С нами 17172 учителя, 7299 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
0
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Татьяна Петрова, (на сайте с 19.11.2016 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг: 11.51/19
17 141
просмотр
17
комментариев
1 183
место в рейтинге
Участие в профессиональных конкурсах
Название конкурса Сроки Уровень проведения Результат
1 Конкурс методических разработок мероприятий, проводимого в рамках Дней защиты от экологической опасности 2015 Районный Победитель почетная грамота
2 Открытая книга, "Навстречу блеску детских глаз есть тысяча путей" 2014 Всероссийский 3 место
3 Открытая книга, "Навстречу блеску детских глаз есть тысяча путей" 2014 Всероссийский 2 место диплом
4 Открытая книга, "Навстречу блеску детских глаз есть тысяча путей" 2014 Всероссийский Лауреат
5 Новые технологии для новой школы 2013 Областной Участие сертификат
6 Открытая книга, конкурс методических разработок 2013 Всероссийский Лауреат
7 Наше классное движение-2013 2013 Всероссийский Участие сертификат
8 Урок-2020 2012 Всероссийский Победитель диплом
9 Конкурс учебно-иметодических материалов, программ и проектов "Учись на здоровье!" 2009 Областной Участие сертификат
10 Овеянные славою флаг наш и герб 2007 Областной Участие диплом
11 Овеянные славою флаг наш и герб 2007 Районный 1 место грамота
Грамоты и дипломы
     

     

     

     

     
Материалы на конкурсы

Актуальность
 
Проблема снижения уровня здоровья населения страны стоит сегодня чрезвычайно остро. Особую тревогу вызы­вает ухудшение здоровья подрастающего поколения.
Как известно, здоровье человека определяется комплексом фак­торов: наследственностью, качеством окружающей среды, каче­ством жизни (степенью удовлетворения потребностей), обра­зом жизни человека. При этом, по мнению ученых, доля влия­ния образа жизни человека на здоровье оценивается в 50%. По­этому формирование у детей валеологической грамотности (зна­ние научных основ здорового образа жизни, умения и навыки укрепления здоровья), воспитание ценностного отношения к своему здоровью – наиболее верный путь решения проблемы сохранения здоровья нации.
Валеологическая грамотность подразумевает не только знания о способах сохранения здоровья, но и анализ поступков и образа жизни с точки зре­ния их влияния на состояние здоровья, наличие умений проводить самонаблюдения. Важно уметь контролировать и оценивать функциональное со­стояние организма или отдельных систем органов, с тем чтобы своевременно выявлять отклонения и проводить коррекцию (имеются в виду  наиболее простые оздоровительные действия: закаливание, тренировка, регуляция массы тела путем изменения рациона пи­тания, снятие напряжения с помощью изменения режима дня, вы­полнения расслабляющих упражнений, борьба с вредными привычками).
С целью формирования валеологической грамотности учащихся нами был разработан  проект, направлен­ный на изучение школьниками функциональных особенностей своего организма, на анализ и оценку влияния собственного обра­за жизни  на состояние здоровья.
 
Цель проекта:
 
Формирование первичных навыков здорового образа жизни у младших школьников через внеурочную деятельность
 
Задачи:
  1. Расширение знаний детей о гигиенических нормах и культуре поведения.
  2. Привитие навыков здорового образа жизни.
  3. Создание условий для развития коммуникативной компетентности учащихся.
  4. Воспитание лучших нравственных качеств личности в условиях разновозрастного сообщества.
 

