С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
110
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
24
учебных материала
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ирина Юферева, (на сайте с 04.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 1 месяц назад
Рейтинг: 102.6/235
571 600
просмотров
321
комментарий
149
место в рейтинге

Вредные советы


 
Кто сказал, что двоечниками рождаются, а не становятся? Не верьте в эту чепуху!
     Если вы родители:

1.   Положите на письменный стол ребенка ремень, пусть напоминает о том, что его ждет за очередную двойку. Только так вы можете повысить его мотивацию.

2.   Сравнивайте ребенка почаще с соседским мальчиком, который учится на одни пятерки, застилает сам кровать, моет посуду, да еще и на скрипке играет. Вот это ребенок! Просто мечта! Не то что ваш остолоп.

3.   Не вздумайте его хвалить, иначе он сразу расслабится и перестанет стараться.

4.   Не обращайте внимание на его распорядок дня. Долго не ложится спать, сидя за компьютером? Да пускай сидит, лишь бы не мешал.

5.   Закаляйте ребенка и воспитывайте в нем самостоятельность. Не стоит проявлять к нему много внимания, ко всему человек должен прийти сам.

6.   Если вам надоело, что ребенок никак не поймет как решить эту простую задачу, не трепите себе нервы, объясняя по сто раз то, что ему непонятно. Решите сами и не парьтесь. Пусть перепишет в тетрадь и дело с концом!

7.   Не ходите на эти дурацкие собрания. Вам деньги надо зарабатывать, а не выслушивать всякую ерунду.

8.   Наказывайте так, чтобы в следующий раз было неповадно. Если не понимает с первого раза, наказывайте снова и снова за любую ошибку. Так вы быстро дадите понять, как надо себя вести.

9.   Почаще говорите, как вам за него стыдно и насколько сильно вы жалеете, что родили такого дармоеда! Небось до старости будет сидеть у вас на шее и работать дворником!

10.Помните, вы не виноваты в том, что ваш ребенок, мягко говоря, не блещет. Это все учителя, которые ничему сейчас не могут научить. Вся ответственность за обучение ребенка лежит только лишь на них. Пожалейте себя за то, что мир так несправедлив.

Если вы учитель:

1.   Постоянно ставьте в пример скромному Пете Иванову ваших звездных отличников. Пусть чувствует где он, а где они. Будет стимул поменьше мямлить.

2.   Не забывайте отпустить пару колких фразочек в сторону этого лентяя:
“Ой, Иванов, и кто же сомневался, что ты не знаешь!? Коленька, покажи Иванову как надо было решить это уравнение”.
“Вы смотрите, Иванов хочет ответить, давайте послушаем всем классом! Садись, неправильно”. Пусть знает свое место и старается лучше.

3.   Обязательно намекните о предстоящем будущем двоечника.
“Ну и чем же ты, Иванов, собираешься на жизнь зарабатывать? Небось мешки грузить? Или может бутылки собирать?”
Произносите эти фразы сидя, опираясь всем телом на спинку стула. Согните руку в предплечье и плавно покачивая ею, делайте акценты на словах “мешки” и “бутылки”.

4.   Зачитывайте вслух опусы из сочинений, написанных на самые низкие оценки. Смейтесь от души, разбирайте самые “гениальные фразочки” на анекдоты, чтобы было над чем посмеяться с классом.

5.   Используйте один подход для всех. Аудиал, визуал, кинестетик? Чепуха!  Вам и так копейки платят, чтобы вы тут распинались перед всеми.

6.   Двоечник пытается доказать, что знает на "3" или дерзнул претендовать на оценку еще выше?! Поставьте его на место. Завалите его дополнительными вопросами и ни в коем случае не делайте никаких поблажек. Одна отметка чуть выше, чем обычно не изменит общую ситуацию с его успеваемостью. Пусть знает свое место.

7.   Чтобы поменьше отвлекаться на лентяев, отсадите их подальше. Пусть лучше на первых партах ваш взор будут радовать ваши любимые отличники. Ах, не дети, а настоящая радость! Работайте только с ними. Если  остальные не хотят, то это их проблемы.

8.   За любые провинности выгоняйте из класса до конца урока. Пусть не мешает!

9.   Если эта бездарность вас не понимает, проверьте его слух, может он вас не слышит и реагирует только на крик.

10.Не стоит забивать себе голову всякой ерундой! Вам не должны быть интересны условия, в которых живет двоечник. У вас своих забот по горло.

11.Помните, в том, что Иванов плохо учится, виноваты его безответственные родители. Пожалейте себя за то, что на ваши плечи ложится такой тяжкий труд.
Мы верим, что иногда “вредные советы” могут работать лучше, чем самые что ни на есть полезные. Дорогие учителя и родители, будьте всегда благоразумны и помните, что иногда маленький двоечник может вырасти гениальным Эйнштейном или новым Гейтсом! :)

Источник: https://mega-talant.com/blog/sekret-sozdaniya-pervoklassnogo-dvoechnika-gid-dlya-uchiteley-i-roditeley

1.   “Особенные”
“Да, ваш ребенок особенный, но не более, чем остальные дети в классе”.
“Нет, ваш ребенок не настолько особенный, чтобы пренебрегать выполнением домашнего задания, приходить не вовремя и не следовать общим правилам”.
“Да, у меня тоже есть дети. Мои дети - мой мир, но нужно оставаться достаточно здравомыслящими, чтобы понимать, что они - центр конкретно вашей вселенной, а правила распространяются абсолютно на всех.”
Примерно такую цепочку мыслей и ответов рождают разговоры с “особенными” родителями. Этот тип в большинстве случаев вызывает просто моментальную усталость от того, что приходится монотонно разъяснять такие простые жизненные истины. “Особенные” имеют непоколебимую веру в то, что их драгоценное чадо не способно совершать проступки и быть нечестным, но в реальности подобная манера воспитания чаще всего вырабатывает именно такой стиль поведения ребенка.
 
