9
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Ирина Качнова, (на сайте с 11.11.2015 г.)
Был(а) на сайте 6 лет назад
Рейтинг:
3.91/23
14 784
просмотра
|
40
комментариев
|
3 020
место в рейтинге
|
|
Текстовый блок
Опытно – экспериментальная площадка.
Тема опытно-экспериментальной работы: «Формирование этнокультурной толерантности и готовности к межкультурному диалогу в образовательном пространстве школы».
Сроки эксперимента: 2012-2014 годы.
Актуальность темы
Проблема нравственного воспитания является одной из наиболее актуальных и сложных проблем нашего времени, в силу того, что нравственность регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни. Неслучайно в Национальной доктрине образования в Российской Федерации прямо указано на необходимость формирования у подрастающего поколения высоких нравственных принципов, а воспитание «личности, обладающей высокой нравственностью», проявляющую терпимость, выдвигается в качестве одной из приоритетных задач образования.
Поэтому важнейшей задачей школы является формирование у подрастающего поколения готовности к межкультурному диалогу и умения строить взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающими на основе этнокультурной толерантности.
Актуальность воспитания толерантности и диалога культур обусловлена теми процессами, которые тревожат как мировую общественность, так и российское общество. Прежде всего, это рост различного рода экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов и конфликтных ситуаций. Эти социальные явления особо затрагивают молодежь, которой в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных проблем. Сегодня все большее распространение в детской, особенно подростковой среде, получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Причин тому много. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через социальное окружение детей, семью все чаще проникают и в школу. Поэтому необходимо активизировать процесс поиска эффективных механизмов воспитания детей в духе этнокультурной толерантности. Но толерантность - это не только терпение к чужим мнениям и верованиям, но и готовность к межнациональной интеграции, способность видеть в другом именно другого как носителя других ценностей, другой логики мышления, других форм поведения, а также осознание его права быть другим, поэтому воспитательный процесс должен строиться на принципах межкультурного диалога.
Цель эксперимента
- повышение уровня этнопедагогической компетентности образования, знаний, умений, навыков, компетенции межкультурного общения, специальных правовых знаний в области межэтнических отношений для педагогического состава школы;
- формирование системы взаимодействия педагогов, родителей, обучающихся в воспитании этнокультурной толерантной личности и готовности к межкультурному диалогу в образовательном пространстве школы.
С обучающимися были организованы и проведены мероприятия в рамках «Недели толерантности», акция «Дерево толерантности», конкурс чтецов «Стихи поэтов мира», классные часы «Знаменитые национальные коллективы России», «Кухни народов мира», «Великие сыны России», обучающиеся 6-11 классов приняли участие в интернет – викторине «Моя многоликая Россия». Двое обучающихся стали победителями.
Для родителей был организован лекторий по темам «Готовность к межкультурному диалогу», «Этнокультурная толерантность как основа гармоничного развития личности».
Тема опытно-экспериментальной работы: «Формирование этнокультурной толерантности и готовности к межкультурному диалогу в образовательном пространстве школы».
Сроки эксперимента: 2012-2014 годы.
Актуальность темы
Проблема нравственного воспитания является одной из наиболее актуальных и сложных проблем нашего времени, в силу того, что нравственность регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни. Неслучайно в Национальной доктрине образования в Российской Федерации прямо указано на необходимость формирования у подрастающего поколения высоких нравственных принципов, а воспитание «личности, обладающей высокой нравственностью», проявляющую терпимость, выдвигается в качестве одной из приоритетных задач образования.
Поэтому важнейшей задачей школы является формирование у подрастающего поколения готовности к межкультурному диалогу и умения строить взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающими на основе этнокультурной толерантности.
Актуальность воспитания толерантности и диалога культур обусловлена теми процессами, которые тревожат как мировую общественность, так и российское общество. Прежде всего, это рост различного рода экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов и конфликтных ситуаций. Эти социальные явления особо затрагивают молодежь, которой в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных проблем. Сегодня все большее распространение в детской, особенно подростковой среде, получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Причин тому много. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через социальное окружение детей, семью все чаще проникают и в школу. Поэтому необходимо активизировать процесс поиска эффективных механизмов воспитания детей в духе этнокультурной толерантности. Но толерантность - это не только терпение к чужим мнениям и верованиям, но и готовность к межнациональной интеграции, способность видеть в другом именно другого как носителя других ценностей, другой логики мышления, других форм поведения, а также осознание его права быть другим, поэтому воспитательный процесс должен строиться на принципах межкультурного диалога.
Цель эксперимента
- повышение уровня этнопедагогической компетентности образования, знаний, умений, навыков, компетенции межкультурного общения, специальных правовых знаний в области межэтнических отношений для педагогического состава школы;
- формирование системы взаимодействия педагогов, родителей, обучающихся в воспитании этнокультурной толерантной личности и готовности к межкультурному диалогу в образовательном пространстве школы.
С обучающимися были организованы и проведены мероприятия в рамках «Недели толерантности», акция «Дерево толерантности», конкурс чтецов «Стихи поэтов мира», классные часы «Знаменитые национальные коллективы России», «Кухни народов мира», «Великие сыны России», обучающиеся 6-11 классов приняли участие в интернет – викторине «Моя многоликая Россия». Двое обучающихся стали победителями.
Для родителей был организован лекторий по темам «Готовность к межкультурному диалогу», «Этнокультурная толерантность как основа гармоничного развития личности».
Комментарии (40)
#1 Спасибо всем!
Ирина Качнова, дата: 07.01.2016 в 12:03
#2 Ирина Евгеньевна, здравствуйте, приветствую Вас на сайте "УчПортфолио". Желаю творческих успехов во всем. Мой + в поддержку Вашего рейтинга. Приглашаю посетить мои странички, блоги. Буду рада Вашим комментариям.
Гульнара Айтуганова, дата: 07.01.2016 в 12:03
#3 Ирина Евгеньевна, здравствуйте! Я рада видеть Вас на сайте. Успехов Вам в оформлении Портфолио. Мой + в поддержку. Заходите на мои странички. Буду рада комментариям.
Марина Лаптева, дата: 11.11.2015 в 22:03
#4 Ирина Евгеньевна, удачи в оформлении портфолио! Примите от меня + в копилку рейтинга. Заходите в гости, буду рада комментариям!
Эльвие Алимова, дата: 11.11.2015 в 21:58
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 Туда Последняя