все уроки 7(2) класса. Провела самостоятельную работу по алгебре по теме "Рацональные выражения" и проверили ее. Ребята вели себя достаточно тихо, никто не списывал. Выставили оценки в электронный дневник.
19 января (четверг)
Ученики начинают привыкать к нашему присутствию на уроках, и все меньше обращают на нас внимания. Класс снова был не в полном составе. На алгебре я проверила домашнее задание и обьяснила учащимся основные ошибки
20 января (пятница)
Посетили кружок математики. Всех учеников 7(2) класса уже знаем в лицо, имена еще не все запомнились. Так же посетили урок географии, где ученики выступали с докладами.
21 января (суббота)
Некоторые учащиеся заболели. Были собраны сведения об их заболеваемости. Посетили несколько уроков, на которых еще лучше познакомились с возможностями каждого ученика.
23 января (понедельник)
Проверяли дневники. После проверки была проведена беседа с учащимися, у которых были найдены недочёты и ошибки в ведении дневников. Математики в этот день у класса нет по расписанию, но учитель математики дал нам на проверку их самостоятельные работы, которые мы проверяли параллельно следя за поведением учеников на уроках у различных преподавателей.
С 24 января (вторник) по 6 февраля (понедельник) был объявлен карантин, ученики получили задания для самостоятельной работы во время карантина. Я проследила за тем, чтобы у всех ребят задания были записаны в дневник. А также сообщила отсутствующим ученикам задания через Интернет. Во время карантина я поддерживала связь с учениками через Интернет, иногда даже консультировала ребят по математике.
7 февраля (вторник)
Сегодня у всей параллели 7х классов не было уроков, так как был коллективный поход в Театр Юного Зрителя на спекталь "Отрочество" по одноименному произведению Льва Николаевича Толстого. Ребятам очень понарвилась постановка. Так как уроки геометрии пропали, то в качестве домашнего задания учащиеся получили подготовку к опросу по параллельным прямым, который должен состояться на следующем урое геометрии.
8 февраля (среда)
У 7-2 первый учебный день, но некоторые ученики все еще болеют. Были собраны сведения о заболеваемости учащихся. Ученики были рады видеть нас и спрашивали, когда же мы начнем вести у них уроки. Так же рассказывали о вчерашнем походе в театр и говорорили, что если будет возможность мы должны с ними тоже обязательно сходять в театр. На уроках алгебры была проведена проверка домашнего задания, заданного на карантин. Некоторые учащиеся не принесли с собой чистые тетради, решив, что началась новая четверть, и оставив тетради с домашней работой дома. На уроке была проведена небольшая проверочная работа, после которой ученики обменялись тетрадями с соседом по парте для взаимопроверки. Результаты работы показали, что большинство учащихся добросовестно выполняло домашние задания и усвоило материал, так как получили за эту самостоятельную высокие оценки.
9 февраля (четверг)
Заболел учитель математики у параллели 6х классов, поэтому сегодня мы готовили уроки, которые будем заменять у 6-1 класса. На следующий день я буду вести урок математический практикум, а моя коллега - наглядную геометрию. Присутствует небольшое волнение перед проведением первых самостоятельных уроков. 
10 февраля (пятница) 
Проводили уроки в 6-1 классе. Еще до начала урока ребята подходили и спрашивали кто будет вести у них урок и где их учитель. Узнав ,что вести урок будем мы и никаких самостоятельных и контрольных сегодня не будет они очень обрадовались Класс очень общительный и дружелюбный. На уроках вели себя спокойно, не шумели, ответы были только по руке. Сильного волнения перед уроком я не испытывала, но все-таки немного переживала. Учащиеся быстро отвечали на все вопросы, активно тянули руки, и я быстро успокоилась. За урок мы успели пройти весь намеченный материал, обсудить задания, вызвавшие сложности, и устно обговорить некоторые моменты домашней работы. Одно из заданий оказалось с подвохом, поэтому моменты решения были проговорены несколько раз всем классом. Отвечающий у доски Никита упорно довел решение до конца с небольшими подсказками. Многие учащиеся очень заинтересовались данной задачей, оказавшейся сложнее, чем кажется на первый взгляд. В данном домашнем задании одна из задач аналогична этому номеру. Наглядную геометрию вела моя коллега, я же вела фотоотчет и записывала отвечающих учеников. 
11 февраля (суббота) 