2.   “Лежачие камни”
Абсолютно все родители мечтают о том, чтобы их дети учились хорошо и показывали самые высокие результаты. “Лежачие камни” хотят того же, что и все остальные, но не желают прикладывать к этому никаких усилий. Они убеждены в том, что вклад родителей не играет особой роли в процессе обучения даже самых младших школьников. Вместо того, чтобы, например, проверить домашнее задание своего ребенка, они обязательно найдут множество обходных путей, которые позволят им быть минимально вовлеченными в данный процесс. При этом требования к детям и их учителям будут максимально завышенными.
 
3.   “Эксперты по чрезвычайным происшествиям”


Какая бы проблема ни возникла у ребенка, учащегося в вашем классе, эти родители, в попытке решить вопрос, просто пропускают этап разговора с учителем и направляются прямиком к директору. Будучи вызванным “на ковер”, вы ломаете себе голову, в чем же причина очередной неловкой беседы. Вы вроде бы сдали все отчеты, неплохо провели открытые уроки, да и аттестацию прошли без особых проблем… Где же вы совершили промах? Ответ оказывается до боли простым - на вас просто “нажаловались”. Вы снова стали жертвой этого типа родителей и самое обидное то, что суть проблемы вам излагают именно в присутствии директора, ведь иначе вы услышите их слова недостаточно внятно и “не примете никаких мер”. Чаще всего вы об этой проблеме слышите впервые, а еще чаще, виновным в сложившейся ситуации является чадо “эксперта”, но этот момент упускается.
 
4.   “Снежный человек”
Вы знаете, что они существуют, но никогда их не видите. Иногда вам даже приходится сомневаться в существовании этих родителей, но краткие ответы на ваши вопросы по телефону ненадолго рассеивают эти сомнения.
 
5.   “Без границ”
Позвонить вам в 11 вечера? Да без проблем! Задать неудобный вопрос, касающийся вашей личной жизни? А что здесь такого?
Этот тип родителей не чувствует себя неловко, если вторгается в вашу личную жизнь и свято верит в то, что ваша профессиональная деятельность не заканчивается за пределами школы.
 
6.   “Нависающие”
Эти родители способны нависать над вашей головой словно огромная грозовая туча. Их присутствие настолько всепоглощающее, что после освобождения от их оков, вам приходится чуть ли не вспоминать как вас зовут и чем вы занимались до того, как имели диалог с ними. Возможно, иногда вы даже задаетесь вопросом не умеют ли они телепортироваться, так как “нависающие” преследуют вас всегда и везде, пытаются контролировать каждую мелочь и могли бы запросто рассказать вам, как правильно работать. При их наступлении, вы не успеете вставить ни единого слова в свою защиту.
После встречи с “нависающими” всегда хочется сделать пару глотков свежего воздуха, так как этот тип родителей буквально душит своим напором. “Нависающие” не дают своим детям никакого личного пространства и даже шанса быть хоть немного самостоятельными. Они не дают возможности ребенку завязать собственные шнурки, разобраться с заданиями и совершить пару незначительных ошибок. Любая поездка с классом, творческое задание и тому подобное, как по взмаху волшебной палочки, приносит “нависающего” в ваш кабинет для уточнения всех мельчайших деталей  и подробностей.
 
7.   “Big Boss”
Всякий раз этот тип родителей пытается указать вам на то, что ваше место находится где-то ниже плинтуса. Эти родители видят в вас не партнера, который помогает им в воспитании их детей, а подчиненного, который должен заслужить их уважение.
 
8.   “Травмированные”
По неизвестным причинам, этот тип родителей воспринимает учителей как врагов. Им кажется, что в школе работают от безысходности лишь те, кто по каким-то причинам не нашел себе более престижную работу, а значит является либо неудачником, либо просто непригодным для “нормальной” работы человеком. К тому же, скорее всего, еще в детстве у “травмированных” не заладились отношения с учителями и, с тех пор сформировалась позиция жертвы, которой нужно защищаться. Поэтому, любое ваше замечание, предложение или просьба воспринимается в штыки или порождает агрессию.
И все же, с каким бы типом родителей не приходилось сталкиваться, вам непременно нужно смириться с фактом того, что вы не просто учитель, а и ловкий менеджер, свой личный адвокат и заслуженный актер современного театра и кино.
Освойте одну из техник медитаций, управления гневом или сброса отрицательных эмоций, а еще лучше —просто постарайтесь не принимать ничего на свой счет и думать лишь о положительных сторонах вашей работы, ведь помимо этих 8 несносных типов, есть и просто замечательные неравнодушные родители, всегда готовые сотрудничать ради успеха “ваших” с ними детей :-)
                                                 
                                         Покоя, удачи и крепких вам нервов, дорогие коллеги!

https://mega-talant.com/blog/8-nevynosimyh-tipov-roditeley-vyzyvayuschih-nastoyaschuyu-golovnuyu-bol-u-uchiteley

 
                                                          Проблемы в учебе 

 Рекомендуем родителям  "Психологические методики для решения проблем в учебе"

начальная школа, проблемы в учебе,  нежелание идти в школуЕсли ребенок не хочет учиться
Нежелание идти в школу
Отсутствие познавательных интересов
Хорошо ли вашему ребенку в школе?
Переход в среднюю школу
Школьные перегрузки
Школьный стресс

Определение способностей
Измерение интеллекта
Контрольные и экзамены
Отношение к оценкам

начальная школа, проблемы в учебе,  нежелание идти в школу
Начальная школа: проблемы в учебе
Неуспеваемость
Синдром хронической неуспешности
Почему не каждому дается грамота?
Грамматические ошибки
Если ребенок пишет с ошибками
Пропуск букв в словах
Замена букв в словах при письме
Почерк 
Нелады с иностранным языком
Проблемы внимания
Если ребенок слишком неусидчив
Хорошая память
Чтение: любовь или ненависть?
Как помочь ребенку в овладении счетом, чтением и письмом?
Нарушения речи, чтения и письма
Как помочь ребенку в приготовлении уроков?
Помощь ребенку в приготовлении домашних заданий
Обучение школьников по Skype: удобно и доступно