Тип проекта:

Исследовательско - информационный

1 Этап: подготовительный (октябрь 2008г.)
1. Вводное анкетирование «Полезные и вредные привычки». (Приложение №1)
1)  Я чищу зубы два раза в день.
2)  Я всегда мою руки, придя с улицы, после туалета и перед едой.
3)  Я не грызу ручки и карандаши.
4)  Я дышу через нос.
5)  Я часто ем сладкое.
6)  Я грызу орехи зубами.
7)  Я стараюсь произносить звуки правильно.
8)  Я сплю на низкой подушке.
9)  Я стараюсь сидеть за партой прямо.
10)  Я люблю перекусывать конфетами.
11)  Я трогаю руками неизвестных мне кошек и собак.
12)  Я перед сном мою ноги.
13)  Я слежу за осанкой во время ходьбы.
14)  Я тщательно пережевываю пищу.
  1. Я пользуюсь только собственными туалетными принадлежностями.
Результаты:
Анкетировались – 25 человек
Не имеют вредных привычек – 5 человек (20 %)
Имеют 1-2 вредные привычки – 15 человек (60 %)
Имеют 3 и более вредных привычек – 5 человек (20 %)
Выводы: у младших школьников, которые анкетировались, было выявлено: навыки здорового образа жизни и знание правил личной гигиены находятся на низком уровне, в связи с чем необходимо активизировать работу по формированию этих навыков.
 
2.Рейд «Говорящий портфель». (Приложение №2)
 
3.Конкурс рисунков «В королевстве чистоты». (Приложение №3)
1 место – Жукова Лилия
2 место   Юранова  Дарья и Козлова Мария
3 место – Майборода Даниил
 
4.Подборка художественной литературы и оформление выставки в школьной библиотеке. (Приложение №4)
 
Книжная выставка «Здоровье человека – его богатство!»
Девиз:  «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»
 
5.Просмотр мультфильмов по теме:
  • «Королева – Зубная щетка»
  • «Мойдодыр»
  • «Великий нехочуха»
  • «Федорино горе»
  • «Прививка»
 
6. Подготовка с младшими школьниками тетрализации произведений «Федорино горе», «Мойдодыр».
Репетиции, изготовление родителями костюмов и реквизита.
 
7.Проведение родительского собрания «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»
 
8. Выступление Копцевой Дины, ученицы 9-А класса, члена школьного научного общества «Выявление факторов, влияющих на состояние зубов» (исследовательская работа). (Приложение №5)
 
2 этап: исследовательская работа (2 недели ноября 2008г.)
 
  1.  Валеологический самоанализ «Мое физическое развитие»  (5 класс) (Приложение №7)
Результаты: участвовало 10 человек
  • высокий уровень – 0%
  • средний уровень – 2 человека (20%)
  • низкий уровень – 8 человек (80%)
Выводы: валеологический самоанализ показал, что физическое развитие у пятиклассников находится на низком уровне, поэтому формирование первичных навыков здорового образа жизни нужно начинать с младшего школьного возраста.
  1. Лабораторная работа «Чистота кожного покрова и ногтей». Цель: рассмотреть  под лупой кожный покров и ногти и выявить степень чистоты. (1 класс) (Приложение №6)
  2. Демонстрация опыта «Влияние кислой среды на состояние зубной эмали»
  3. Изучение пятиклассниками литературы и подготовка сценария.

3 этап: представление (9 декабря 2008г.)
 
Вступление с целью создания эмоционального настроя.
Инсценирование произведения «Федорино горе»
Создание проблемной ситуации.
Почему с Федорой случилась беда? (обсуждение проблемы  с детьми)
 