Снова заменяем в 6-1 классе. Увидев нас утром, класс обрадовался, что урок сегодня ведем мы. Проводили математическую игру по произведению Александра Сергеевича Пушкина "Руслан и Людмила", так как 10.02 был день его памяти. Ученики охотно расставили парты для проведения игры по командам. На основе прошедших в пятницу уроков мы выбрали трех капитанов - старосту класса Софью, а также активно отвечавших вчера Даниила и Павла. Для Павла наш выбор оказался несколько неожиданным, но он с удовольствием начал набирать себе команду. Для каждой команды мы приготовили отличительные бейджи с изображениями героев. Учащиеся успели справиться со всеми заданиями, активно их обсуждали и выполняли достаточно успешно. Занявшая первое место команда "Избушка на курьих ножках", а также наиболее активные участники других команд получили пятерки в дневник. Разрыв по баллам между командами был незначительным. 
Также проводили сегодня внеклассное мероприятие у 5-3 класса, заполнив "окно" между уроками. Начав с устных математических задач, мы переключились на логические задачи. Учащиеся с интересом выполняли задания, многие стремились ответить первыми. Мероприятие закончилось развлекательной игрой "Волшебники", в которой вызвавшимся учащимся необходимо было отгадать правила. Эта игра на некоторое время озадачила ребят, но вскоре они справились с заданием. В конце мероприятия наиболее активные участники получили сладкие призы. 
13 февраля (понедельник) 
Вышла учитель 6х классов. Сегодня я вела урок по теме "Степени". Учащиеся уже слышали о степенях, поэтому урок был начат с повторения и изучения определений и свойств. Более глубокое изучение этой темы начнется в 7 классе, поэтому сейчас она является пропедевтической. Сначала учащиеся путались в отличии степени от показателя, но к концу урока таких ошибок уже не возникало. Вызвавшийся к доске ученик решил номер абсолютно верно и смог теоретически его обосновать. Учитель математики сказала, что первый опыт можно считать удачным, однако стоит обращать чуть больше внимания на класс при ответе у доски одного учащегося. Мы напомнили учащимся, что в среду будем проверять домашнее задание, данное на математическом практикуме. Многие сказали, что уже приступили к выполнению домашнего задания. Провели с учащимися беседу по поводу мероприятия, посвященного Дню Защитника Отечества. Ученики с энтузиазмом отнеслись к проведению праздника. Девочки обещали подумать и в среду сказать нам свои идеи по проведению. 
Сегодня моя коллега проводит две алгебры у 7-2 класса. В школе проходит конференция по Робототехнике, поэтому все кабинеты поменяли. Встретили на лестнице 7-2 класс и попросили подняться в нужный кабинет. Ребята были рады, что сегодня уроки ведем мы. Были собраны сведения о заболеваемости учащихся, класс снова присутствовал не в полном составе. На алгебре началась новая тема - Степени. Из-за конференции звонков сегодня нет, поэтому на перемене учащиеся остались в классе. На втором уроке были разобраны номера из учебника, учащиеся отвечали активно, ошибки практически не допускали. В среду я продолжу тему степеней. 
14 февраля (вторник) 
Сегодня уроки у 7-2 класса ведет моя коллега, я же делала фотоотчет и следила за проведением урока. В течение второго урока проверила самостоятельную работу, выставив в электронный дневник отдельные оценки за теоретическую и практическую часть. После уроков мы подошли к девочкам и предложили провести мероприятие к Дню Защитника Отечества. Они отнеслись с большим энтузиазмом, пообещав завтра высказать все свои идеи. 
15 февраля (среда) 
Моя коллега ведет математический практикум у 6-1 класса, дальше мы будет работать только на седьмом. Некоторые учащиеся не принесли домашнее задание, за что получили неудовлетворительные оценки. Решили с девочками, что они подготовят историческую справку о празднике, а родительский комитет поможет в организации чаепития. Мы же пообещали сделать несколько интересных игр. Договорились, что к четвергу они решат, в какой форме можно поздравить мальчиков и кто именно займется подготовкой исторической справки. 
Веду первые уроки у 7-2 класса, моя коллега же занимается фотоотчетом. Ученики, заметив, что я готовлю доску к уроку, спросили, кто будет вести алгебру. Услышав, что сегодня это я, они обрадовались, правда их радость несколько уменьшилась после объявления о письменной проверке домашнего задания. Волнения перед уроком я не испытывала, так как уже привыкла к классу и хорошо знала всех учащихся. Закрепив изученный ранее материал, мы изучили тему "Свойства степени с целым показателем" и перешли к решению задач. Домашнее задание было дано учащимся на понедельник, так как завтра их ждет контрольная работа по алгебраическим дробям, которая сместилась из-за карантина. Девочки подошли сами и показали свои наметки сценария, где уже были прописаны некоторые игры. Так как следующая неделя будет масленичной, решено было отказаться от тортов и устроить дегустацию различных блинов от каждой девочки. Мы предложили им также подготовить поздравление для каждого из мальчиков. 