Визуалы, аудиалы, кинестетики
Левши и другие
Медлительный ребенок
Рекомендации родителям медлительного ребенка
Гиперактивный ребенок в школе
Подвижный, гиперактивный, несносный ... 
Как помочь гиперактивному ребенку контролировать свое поведение?
Одаренный ребенок в школе
Школьная тревожность
Успешный троечник
Способный, но ленивый: почему ребенок может, но не хочет учиться?
Невроз отличника 

Домашние задания
Режим дня и работоспособность
Учебная самостоятельность
О кружках и секциях
Очень важные советы родителям:
✔Совет самый главный – хвалим на людях, ругаем наедине!
✔ Тоже важно – ругаем не ребенка, а его поступки!
✔Не «нападаем» на ребенка всей семьей!
✔Не жалеем тут же, если отругал отец, держим нейтралитет… хотя бы некоторое время.
✔ Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в дом и т.д.
✔Создайте в семье традицию успешных переговоров. Спросите своего ребенка, что он чувствует, когда участвует в принятии решения наравне со взрослыми.
✔Давайте будем говорить нашим детям о том, как мы их любим!
✔ Разделите, для себя в первую очередь, отношение к своему ребенку и к его поступкам. ✔Поговорите с ним о его реальных достижениях и о чувствах, которые у него возникали во время процесса и при получении результата.
✔Чаще хвалите своего ребенка за каждую мелочь, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик», «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д.
✔Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.
✔Важно, чтобы ребенок умел деньги считать, тратить, экономить, получать удовольствие от покупок, относиться ответственно к семейным деньгам, уважать труд и тех, кто трудится. И тогда, когда он вырастет, он научится зарабатывать деньги и обеспечивать свою семью.
50 вещей, которым нужно научить свою дочь
Это та житейская мудрость, к которой идешь на протяжении долгих лет, поэтому хочется, чтобы дети не тратили на это времени, а шли дальше, основываясь на родительском опыте. 
1.Люби себя в первую очередь.                                                  
2.Средняя школа — это еще не реальная жизнь.Будь к этому готова.                                           3.В жизни ты встретишь много дрянных девчонок. Просто держи марку и проходи мимо.           4.Если. ты нашла настоящего друга, то постарайся его удержать, независимо от того, как далеко вы друг от друга. 
5.Вещи не сделают тебя счастливой.                                            
6.Не суди никого сама, но будь готова, что тебя будут судить постоянно. Выше нос, детка.     7.Узнай свою бабушку по-настоящему                                       
8.Не всякая проблема является концом мира.                         
9.Выбери свою главную битву, далеко не за все стоит действительно сражаться.                     10. Не сравнивай себя с другими, они никогда не будут такими как ты.                                         11.Независимо от того, как сильно ты любишь человека, постарайся не потерять себя.             12.Говори. Найди свой голос и используй его!               
13.Выучи слово «нет» и не бойся использовать его.                     
14.Тебе предстоит написать свою собственную историю жизни, постарайся заполнить страницы счастливыми событиями. 
15.Никогда не гонись за мужчиной. Правильно будет, если он сам найдет тебя.                       16.Научись правильно принимать комплименты и попробуй верить в них. 
17. Всегда будь честной. 
18.Умей быть счастливой в собственной роли и не бойся одиночества. 
19.Никогда не бойся поделиться тем, что ты чувствуешь. 
20.Спорить можно, но помни правило 9. 
21.Читай все, что попадает тебе в руки. 
22.Знание — это сила. 
23.Если ты пришла домой к парню и не увидела в доме книг, то иди прочь.
24. Ты — не чья-то собственность! 
25.Будь всегда в состоянии постоять за себя. Всегда. 
26.Не бойся потерпеть неудачу. Именно на них учатся. 27.Никогда не отправляй в электронном виде что-то такое, что ты не могла бы разместить на первой странице городской газеты. Даже если ты удалишь это, оно все равно всплывет. 28.Помогай другим безоговорочно, добрые дела приносят счастье. 
29.Будь любезна, благодарность раскрывает характер. 30.Всегда доверяй своей интуиции. Всегда! 
31.Будь вежлива. 
32.Твои действия лучше говорят за тебя, чем твои слова. 
33.Не скрывай свои чувства, найди способ их выразить. 
34.Ищи красоту во всех вещах. 
35.Пользуйся солнцезащитным кремом! 
36.Не теряй контакта с людьми, которые тебя любят. 
37.Всегда иди по жизни с высоко поднятой головой. Уверенность привлекательна. 
38.Плачь, когда это нужно, и найди новые силы в своих слезах. 39.Смех является лекарством для души. 
40.Слишком громкая музыка? Так сделай погромче и танцуй! 41.Слова могут строить мосты и сжигать их. Выбирай их осмысленно. 
42.Дом — это там, где тебя любят, а не там, где ты живешь. 43.Принести первым извинения — это не значит проявить слабость. 
44.Работай, работай тяжело. 
45.Всегда будь в состоянии обеспечить себя. 
46.Я знаю, ты меня ненавидишь иногда, но я всегда люблю тебя. 
47.Ты самодостаточна! 
48.Ты можешь сказать мне что-нибудь в любое время. Я всегда буду рядом с тобой. Запомни еще раз, я всегда буду любить тебя. Ты способна на большее, чем тебе кажется. 
49.Ты красива, и не позволяй никому заставить чувствовать себя по-другому. 
50.Жизнь состоит только из сегодняшнего дня. Живи в данный момент. Ты не можешь полностью контролировать свой вчерашний или завтрашний день. Все, что у тебя есть, это сегодня, так что просто будь счастлива. 
 