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
 
(На сцену выходят ведущий и мальчик Коля.)
Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собра­лись здесь, чтобы поговорить о гигиене.
Коля. А что такое гигиена? Это когда  «мой руки перед едой» и «чисть зубы каждый день»?
Ведущий. Коля, не перебивай меня, пожалуйста. Итак, ребята, гигиена — это наука о том, как сохранить здоровье.
Коля. А, все понятно. Только непонятно, почему она так называется.
Ведущий. Ну тогда слушай. (слайды. Приложение №8) Жил в древней Греции врач Асклепий, сын бога Аполлона и нимфы Корониды. В младые годы Асклепий был отдан на воспитание кентав­ру Хирону, который и научил его врачеванию. Асклепий превзошел в этом искусстве и своего божественного отца, и воспитателя. Он мог не только лечить больных, но и воскрешать умерших. За эту дерзость разозлился на Асклепия главный бог Зевс и поразил молнией. Аскле­пий погиб, но у него остались дети: Гигиея (богиня здо­ровья), Панацея (богиня исцеления), врачеватель Махаон и другие. Может быть, потому, что Гигиея всегда помнила завет отца: «Легче предупредить болезнь, чем вылечить», в честь нее и назвали науку о здоровье гигиеной.
(На сцену выбегают три девочки в греческих туниках. Они играют в мяч, смеются.)
Ведущий. А вот и сама Гигиея. давай позовем ее.
(Две девочки уходят за кулисы. Гигиея подходит к веду­щему и Коле.)
Коля. Расскажи нам, пожалуйста, какие правила гиги­ены существовали в древней Греции?
Гигиея. В наше время правила гигиены были очень просты. (таблички со словами: воздух, вода, спорт и разумное питание). А вот вам сохранить здоровье сложнее: окружающая среда теперь очень сильно загрязнена! У меня есть подруга. (зовет ее)
Чистота. Здравствуйте, дети! Я Чистота.
 
Я пришла вас научить,
Как здоровье сохранить.
Много грязи вокруг нас,
И она в недобрый час
Принесет нам вред, болезни.
Но я дам совет полезный.
Мой совет совсем несложный:
С грязью будьте осторожны.
 
На сцену выбегает Грязь.
Грязь.
 
Вы про грязь?
И я у вас!
Ты ко мне не приближайся!
И ко мне не прикасайся!
Ах-ах-ах! Какое платье!
Да ведь не на что смотреть!
Я б такое не надела.
У меня - другое дело:
От борща - пятно большое,
Вот сметана, вот жаркое,
Вот мороженое ела.
Это — в луже посидела.
Это клей, а здесь чернила.
Согласитесь - очень мило!
 
 
Гигиея. Ребята, вы тоже считаете, что у нее  красивое платье?
Грязь. Для чего нужны нам пальцы?
Чтоб в носу поковырять
Или вместо зубочистки
Мясо из зубов достать.
Чистота. Пальцем ковырять в носу -
Это очень дурно.
Можно выпачкать костюм,
Да и некультурно.
Гигиея.  Гигиену очень строго
Надо соблюдать всегда.
Под ногтями грязи много,
Хоть она и не видна.
Ведущая. Богиня Гигиея, мы знаем это точно, ведь мы с ребятами рассматривали руки и ногти под лупой.
Грязь.
 
Вы не вымыли посуду?
Значит, скоро я прибуду.
Если пол вы не помыли —
Меня в гости пригласили.
Перестаньте убираться,
Окна мыть, пол подметать!
Ненавижу тряпки, щетки:
Я, друзья, боюсь щекотки!
Забираюсь в уголки —
Туда, где пыль и пауки.
Чистоту я не терплю -
Тараканов, мух люблю!
 
Коля. Если я буду соблюдать чистоту, мне не страшны мухи и тараканы.
(Грязь поет на мелодию песни «Ты говоришь мне о люб­ви».)
 
1. Ты говоришь о чистоте,
А разговор напрасно начат.
Слова я слушаю твои,
Но ничего они не значат.
 
2. Когда-нибудь, а может быть, сейчас
Микробы ввалятся гурьбою.
Придут как ливень, как метель,
Все заслонят вокруг собою.

Припев:
А ведь я на свете лучше всех.
Только сразу это не поймешь.
Одна пылинка - ёще не грязь,
еще не грязь.
Одна соринка - еще не сор.

Чистота. Грязь микробами пугает -
Ох, коварные они!
Ведь от них заболевают
Люди в считанные дни.
Коля. Если руки моешь с мылом,
То микробы поскорей
Прячут под ногтями силу
И глядят из-под ногтей.
Чистота.
 