16 февраля (четверг) 
Девочки 6 класса предложили написать каждому мальчику индивидуальное пожелание. Обсудив с классным руководителем время мероприятия, мы решили проводить его в понедельник. Завтра проверяем готовность исторической справки. 
Провела контрольную по алгебраическим дробям, которую мы с коллегой проверили, пока учащиеся были на уроках. Многие прибежали в кабинет математики, чтобы сразу узнать свои оценки. Не все были довольны результатам, увидев, что допустили ошибки в вычислениях из-за невнимательности. Договорились с учащимися, что завтра у них будет возможность подойти исправить оценки за проверку домашнего задания. 
17 февраля (пятница) 
С утра одобрили историческую справку у 6 класса и дописали сценарий дня защитника Отечества. Сегодня уроков математики у 7-2 нет. Проведя занятие с отстающими учащимися и объяснив тему тем, кто проболел, подошла вместе с коллегой к классному руководителю 7 класса. Договорившись о проведении мероприятия в среду, подошли обрадовать девочек. Они показали свой сценарий и попросили помощи в поздравлении мальчиков. Решили, что каждому мальчику девочки сделают по бумажному журавлику с поздравлениями. Завтра посмотрим предложенные девочками мультики и допишем сценарий. 
18 февраля (суббота) 
Сегодня в 7-2 внеклассное мероприятие "В гостях у Евклида и Лобачевского". Разбив класс на три команды по рядам, мы пообещали оценки отлично всей победившей команде. Ребята активно болели за своих представителей и капитанов, вели себя, как настоящая команда. Результаты оказались неожиданными для победителей, что только увеличило их радость. Игра понравилась многим учащимся, после урока активное обсуждение продолжилось. Когда мальчики ушли, мы с девочками занялись двадцать третьм февраля. Выбрав два мультика для начала и окончания праздника, предложили двух девочек прочитать стихи, посвященные дню защитника Отечества. За выходные дописываем сценарий и в понедельник смотрим окончательный вариант. 
20 февраля (понедельник) 
Провели день защитника Отечества в 6-1 классе. Учащиеся были заинтересованы предложенными играми, особенно им понравилась "Пиф-паф". Мальчики были тронуты поздравлением девочек и красиво разрисованными досками. Сказали учащимся, что это последнее мероприятие, которое мы с ними проводим, потому что практика подходит к концу. Многие сказали спасибо за уроки, отметив, что с ними можно быть и построже. Ребята попросили прийти к ним и на следующий год тоже. 
В 7-2 классе сначала провела работу над ошибками, а потом объяснила тему "Стандартный вид числа". Эта тема ранее уже изучалась, поэтому учащиеся смогли довольно быстро вспомнить основные определения. Решение номеров вызвало небольшие затруднения, сложности возникли с пониманием, увеличивается или уменьшается порядок числа. В конце урока была небольшая проверочная работа на понимание пройденой темы.
После уроков дописали с девочками сценарий и еще раз обговорили стол для чаепития. Девочки с большим энтузиазмом отнеслись к подготовке и с нетерпением ждут среды. 
21 февраля (вторник) 
Моя коллега вела уроки, я делала фотоотчет и занималась проверкой самостоятельной работы. На перемене раздали анкету "Учитель-практикант глазами учащихся". После уроков напомнили о завтрашнем мероприятии, договорившись, что мальчики расставят завтра столы. 
22 февраля (среда) 
Пока девочки украшали класс, узнали у мальчиков, почему они пришли в ЛМИ. Ребята учатся вместе только с пятого класса, многие перешли с желанием стать программистами. Несколько человек собираются поступать в архитектурный. Все мальчики пришли в лицей осознанно и хотят заниматься именно точными науками. 
Во время мероприятия чаепитие чередовалось с конкурсами. Особенно интересным получился конкурс с наушниками. Победившая команда получила сладкие призы. Со своей стороны мы приготовили шуточные, а также командоформирующие игры. В счете до 31 несколько раз возникали споры, но ребята смогли пройти это задание достаточно быстро, почувствовав себя настоящей командой. Из-за праздников день защитника Отечества оказался последним, что мы делаем с классом за практику. Сказав ребятам теплые слова, мы услышали множество пожеланий в свой адрес и просьбу прийти к ним на следующий год. Мальчики спросили, сможем ли мы помочь с 8 марта, на что мы ответили утвердительно.