 
Мультимедиа
1
Памятка для родителей по защите прав и достоинств   ребенка в семье
 
  1. Принять ребенка таким, какой он есть, и любить его.
  2. Обнимать ребенка не менее 4, а лучше 8 раз в день.
  3. Выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
  4. Верить в то лучшее, что есть в ребенке, и всегда поддерживать его. Чаще хвалить.
  5. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.
  6. Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психологическому.
  7. Наказывая ребенка, лучше лишить его хорошего, чем сделать ему плохо.
  8. Если сомневаетесь, наказывать или не наказывать – не наказывайте.
  9. За один раз может быть одно наказание. Наказан – прощен.
  10. Ребенок не должен бояться наказания.
  11. Если ребенок своим поведением вызывает у вас отрицательные переживания – сообщаете ему об этом.
  12. Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого.
  13. Положительное отношение к себе – основа психологического выживания, и ребенок постоянно ищет и даже борется за него.
  14. Если ребенку трудно,  и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.
 
Любите своего ребенка! 

Детская истерика и методы борьбы с ней

Одна из самых ценных в мире вещей — внимание. И порой за него приходится
бороться,прибегая к манипуляциям. Дети об этом узнают с самых ранних лет. Манипуляции
могут практиковаться в семье: «Вот поешь — и получишь мороженое». Дети наблюдательныи не прочь испытать Вас на прочность.Если в присутствии посторонних или близких людей ребенку хотя бы один раз удалось настоять на своем, он запомнит сценарий и начнет экспериментировать со взрослыми уже не задумываясь.

Чужой дядя
 
Устраивать истерику в общественных местах дети могут научиться очень рано, уже в 2-3 года. Как раз в этом возрасте багаж приобретенных в семье и извне знаний о манипуляциях перерастает в практическое их использование.
Даже домашние тихони не уступают заправскому крикуну: захлебываются в плаче, падают на пол, буквально бьются в истерике.
Прерывистое: «Хочу сейчас! Сейчас! Сейчас хочу!» Напряжение растет, случайные зрители — кто отводит глаза, кто, наоборот, пытается вмешаться: «Вот сейчас заберет тебя чужой дядька!»

Часто ли в семьях практикуют вызывание на помощь к «чужому дядьке»? Как часто ребенок добивается криками своего?

Дети отлично понимают силу и эффективность скандала. Особенно в общественном месте. И не боятся использовать этот козырь в своих интересах. А принцип: «Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало» очень часто срабатывает.

Распознать манипуляцию совсем не трудно. Ищите выгоду. Показная истерика мгновенно утихнет, стоит только ребенку получить желаемое.

Почему ребенок выбирает именно такой способ? Возможно, в доме многовато запретов, или же, напротив, царит вседозволенность. А может быть, ребенок просто устал или переиграл, и не знает сам, чего хочет.
 
 
Нельзя — значит нельзя
В любом случае, родители могут и должны контролировать ситуацию. Помните, Ваша задача ― обеспечить ребенку правильный сценарий получения желаемого, быть последовательным и придерживаться неизменно принятых принципов.

Нельзя — значит нельзя. Ни при каких обстоятельствах. Послабления можно давать только в случаях, не граничащих с безопасностью ребенка, в спокойной обстановке, обговаривая и обосновывая свои решения.

Родителям важно придерживаться единого плана воспитания. Польза от такого «сговора» немалая: кроме прямого воспитательного момента, ребенок видит, что мама и папа заодно, он усваивает уважительное отношение родителей друг к другу.

Проанализируйте Свое поведение. Как Вы ведете себя дома? Чуть что — срываетесь на крик? Разговоры на повышенных тонах не редкость? В таком случае необходима планомерная работа над собой и отношениями в семье, иначе решить проблему детских истерик будет попросту невозможно.
 
 
Истерика ложная и настоящая
Любая манипуляционная детская истерика, спровоцированная желанием получить что-нибудь незамедлительно, грозит через какое-то время перерасти в настоящую. Чтобы этого не произошло, Вам стоит выучить несколько принципов, которые помогут Вам в трудную минуту конфликта.

1. Учите ребенка планировать

Перед походом в магазин озвучьте список покупок, включая приятную мелочь для ребенка. Пусть это будет заведомо известная вещь (конфета, сувенир, киндер-сюрприз) или количество вещей: «Мы купим не больше двух игрушечек, договорились?»

2. Берите с собой список

Иногда сам процесс покупок взрослых товаров может дать ребенку ощущение того, что он Вам помогает. Возьмите с собой список покупок с картинками, выдайте его ребенку или вместе с ним ищите необходимые товары в магазине.

3. Сохраняйте спокойствие

В ответ на возникший конфликт или поведение никогда не реагируйте криком. Вы просто обязаны проявить терпение.
 
 
4. Тактильный контакт

Малыши еще не обладают способностью контролировать свои эмоции, поэтому поначалу вам необходимо их регулировать. Если Вы видите, что ребенок расстраивается, значит, пора применить метод успокоения, чтобы помочь ему сдержаться. Возьмите его на руки, разговаривайте с ним спокойным голосом, погладьте по спинке, скажите, что Вы его слышите и понимаете.

5. Не меняйте планы в угоду скандалисту

Уверенность в выбранной позиции очень важна. Иногда бывает, что Вы наперед знаете, где и с чем могут произойти накладки в поведении. Попробуйте предупредить подобные ситуации, или заранее решите, какой будет Ваш ответ на просьбу ребенка. Если Ваш ответ не совпадает с желанием ребенка: сходить в зоопарк сегодня никак не получается, младший заболел, и кинотеатр отменяется, можно сказать: «К сожалению, так бывает. Я понимаю, ты расстроен. Я тоже расстраиваюсь»

6. Отвлекайте действием, а не запретом

Вместо: «Прекрати орать!» куда эффективнее сказать: «Подойди, пожалуйста, ко мне. Смотри, мы мешаем людям»

7. Не угрожайте и не стыдите ребенка прилюдно

Никогда не угрожайте тем, что Вы не намерены сделать: «Отдам тебя чужой тете!» «Уйду сейчас, а ты тут один останешься!» И никогда не принимайте сторону осуждающего окружения. Можно громко извиниться «в пространство» за некрасивую сцену.

 
 
 
8. Театральный эффект угасает без зрителей

Уйдя в туалет умыться, Вы сможете быстрее договориться и выйти на мировую, чем продолжая дебаты в людном зале магазина или в гостях.