И бывают же на свете,
Словно выросли в лесу.
Непонятливые дети
 Ногти грязные грызут.
Не грызите ногти, дети,
Не тяните пальцы в рот!
Это правило, поверьте,
Лишь на пользу вам пойдет.
 
Грязь. Вот видите: у меня много друзей. Например, этот мальчик и эта девочка. (идет в зал)
Гигиея. Ребята, а вы дружите с Грязью? Вот ви­дишь. Грязь: нет тут у  тебя друзей. Уходи!
Грязь (уходя).
Плохи совсем мои дела:
Здесь друзей я не нашла.
Гигиея. Ребята, к вам в гости прибыли вместе со мной ученые.
(Они  рассказывают о правилах гигиены).
 
Получен от природы дар
Не мяч и не воздушный шар.
Не глобус это, не арбуз —
Здоровье. Очень хрупкий груз!
Чтоб жизнь счастливую прожить,
Здоровье нужно сохранить.
A как? Сейчас я вам скажу,
Что знаю сам — все расскажу.
 
На наше здоровье влияет все, что нас окружает: воз­дух, вода, еда, растения, музыка, работа. Поэтому мы хотим дать вам несколько полезных советов.
Работающие телевизор, компьютер и другие электро­приборы делают воздух в комнате вредным. Совет 1: не включайте их надолго и чаще проветривайте комнату. Лучшее время для проветривания — раннее утро.
Много вредных примесей содержится в водопроводной воде, такой прозрачной на вид. К счастью, есть мно­жество фильтров, которые очищают воду, делают ее вкус­ной и полезной. Совет 2: Пользуйтесь фильтрами! Не пейте сырую воду из-под крана.
Есть все подряд тоже не стоит, ведь многие продукты сочетаются друг с другом. Так, мясо можно есть толь­ко с  овощами. Совет 3: Сладости нельзя есть сразу после обеда, только через некоторое время.
Причина многих болезней — искривленный позвоноч­ник. Совет 4: Держите спину прямо!
Большинство болезней  называется — «болезни грязных рук». Совет 5: Не забывайте мыть руки.
Зачастую мы очень небрежно относимся к нашей коже. Чистая, здоровая кожа, как солдат, сдерживает натиск  вредных микробов. Ученые подсчитали, что во время мытья с мылом и мочалкой с кожи удаляется до по­лутора миллионов микробов.
Ведущая.  Гигиея, Чистота! А ведь мы с ребятами хорошо запомнили ваши советы и можем  песню спеть.
(ребята встают в круг, поют и делают движения)
 
1.    Как проснулся, так вставай —
Лени волю не давай.
Припев:
Чтобы это не забыть,
 Надо снова повторить.
2.   Подружись ты с чистотой —
Руки мой перед едой.
Припев.
  1.   Зубы щеткой лучше три —
И снаружи и внутри.
Припев.                                
 
  1. Волосок за волоском  -
       Расчеши ты гребешком.
Припев.
  1. Утром делай по порядку –
      Физкультурную зарядку.
Припев.
  1. Свежий воздух не вредит:
         Человека он бодрит.
Припев.
  1.     Солнце, воздух и вода —
     Наши лучшие друзья.
Припев.
 
(Гигиея хвалит ребят.)
Карнавал вредных привычек.
(Звучит веселая музыка, выходят ряженые ребята: они символизируют вредные привычки. Обжора (с булочкой), Грязнуля (ис­пачкан сажей), Неряха (оборванный), Лежебока (со справкой от врача), Модница-Хвастунишка (в модном на­ряде), Хулиган (с сигаретой в руках), плакса (с носовым платком), Телеман (в больших очках), Ябеда, Врун.)
Ведущий.
 