23 февраля (четверг)
В интернете поздравили мальчиков 6-1 и 7-2 классов с Днём защитника Отечества.
КТД
КТД «День Защитника Отечества»
Предварительная работа
Классный руководитель практиковал методику КТД, и поэтому когда мы на перемене предложили девочкам организовать праздник для мальчиков, они охотно согласились. Мы дали им время подумать, как и когда можно поздравить парней.

Коллективное планирование
Единогласно было решено устроить командное соревнование между мальчиками. Также договорились, что день проведения мероприятия – 22 февраля. Так как неделя выпадала на Масленицу, было решено устроить дегустацию блинов с различными начинками, вареньем и сгущенкой. Каждая девочка должна была принести стопку блинов и литр сока.
Было выслушано мнение каждого  и коллективным голосованием выбраны  лучшие варианты конкурсов.
Заданием для девочек было разработать программу праздника, подготовить историческую справку и сладкие призы победившей команде. В качестве подарков решено было сделать оригами журавлика с поздравлениями для каждого мальчика.

Были определены следующие этапы подготовки и проведения праздника:
1) История праздника
2) Конкурсы, подготовленные девочками.
3) Чаепитие с блинами.
4) Конкурсы от учителей-практикантов.
5) Поздравление мальчиков.
Далее девочки разбились на группы, каждая из которых должна была отвечать за какой-то этап праздника:
– Украшение класса.
– Поиск конкурсов.
– Составление плей-листа.
– Подбор поздравительных мультиков.
– Стихотворные поздравления.
– Оформление сценария.
– Подготовка подарков.

Коллективная подготовка к делу.
Учащиеся начали подготовку к мероприятию, задавали вопросы, обращались за советами друг к другу. Лиза О. и Варя Г. подготовили стихи, Олеся С., Саша Б. и Катя В. составили сценарий мероприятия. Маша Т. и Вика С. подготовили музыку. Вера К., Лариса П., Ульяна Ш. принесли реквизит и украсили класс.

Проведение КТД.
1) Историческая справка
Саша:
23 февраля — это День защитника Отечества. Два десятка лет назад этот праздник носил несколько иное название — День Советской Армии и Военно-морского флота.
Лариса:
Тем не менее, смысл и значение праздника остаются прежними и по сей день. Как и любой другой праздник, День защитника Отечества имеет свою историю.
Олеся:
Становление Российской армии и ее реформирование всегда проходило в сложных условиях. Трудности, которые переживает страна, армия испытывает на себе.
Саша:
Армии часто бывало, может быть, тяжелее, чем многим другим структурам государства, и многое в ней в трудные времена держалось на понимании и терпении военнослужащих, на воспитанном чувстве долга и патриотизма. 
Какие бы сложные времена ни переживала Россия, как в прошлом, так и в настоящем, для солдата ее интересы превыше всего.
Катя:
Защитник Отечества — это вечный часовой, который никогда и ни при каких обстоятельствах не имеет права покинуть свой пост. Нельзя забывать и о том, что войсковое товарищество и единство необходимы для успешного развития военного дела и для всеобщего процветания Российской державы. Поэтому девизом для каждого защитника Отечества должен стать завет великого полководца М. И. Кутузова: «Нет выше чести, как носить российский мундир!».
2) Конкурсы, подготовленные девочками
Мальчики делятся на две команды по алфавиту, выбирая себе капитана и название команды.
Саша:
Первый конкурс: По одному представителю команды выходят к доске. Им завязывают глаза шарфами. Мальчикам необходимо нарисовать загаданную им девочку с закрытыми глазами, а оставшейся команде - отгадать, кто это.