9. Поделитесь своими чувствами

Обязательно обсудите с ребенком произошедшее. Почему Вам было неприятно, как Вы расстроились, испугались за малыша. Спросите ребенка о том, что он об этом думает и как он поступит в следующий раз.

10. Принцип: «Раз, два, три»

Очень эффективный метод в тех ситуация, когда надо немедленно прекратить плохое поведение ребенка. Вы делаете замечание по поводу поведения и начинаете отсчет до трех, заранее сообщив ребенку о грозящем наказании.

Применяется метод с детьми старше двух лет. Считая до трех, делайте промежутки между цифрами, временные (6-7 секунд) или ориентируясь на поведение ребенка (повторение требования). Таким образом родитель дает ребенку шанс одуматься, изменить свое поведение и выйти из ситуации без наказания.

Если малыш не реагирует на замечания взрослого и продолжает истерить после счета «три», неминуемо следует наказание. 

Применяя это метод, родителям надо сохранять спокойствие и не терять уверенности в себе, счет должен быть четким, голос уверенным, если малыш поймет, что родитель «на взводе», то может продолжать свои действия в надежде, что ему удастся добиться своего.
 
 
Зачем бороться с истерикой
 
Закрывая глаза на прямые манипуляции своих детей, позволяя им помыкать собой, делая лозунг: «Хочу сейчас!» основным в жизни ребенка, мы создаем почву для роста детских капризов и требований. Скоро скандалы перестанут быть детскими, а милые малыши превратятся в закоренелых эгоистов, живущих только своими интересами.
 
 
Решая сделать отношения в семье доверительными и открытыми, Вы закладываете фундамент хороших отношений с детьми.

https://mamsy.ru/blog/article/80?utm_content=jur&utm_channel=none&utm_source=nl&utm_medium=email&utm_campaign=not_buyers_reg-5s&utm_term=2016-05-14&sc_src=email_477746&sc_eh=596459413cc9ff331&sc_llid=2533895&sc_lid=15185226&sc_uid=6qHf7VcGhX

 
Самая короткая консультация.
Пришли вдвоём. Муж и жена. Первый раз у меня. Я уставшая (5-я консультация), голодная и от этого, почему-то спокойно-невозмутимая. — Я первый раз у психолога! — говорит раздражённо мужчина. Желваки ходят. Всем видом показывая «Какого чёрта». — Меня жена уговорила! — И? — Что и?!! Сын у нас. У меня. Дебил! — распаляется он. — Дебил — это психиатрический диагноз, — устало говорю я. — Ваш сын в этом смысле дебил? Мужчина уже на меня смотрит, как на дебилку. Потом переводит взгляд на жену с немым вопросом: «Ты к кому меня привела, ваще?!!!» Она съёжилась, сидит на краю стула, глаза отводит. Руки, зажала между коленями. Он досадливо морщится, поворачивается ко мне, молчит. Я тоже. Не выдерживает. Злится ещё больше. — Вот вы ж как бы психолог, так? Хм. Ну так объясните мне тогда, что мне с ним делать? — С кем? — С сыном!!!! — А что с ним? Мужчина округляет глаза, удивляясь моей тупости и неспособности читать мысли. Опять поворачивается к жене с выражением: «Где ты эту дуру нашла?» Но жена опытный боец, сидит не поднимая глаз, и лишь по тому, как бледнеет её лицо, я понимаю — все силы у неё ушли на то, чтобы привести мужа ко мне. — Он берегов не видит, понимаете. Сопляк. 14 лет, а ведёт себя как, как… — Как? — Прихожу домой. После работы. Ботинки посреди коврика стоят. Я ему: «Ты хоть что-нибудь в этой жизни умеешь? Ботинки хотя бы на место поставить». Сто раз говорил ему, ставь ботинки сбоку, так нет, как дебил, ничего не понимает. Всё в жизни легко достаётся. Телефон вот сломал. Не ценит. Не делится ничем со мной. Матери вон хамит. Дома ничего не делает. Все слова, как об стену горох. Ни стыда, ни совести. И вот, как, как себя с ним вести?! Как общий язык найти. Вы ж психолог, ну так посоветуйте!!! Есть у вас рецепт? — Есть, — отвечаю, нарушая все каноны психологической консультации. — И решение есть? — Есть, — обалдеваю от своей наглости ещё больше. Понимаете, есть алгоритм психологической консультации. Особенно первой. И меня учили, что первая встреча — это сбор информации, определение запроса, налаживание контакта. Ни о какой терапии речи нет. Тем более о каком бы то ни было решении. Что на меня нашло…((( — Я правильно поняла, что Вы не знаете как разговаривать с сыном и не можете найти с ним общий язык? — Ну да, сказал же! — Решение есть, очень простое. Но не знаю справитесь ли вы с ним, — с абсолютно искренним сомнением говорю я. — Ну? Говорите! — Это не говорить, это сделать необходимо. — Чего сделать-то? — Как имя вашего сына? — Антон. И тут я совсем борзею (коллеги меня поймут, о чём я), достаю лист бумаги, маркер пишу на нём «сын Антон, 14 лет», кладу в дальний угол кабинета и предлагаю мужчине представить своего сына, стоящим на этом листе. — Получилось? — спрашиваю — Да — А сейчас медленными шагами подойдите к листу, встаньте на него, войдите в образ сына и станьте им. С явным сомнением на лице, он делает это. Закрывает глаза. — А теперь скажите что чувствуете? — Одиночество страшное. Слёзы в горле. Плакать хочу. — От чего? — От обиды. Все дёргают, шпыняют. То не так, это. Жить не хочется. Я как урод какой-то для всех. — Для кого для всех? — Ну для всех. — Для кого? — Ну, отца. — А чего бы хотелось от него? — Чтобы хоть раз похвалил. Спросил как дела. Чтобы не орал. Чтобы… я же тоже мужчина, чтобы гордился мной. — Сделайте вдох и на выдохе выходите с листа. Мужчина молча подходит к стулу, садится. Тишина. Женщина вытирает слёзы. — Я всё понял, — вдруг тихо почти шепотом он. — Всё понял. Я себя так же маленький чувствовал. А от отца одни попрёки. Теперь я так же. Я понял всё. Спасибо. Глаза у него и у жены зелёные. Ясные. И уши у него какие-то добрые, трогательные… 18 минут всё длилось. Первый раз в моей жизни.
Екатерина Савинова

 

КОМПЬЮТЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ: ЧТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ РОДИТЕЛИ

 


Подробнее]" style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(0, 52, 121); text-decoration: none;">компьютерная игра        Современные дети не представляют свою жизнь без компьютеров. Но за компьютерную грамотность малышам приходится расплачиваться и совершенно взрослыми болячками.