Кто пришел в нежданный час?
Праздник здесь у нас сейчас.
Мы гостей уже не ждали,
Танцевали и играли,
Веселились всем на диво.
И одеты мы красиво,
А у этих странный вид —
Что-то он не веселит.                  
Кто такие? Отвечайте!
Праздник нам не нарушайте!
 
Игра «Узнай меня»
(Ряженые по очереди выходят вперед, читают стихи, а зрители  отгадывают, кто это.)
 
Обжора   
Я люблю покушать сытно,
Много, вкусно, аппетитно.
Ем я все и без разбора,
Потому что я... (Обжора).

Грязнуля 
Не люблю я, братцы, мыться.
С мылом, щеткой не дружу.
Вот поэтому, ребята,
Вечно грязный я хожу.
И сейчас не потому ли
Назовут меня... (Грязнуля).
 
Неряха
Честно я скажу ребятам:
Быть опрятным, аккуратным
Очень трудно самому.
Сам не знаю, почему?
Вещи всюду я бросаю
И найти их не могу.
Что схвачу, в том и бегу.
Где штаны? А где рубаха?
Я не знаю. Я... (Неряха).

Плакса.
Плачу по делу, плачу без дела.
Всем своим плачем уже надоела.
Лишь утром вхожу в класс я,
Мальчишки кричат... (плакса).
 
Лежебока
Спортом я не занимаюсь
И никак не закаляюсь.
Бегать, прыгать нету сил.
Свет мне, кажется, не мил,
Я — сутулый и хромой,
Я для всех уже больной.
 
Модница-хвастунишка
Я стройна, худа, красива
Всем подруженькам на диво.
Хоть и сил осталось мало,
Но зато я стройной стала.
Ничего почти не ем
И уж высохла совсем.
Я горжусь теперь собой,
Но все зовут меня... (худой).
 
Хулиган
Прихожу когда из школы,
Не сажусь я за глаголы
Я иду во двор гулять
И прохожих задирать.
Ваньке я синяк поставил,
Закурил я сигарету,
У Петра забрал конфету.
Знаю, в будущем году
Пиво пить уже начну.
 
Телеман
Не люблю решать задачи,
А люблю я передачи.
Целый день смотрю подряд
Фильмы, сказки, хит-парад.
Знаю: все это обман,
Но ведь я же... (телеман).

Ябеда.
Лишь услышу шум и гам,
Я бегу к учителям.
Говорю, что Дима с Петей
Подрались опять в буфете.
Тот контрольную списал,
Тот к уроку опоздал.
Ваня взял пенал у Светы,
На уроке ел конфеты,
Не дежурил утром в классе,
Подарил он жвачку Васе.
Вроде я для всех стараюсь,
Но и тут опять беда:
Почему-то называют
Меня ребята... (ябеда).
 
Ябеда. Мы сейчас вам, ребята, дадим несколько со­ветов. Вы ведь хотите быть, как мы? Хотите, хотите!
Дети (хором). Нет! Нет! Не будем!
Неряха. Не будете? Вот мы вам сейчас! (Идет с кула­ками в зал.)
Ведущая. Ребята, про таких, как вы, мы знаем частушки.
 
Мы частушек много знаем -
И хороших и плохих.
Хорошо тому послушать.
Кто не знает никаких.
 
Просыпаюсь по утрам
Я с большим желанием,
Зубы чищу и спешу
Со школой на свидание.
 
Поленился утром Вова
Причесаться гребешком.
Подошла к нему корова -
Причесала языком.
 
Мальчик Петя поздно встал:
Просыпаться тяжко.
Умываться он не стал:
Он ведь замарашка.
 
Если утром ты зарядку
Делать очень ленишься.
То в походе от нее
Никуда не денешься.
Опозданиям причину
Митя мигом сочинит:
То попал он в паутину,
То нашел метеорит.
 
Маша любит наряжаться,
Да не любит умываться.
Хоть и личиком красива,
Но плаксива и ленива.
 