Катя :
Второй конкурс: На конкурс приглашается по два представителя команды. Каждый должен за пять минут причесать девочку. Оценивается красота и аккуратность.

Маша:
Третий конкурс: Приглашается по одному представителю от команды. На них надеваются наушники и включается громкая музыка. Ведущие-девочки говорят им слово, а мальчики должны его отгадать.

Варя:
Пулеметы и пушки стреляют,
Ракеты с бомбами летают.
А в небе смелые пилоты
Друг друга мастерски сбивают.
И рвутся мины, пламя рдеет
Повсюду грохот, гарь, раздоры.
И танки смертоносным шагом
Сметают мирные заборы.
Солдат, отчаянный проказник
В бой рвется, не дождавшись старта…
Вот это, понимаю, праздник,
Не то что там 8 марта!
Лиза:
Пусть в День защитника Отечества
Вам звезды ярко улыбаются,
А Ваши сила, честь и мужество,
Назло невзгодам, укрепляются.
Врагов не будет и завистников,
Друзья пусть окружают лучшие,
Пусть капиталы укрупняются,
И будьте вы всегда везучими.
Удачи — в каждом начинании.
Отечества родного — сильного,
Большого, славного, великого,
Победоносного, стабильного.

Девочки подводят итоги и вручают победителям сладкие призы.
3) Чаепитие с блинами.
В процессе чаепития на большом экране показывались поздравительные мультфильмы, подготовленные девочками. В это же время мы провели несколько игр, которые можно проводить на местах.

"Волшебники"
Ведущий спрашивает аудиторию, верят ли люди в ней, что все они здесь - волшебники? Находятся те, кто не верит. Им говорят, что сейчас аудитория сможет угадать их любимое блюдо (цветок, марку машины, но с едой проще). Выбранные люди выходят за дверь, а ведущий рассказывает, что сейчас он будет называть блюда, аудитория говорит "нет", в какой-то момент он скажет "колбаса", аудитория ответит "нет", а затем назовет правильное блюдо. Ведущий выходит, участник говорит ему правильное блюдо, они вместе входят, ведущий начинает перечислять блюда вслух.
Аудитория угадывает, участник старается понять, в чем подвох.
4) Конкурс, подготовленный учителями-практикантами.
Сегодня мы приготовили упражнение, которое проверит насколько дружными вы можете быть и сделает вас еще более сплочёнными.
«Счёт до 31»
Участники встают в круг спиной к друг другу. Глаза закрыты, руки опущены. Вы время игры не должен издаваться не один посторонний звук. Цель игры – досчитать до 31. Цифры в счете должны идти подряд. Ели кто-то путается в числах или два человека одновременно называют одно и тоже число или кто-то издает посторонние звуки, то игра начинается сначала. Один человек не может называть две цифры подряд.

5) Поздравление мальчиков.
Девочки дарят выставленных в форме сердца журавликов и желают мальчиков успехов во всех начинаниях.

Комментарии

#1 Екатерина Александровна, спасибо за посещение моего портфолио. Удачи Вам в оформлении портфолио В поддержку + от меня.
Раиса Яковлева, дата: 27.01.2017 в 16:08  
#2 Екатерина Александровна, спасибо за посещение моего портфолио и за Ваше теплое внимание, успехов Вам!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 27.01.2017 в 12:12  
#3 Екатерина Александровна, здравствуйте! Правильное решение вами принято: создание электронного портфолио. Современному педагогу это важно. Желаю вам интересного жизненного пути в воспитании и работе с детьми. Мой вам (+).
Светлана Жарикова, дата: 27.01.2017 в 12:10  
#4 Екатерина Александровна, здравствуйте! Мне очень понравилась страничка "Профессиональная биография". Оформили с любовью, молодец! Удачи во всём!
Залифа Гайсина, дата: 26.01.2017 в 22:27  
#5 Екатерина Александровна,приветствую на сайте, от меня "+" для Вашего рейтинга!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 26.01.2017 в 19:55  
#6 Екатерина Александровна, удачи в дальнейшем заполнении портфолио!
Полина Кондрацкова, дата: 26.01.2017 в 18:55  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.