        Ведь дети по несколько часов в день проводят за самыми разными электронными устройствами. За столом и на диване, в транспорте и кафе, сидя, стоя, лежа и сидя в кресле с ногами…
Специалисты считают, что неправильное расположение клавиатуры, экрана и мыши способствуют риску перенапряжения спины и шеи, появлению боли в этих областях не только у взрослых, но и у увлеченных компьютером детей и подростков.

Провокаторы боли

Гимнастика для глаз

       Глаза у малышей при работе за компьютером устают не меньше, чем у взрослых. Попробуйте вместе с малышами выполнить несложные упражнения, позволяющие снимать напряжение с глаз и предотвращать нарушения зрения.

Чаще всего любители компьютеров жалуются на постоянные боли в шее и плече. Такие симптомы появляются из-за неправильного положения правой руки, управляющей мышью.
Кроме того, мониторы нередко оказываются слишком большими и высоко расположенными для детей, и они вынуждены постоянно поднимать подбородок. Такое положение шеи приводит к растяжению мышц и боли.
Иногда для экономии пространства в малогабаритных квартирах родители покупают детям ноутбуки и их крошечные родственники — нетбуки с мониторами диагональю в 7–9 дюймов.
Однако при этом, по словам директора НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Научного центра здоровья детей РАМН Владислава Кучмы, заботливые взрослые не учитывают, что безопасное для детских глаз расстояние до монитора должно составлять не менее 50–60 см.
Если отодвинуть ноутбук на нужное расстояние, малыш до клавиатуры просто не дотянется. Поэтому скорее ребенок придвинет компьютер вплотную и уткнется в экран практически носом. Зрение это не улучшит.
       Нередко боли в плечах и шее вызывает и неправильно положение рук на столе, который может оказаться для ребенка слишком высоким. В таком случае малыш вынужден постоянно сидеть с приподнятыми руками, упираться запястьями в край стола или клавиатуру и излишне напрягать мышцы.
Слишком долгая работа за компьютером, которая обычно заключается в монотонных движениях, тоже перегружает еще не сформировавшийся скелет и мышечную систему ребенка и приводит к хронически болям.

Правила безопасности

  • Купите ребенку компьютерную мебель, которая подходит ему по росту. По мнению Владислава Кучмы, лучшее рабочее место для ребенка — разноуровневое. Кроме того, стоит подумать о приобретении маленькой компьютерной мыши и клавиатуры, удобных для детских рук.
  • Если ноутбук — единственный компьютер в доме, приобретите для малыша отдельную клавиатуру и отодвиньте ноутбук на расстояние 50–60 сантиметров от края стола. Так, чтобы центр экрана располагался примерно на уровне глаз ребенка.
  • Разместите клавиатуру и мышь чуть ниже уровня стола. В идеале — на специальной выдвижной полке, которая к тому же поможет сэкономить место на столе.
  •  Организуйте ребенку подставку для ног, чтоб он ими не болтал и не пытался положить одну ногу на другую. Такая неправильная посадка нарушает положение позвоночника и может привести к болям в спине и даже ее искривлению.
  • При работе за компьютером колени и локти должны сгибаться под прямым углом, запястья и предплечья составлять прямую линию, а плечи при этом быть абсолютно расслабленными.
  • Следите, чтобы при наборе текста запястья ребенка не сгибались вверх, вниз или в стороны. Положение рук можно отрегулировать, подняв или опустив сидение стула.
  • Отучите ребенка стучать по клавиатуре. Вводить текст на современной исправной клавиатуре можно легким касанием. Так же легко должна работать и мышь.
  • Не экономьте на зрении ребенка: покупайте современные мониторы с плоским экраном и хорошей четкостью. Отрегулируйте яркость монитора таким образом, чтобы он не слепил глаза, и поставьте его так, чтобы на экране не появлялись блики от окна или настольной лампы. И не разрешайте ребенку работать в полной темноте.
  • Научите малыша делать частые перерывы в работе за компьютером.

       Директор Московского НИИ глазных болезней имени Гельмгольца Владимир Нероев поясняет, что ребенок в возрасте до 10 лет должен проводить за компьютером не более 15 минут в день. Детям старше 10 лет можно постепенно увеличить время до часа в день, но с обязательными перерывами.

Источник:www.takzdorovo.ru/
 

 
КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ



 

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ РАЗВИТИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ У ДЕТЕЙ


• Часто причиной возникновения компьютерной зависимости у детей и подростков становятся неуверенность в себе и отсутствие возможности самовыражения. В таких случаях родители должны поддержать ребенка и помочь ему разобраться с возникшими проблемами.
• Абсолютно неправильно критиковать ребенка, проводящего слишком много времени за компьютером. Это может только углубить проблему и отдалить ребенка от родителей.        
• Если ребенок страдает игровой завистью, нужно постараться понять его и в какой-то мере разделить его интерес к компьютерным играм. Это не только сблизит ребенка с родителями, но и увеличит его доверие к ним, а значит, ребенок с большей уверенностью будет следовать советам родителей и с большим доверием делиться с ними своими проблемами.
• Критика воспринимается ребенком, как отказ родителей понять его интересы и потому вызывает замкнутость и в некоторых случаях агрессию.
• Основной мерой предотвращения возникновения зависимости любого типа у детей является правильное воспитание ребенка. При этом важно не ограничивать детей в их действиях (например, запрещать те или иные игры), а объяснять, почему то или иное занятие или увлечение для него не желательно.
• Рекомендуется ограничивать доступ детей к играм и фильмам, основанным на насилии. В то же время если ребенок все же встретился с такой информацией нужно в доступной форме объяснить ему почему такая информация для него опасна и почему он не должен стремиться узнать ее.
• Категорический запрет того или иного вида информации безо всяких объяснений только увеличит интерес ребенка к этой информации, а существование запрета сделает невозможным обсуждение проблемы между родителями и ребенком.
 