Я люблю свою сестричку -
Почемучку - стрекозу.
Прочитаю я ей книжку,
Утром заплету косу.
 
Дома я одна бываю,
Но без дела не скучаю.
Мне ведь некогда скучать:
Надо маме помогать.
 
Если хочешь взрослым стать,
Надо раньше лечь в кровать.
Ляжешь после десяти -
Не успеешь подрасти.
 
 
Гигиея. Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Хорошо и плохо». Я буду называть вам действия, а вы говорите, хорошо это или плохо. А вы гости слушайте и запоминайте.
- Мыть руки, ноги, принимать душ.
- Чистить зубы.
- Грызть ногти.
- Проветривать комнату.
- Сидеть долго перед включенным телевизором, компь­ютером.
- Гулять на свежем воздухе.
- Ковырять пальцем в носу.
- Есть много сладкого.
- Есть ягоды и фрукты.
- Делать зарядку.
 
Итоги подготовительного этапа.
Чистота. Молодцы, ребята. Хорошо усвоили наш урок. Разрешите вручить грамоты победителям конкурса рисунков «В королевстве чистоты», рейда «Говорящий портфель».
А сейчас пришла пора прощаться.
Гигиея.
 
Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Невозможно без труда.
 
Рефлексия. Почему же у Федоры случилась беда? (привести к ответу: не выполняла правила личной гигиены; низкий уровень навыков здорового образа жизни). (Приложение № 9)
Гигиея.
Постарайтесь не лениться
Каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
 
Чистота.
 
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И конечно, закаляйтесь —
 Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда.
На прогулки в лес ходите —
Он вам силы даст, друзья!
 
 
На память хотим подарить кроссворд. (Приложение №10)
 
Гигиея.
 
Мы открыли вам секреты,
Как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить!
До свидания, ребята!
Приходите в гости к нам.
Приходите поскорее
 Будем очень рады вам!

 
Ведущая. Подождите, мы хотим вам на память тоже подарить подарок – инсценировку «Мойдодыра».

4 этап: оценка результатов
 
1. Итоговое анкетирование
 «ПОЛЕЗНЫЕ И ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ»
 
  1. Я учусь правильно сидеть за партой
  2. Я бросаю мусор на улице
  3. Я ложусь спать всегда во время
  4. Я люблю грызть ручки и карандаши.
  5. В моей семье у каждого свое полотенце
  6. Свои волосы я регулярно расчесываю
  7.  Я часто ем сладкое
  8. Я не слежу за осанкой во время ходьбы
  9. Я не грызу орехи зубами
  10. Я люблю сосать палец
  11.  Я пользуюсь ложкой, которая упала на пол, не вымыв ее предварительно
  12. Я не трогаю руками неизвестных мне кошек и собак
  13. Я люблю перекусывать фруктами и овощами
  14. У меня всегда с собой чистый носовой платок
  15. Я стараюсь не дышать ртом
 
Результаты:
Анкетировались – 24 человека
Не имеют вредных привычек – 10 человек (42%)
Имеют 1-2 вредные привычки – 14 человек (58%)
Имеют 3 и более вредных привычек – 0 человек (0 %)
 
Выводы: данное мероприятие оказало положительное влияние на формирование первичных навыков здорового образа жизни, о чем свидетельствует динамика результатов анкет «Полезные и вредные привычки». (Приложение №11)
 
2. Выступление в детском саду.
  Инсценировка произведения "Федорино горе"
 
 
Лупакова Ирина в роли Гигиеи



Выступление ученых



Выступление Грязи

Инсценировка первоклассниками «Мойдодыра»
 
Праздник «Моя семья – моя радость»
 
Ведущий:
Добрый день, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на семейном празднике «Моя семья – моя радость». Этот праздник посвящается нашим именинникам.
В ноябре отмечаются такие праздники:
6 ноября – День мужчин (отмечается с 2000 г.)
20 ноября – Всемирный День ребёнка
30 ноября – День Матери.
Ведь недаром вы родились осенью, рядом с такими праздниками.
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас.
Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого мы берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.
Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе, уважению, верности.
 