       Дети и подростки нуждаются в самовыражении. За не имением других средств выражения своих мыслей и энергии они обращаются к компьютеру и компьютерным играм, которые создают иллюзию реальности безграничных возможностей, лишенной ответственности. Такая иллюзия оказывает разрушительное действие на психику.

 

Семья, Дети и Родители Особого Назначения.
Про родителей невротических, обычных и феноменальных

Детские проблемы взрослых

Как известно, дети все – разные. Но, как это ни парадоксально звучит, эти такие разные дети доставляют своим родителям, в основном, одинаковые проблемы, беспокойства и волнения. Разумеется, различия есть, но незначительные. Приведу примеры одинаковых детских проблем. Почти у всех детей случаются проблемы с прорезанием зубов, простудными и другими заболеваниями, трудностью засыпания, бескопокойным ночным сном. Позже начинаются проблемы со школой и учёбой, проблемы в общении с некоторыми учителями и сверстниками, проблемы с выполнением домашних заданий и послушанием, проблемы со своевременным выполнением домашних обязанностей. Далее наступают проблемы подросткового возраста, отсутствие взаимопонимания между детьми и родителями. Потом приходят трудности, связанные с окончанием школы, выбором профессии, поступлением в высшее учебное заведение. И т.д. и т.п.
Проблемам не видно конца. У нас, родителей, постоянно существуют те или иные проблемы с детьми. Без проблем родительская жизнь вряд ли возможна. И на мой взгляд, одни родители отличаются от других не количеством существующих проблем или, О счастье!, их отсутствием. Нет. Проблемы есть у всех родителей. Но что родителей различает, так это их реагирование на разные детские проблемы, а также их родительские действия или наоборот – бездействие. Именно то, как взрослые реагируют на детские проблемы, какие выборы совершают, решения принимают и как действуют, позволяет разделить всех родителей не несколько групп или категорий.


Классификация родителей
Как мне кажется, всех родителей можно условно разделить на три категории:
1). Невротические родители.
2). Обычные родители.
3). Феноменальные родители.

Попробуем описать более подробно каждую из вышеназванных категорий.
1). Невротические родители. Такие родители реагируют на всё бурно и нервно, и эти отрицательные эмоции и реакции блокируют их действия по решению проблем. При возникновении любой (любой!) проблемы они начинают самозабвенно переживать. Кроме личных глубоких переживаний таких родителей отличает то, что они постоянно жалуются, обвиняя в своих проблемах всех и всё вокруг. Жалуются они совершенно искренне, а виноватых находят мастерски, на кого и вешают всю ответственность за имеющиеся проблемы. А т.к. лично они ни в чём не виноваты, то «Что ж тут поделаешь?!» Так что делать ничего и не надо, и им, невротическим взрослым, остаётся только переживать и расстраиваться, неустанно сетуя на свою тяжёлую родительскую долю. Ведь на самом деле, сколько виноватых вокруг в их проблемах и трудностях! Да и потом, они – не люди реагирования на проблемы и трудности, а люди бурных отрицательных реакций.

А ещё такие родители громко и выразительно высказывают критику по любому поводу, по-настоящему страдают от несовершенства мира и людей вокруг и стойко несут свой крест (или кресты) по жизни.
Также они много говорят и совершенно не умеют слушать людей вообще и детей, в частности, принимая их такими, какие они есть.

Невротические родители бесконечно корректируют своих детей, выдавая им ежеминутно огромное количество замечаний и инструкций по любому поводу и всё всегда решая за детей. Общаются они с детьми раздражённо, нервно, надрывно. Ведь дети всё делают не так, да и остальные люди вокруг живут совсем не правильно. Невротическим родителям очень нерадостно жить в их семейном доме, как впрочем, и в любом другом. Их всё нервирует, расстраивает, раздражает и выводит из себя. Особенно дети! И эти расстройства, переживания и страдания не позволяют им рассудительно анализировать любую возникшую проблемную ситуацию, искать выход, а главное – что-то реально делать, действовать.

Такие родители никогда не признают собственных ошибок и несовершенств. Они никогда не согласятся, что у них «дети как дети», а проблемы – в них, родителях. Невротические родители не умеют смеяться над собой или учиться на собственных ошибках. В своих семейных домах они создают нервную, напряжённую, а иногда и страдальческую атмосферу.

2). Обычные родители - это обычные нормальные люди, которым ничто человеческое не чуждо. Поэтому за время своего родительствования они ломают много дров, городят длинные огороды; многократно наступают на одни и те же грабли, расплачиваясь за это болезненными шишками на собственном лбу; а ещё они часто теряют контроль над собой, когда эмоции захлёстывают разум. И это – нормально. Это лишь означает, что родители – обычные люди. Нормальные люди! Они то занимаются своими детьми, то нет. Они порой признают собственные ошибки в родительствовании, а порой нет. Обычные родители очень заняты своей взрослой жизнью и до детей у них часто не доходят руки. Наслаждаться собственным родительствованием им в общем-то некогда, а может быть, они этого делать просто не умеют, в тайне мечтая, чтобы дети поскорее выросли. Разбираться в тонкостях детской души и психики им недосуг, также как и в задушевности общения и премудростях межличностных отношений в семье. При этом они находят талантливые объяснения своей вечной занятости. Им не до душевности и тем более неспешности общения, но кормят, одевают и обувают они своих детей, а также ругают их и заставляют учиться исправно. Такие родители вольно или невольно организовывают обычную нормальную семейную жизнь, внося в неё собственное понятие нормальности.