Ученик:
Праздника такого нет в календаре,
Но для нас он важный в жизни и в судьбе.
Без него мы просто не смогли бы жить,
Радоваться миру, учиться и творить.
В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.

Ведущий:
А как появилось слово «семья»?
Когда-то о нём не слыхала земля.
 
Дети показывают сценку.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Адам: - Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток взрастит мне, богиня  моя?
Автор: И Ева тихонько ответила:
Ева: - Я.
Адам: - Кто платье сошьёт, постирает бельё?
Меня приласкает, украсит жильё?
Ответь на вопрос мне, подруга моя!
Ева: - Я, я, я, я.
Автор: Сказала она знаменитых 7 «Я».
И так появилось слово семья.
 

Ведущий:
Полезно знать, что слово семья происходит от слова семя.
Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, даёт крепкий росток. Со временем на нём появляются сначала нежные цветы, а затем плоды.
Когда твои родители создавали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать:  жить в согласии и заботиться друг о друге.
 
Ученик:
«Милой мамочке»
В первый день рожденья самый
Я увидел белый свет.
Подарила жизнь мне мама,
И её милее нет.
Всех дороже и роднее
Мама милая моя.
Я люблю её всем сердцем,
 Рядом с нею счастлив я.
Каждый день она в заботах
На работе и в семье.
То бельё она стирает,
То готовит нам обед.
Её ласковые руки
Спать укладывают касс.
Добротою озаряет
Пара лучезарных глаз.
Если мама будет рядом,
Детям не страшна беда.
 
Уважать мамулю надо
И беречь её всегда.
 
Песня «Как люблю тебя я, мама»

 
Ученик:
Самый умный, самый стильный
Всем на зависть и на страх.
Он у нас довольно сильный.
Носит маму на руках.
Самый лучший и любимый,
И совсем незаменимый.
 
Не считает он морокой
Проверять мои уроки.
Когда мама в Интернете,
Папа жарит нам котлеты.
Любит папа кулинарить
И побаловать всех нас.
Заварить, испечь, поджарить.
Все довольны, просто класс.
И продукты в магазине
Он умеет выбирать.
Но считает – некрасиво
Маме сумки доверять.
А ещё мы любим с папой
Поиграть и пошалить.
Лишь бы комната осталась,
И нам всё не разбомбить.
Лучше нет на свете папы,
И другого нам не надо.
Очень любим мы его,
С мамой папу моего!
 
Мой папа веселый,
Но строгий и честный.
С ним книжки читать
И играть интересно.

И скучно без папы
На санках кататься.
Никто не умеет
Так громко смеяться.

Мой папа - волшебник.
Он самый хороший.
Он вмиг превращается
В то, что попросишь.

Он может стать клоуном,
Тигром, жирафом.
Но лучше всего
Он умеет быть папой.

Его обниму я
И тихо шепну:
- Мой папочка, я тебя
Крепко люблю!
 
Песня про папу.
 
 
Ученик:
Очень бабушку мою -
Маму мамину - люблю.
У нее морщинок много, -
А на лбу седая прядь,
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.
Может быть, и я такою
Буду старенькой, седою,
Будут у меня внучатки,
И тогда, надев очки,
Одному свяжу перчатки,
А другому - башмачки.
 
Ученик:
Дедушка очень у нас деловой:
Ходит по дому, забыл про покой.
Бабушке он помогает весь день,
Делать ему это вовсе не лень.
То постоянно очки он теряет,
То разобьет что-то он, то сломает,
Вечно спешит, а устанет от дел,
Сядет с газетой - уже захрапел.
 