3). Феноменальные или первоклассные родители. Это такие удивительные взрослые, которым крупно повезло по жизни. Им судьба послала подарок – ребёнка или детей. Эти необыкновенные родители умудряются растить своих детей не только сытыми, одетыми, обутыми и здоровыми, но ещё и счастливыми. Они берут на себя полную ответственность за собственное родительствование и никого ни в чём не винят. Такие родители тоже ошибаются, как и все другие люди. Они вполне могут наломать дров, наступить на грабли, или вдруг начнут городить огород. Но только они, феноменальные взрослые, умеют признавать собственные ошибки (и перед лицом своих детей в том числе!). А ещё они способны думать, размышлять, анализировать. Они также способны чинить наломанные дрова, разбирать нагороженные огороды, убирать с жизненных тропинок разбросанные тут и там грабли и извлекать уроки из допущенных ошибок.

У феноменальных родителей, как и всех людей, случаются в жизни переживания и расстройства, а порой и страдания. И они, как и все люди, переживают, расстраиваются, а иногда и страдают в своей родительской жизни. Но отличительной чертой феноменальных родителей является то, что их отрицательные эмоции не лишают этих людей способности думать, рассуждать, анализировать, искать выход из любой трудной ситуации и действовать. Непременно действовать. Обязательно действовать. Действовать активно и мудро.

Да, у феноменальных родителей случаются и отрицательные эмоции, и негативные реакции. Но всё же они не люди реакции, а люди реагирования. Умного реагирования. Феноменальные родители – это взрослые быстрого реагирования на сложности и проблемы, которых в их взрослой жизни нисколько не меньше, чем у других людей.
У феноменальных родителей есть ещё одна замечательная черта. Они способны работать над собой, заниматься самосовершенствованием и личностным ростом и меняться в лучшую сторону.

Феноменальные родители – это такие родители, которые ценят превыше всего полученный свыше дар судьбы, и умеют наслаждаться собственной жизнью вообще, а своим родительствованием, в частности. Они живут сами и растят своих детей с большим удовольствием. Только феноменальные родители создают в своём семейном доме пространство любви и душевные межличностные отношения между всеми членами семьи, а также прочные незримые связи со своими детьми. Именно феноменальным родителям свойственно тонкое чувство юмора и благородство души. Только феноменальные родители подходят к своим родительским обязанностям с молодым задором и выдумкой, а ещё творчески и нестандартно.

И самое замечательное, что феноменальные родители организовывают, строят, создают в своём семейном доме Семью Особого Назначения.
Толковательный словарь для толковых родителей.
Семья Особого Назначения – это такая ячейка общества, где люди живут счастливо все вместе и растят своих детей успешными и счастливыми, неустанно и беспрестанно организовывая для них тёплый и уютный семейный дом, создавая пространство любви, а также обеспечивая им безопасное и жизнерадостное детство. Во всём этом и состоит особое назначение человеческой семьи.
При этом феноменальные родители незаметно для себя становятся Взрослыми Особого Назначения.

Толковательный словарь для толковых родителей.
Взрослые Особого Назначения – это такие мудрые люди, которые выполнили своё особое назначение – создали и продолжают создавать вокруг детей пространство любви, а также вырастили или продолжают растить здоровых, успешных, счастливых и жизнерадостных детей.
Организовать детям безопасное, продуктивное, активное и интересное детство – и есть особое назначение всех взрослых. Но такое под силу только феноменальным родителям.

И только у феноменальных родителей получается сделать из своих сыновей и дочерей Детей Особого Назначения.
Толковательный словарь для толковых родителей.
Дети Особого Назначения – это такие дети, которых их родители назначили единственными, неповторимыми и особенными. Дети Особого Назначения – это такие дети, особое назначение которых – жить и расти в пространстве родительской любви и вырастать здоровыми, успешными и счастливыми людьми. Особыми и особенными людьми, которые, став взрослыми, будут относиться к своим состарившимся родителям по-особому.

Пусть все взрослые, находящиеся рядом с детьми, постепенно превратяться во Взрослых Особого Назначения, а нормальные и обычные родители в Родителей Особого Назначения, сделав при этом себя и своих детей немного счастливее.
Просто пожелание: Желаю вам, уважаемые взрослые никогда не терять способность думать, мыслить, здраво рассуждать! А ещё учиться, заниматься родительским самообразованием и личностным ростом. Желаю вам быть феноменальными или первоклассными родителями!
И тогда у вас всё получится. Просто не может не получится. Успехов!

Из книги А.С. Бикеевой «Семья Особого Назначения, или рецепты позитивного родительствования на каждый день», М.: «Генезис», 2009 г.
 


 

Комментарии (321)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 52 53 54 Последняя

#1 Ирина Николаевна, поздравляю вас с днем рождения и желаю вам здоровья и успехов во всех делах ваших.
Екатерина Морозова, дата: 11.08.2022 в 18:28  
#2 Ирина Николаевна, здравствуйте. Примите мой вам+ для поддержания вашего рейтинга на сайте. Творческих успехов вам в работе на сайте
Екатерина Морозова, дата: 08.08.2021 в 15:42  
#3 Ирина Николаевна, здравствуйте, у вас очень интересный сайт портфолио, желаю вам дальнейших творческих успехов
Наталья Поняева, дата: 07.08.2020 в 11:52  
#4 Ирина Николаевна, здравствуйте, очень творческая и содержательная у Вас страничка, много интересного и полезного!
Вера Мирошина, дата: 08.04.2020 в 5:02  
#5 Ирина Николаевна, вам мой + у вас впечатляющее портфолио.
Юлия Рухлова, дата: 26.01.2020 в 16:02  
#6 Ирина Николаевна, с НОВЫМ ГОДОМ!
Татьяна Спиридонова, дата: 01.01.2020 в 9:16  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