Сценка.
Внучка. Бабушка! Почему у меня две руки, две ноги, два уха, два глаза, но только один рот и один нос?
Бабушка. А это потому, внученька, чтобы ты больше ходила,больше делала, больше видела,слышала и меньше болтала и нос свой, куда не надо, не совала.
 
Ведущий:
Команды готовы. Начинаем конкурсы.
 
Конкурс 1. « Семейный портрет»
(презентация, газета, рассказ, генеалогическое древо, стихи и т.д.)
 
 
    
 
Ведущий:
О семье много пословиц и поговорок, а в них заключена народная мудрость.
- Согласную семью и горе не берёт.
- В семье и каша лучше естся.
- В семье совет да любовь, так и нужды нет.
- Добрая семья прибавит ума.
 
Конкурс 2 « Народная мудрость гласит»
(Надо исправить пословицы и поговорки.)
 
- Не родись красивой, а родись богатой.
- Любовь – кольцо, а у кольца нет проблем.
- Милые бранятся только по пятницам.
- Яблоко от яблони недалеко лежит.
-В гостях хорошо, а у бабушки лучше.
- Чем богаты, то и ешьте.
- Гость на пороге – счастье за забором.

  
Частушки:
1.Трень- брень – дребедень!
Выступал бы целый день.
Мне учиться неохота,
А частушки петь не лень.
 
2.Утром маме наша Мила
Две конфетки подарила.
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.
 
3.Раз пошёл Алёша сам
За крупой в универсам.
«Мама, а крупы там нет,
Мне  пришлось купить конфет»
 
4.Папа мне решил задачу,
Сдал тетрадку я и плачу –
Говорит учитель, взял
Я без спросу интеграл.
 
5.Говорит учитель Толе;
«Что ты носишься по школе?»
«А кто ж меня будет носить?
Что ли завуча просить?»
 
6.Я учил сестрёнку Машу:
«Нужно ложкой кушать кашу»
Эх! Напрасно научил
Ложкой по лбу получил.
 
7.В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поёт,
Лишь бы не учиться.
 
8.Подгорели суп и каша,
Соль насыпана в компот.
Как пришла с работы мама,
Было много ей хлопот.
 
9.Вот начистить раз в году
Я решил сковороду.
А потом четыре дня
Не могли отмыть меня.
 
10.Рисовал картину Вася.
Он художник, спору нет,
Но зачем он мне раскрасил
В красный, жёлтый, синий цвет?
 
11.В кухне веник я нашёл
И квартиру всю подмёл.
Но осталось от него
Две соломинки всего.
 
12.Вова пол натёр до блеска
Приготовил винегрет.
Ищет мама, что же делать.
Никакой работы нет.

 
Конкурс 3 «Семь вёрст до небес»
(весёлые случаи из жизни своей семьи)

  
 
Ученик:
На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурные ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись  от морозного дня.
В хорошее место родное,
Домой так и тянет меня.
 
Конкурс 4 «Дело было вечером, делать было нечего»
Ведущий:
Нашим семьям есть чем заняться, ведь у них есть любимые дела. Чем же любят заниматься в свободное время члены наших семей?
 
Ученик:
Мы читаем книги вместе
С папой каждый выходной.
У меня – картинок двести,
А у папы ни одной.
У меня – слоны, жирафы-
Звери все до одного.
И бизоны и удавы,
А у папы – никого!
У меня в пустыне дикой
Нарисован  львиный след.
Папу жаль. Ну что за книга,
Если в ней картинок нет!

   
Весёлый конкурс «Уборка квартиры»
(нужно одеть платок, фартук, взять в руку ведро, щётку, затем пройтись и подмести пол)
 


 
Ведущий:
О чём мечтают ваши дети?
 
Песня
В шутку или же всерьёз
Проведём такой опрос -
Какие вы родители,
Услышать не хотите ли?
Если вы - родители -
Ласкатели, хвалители,
Если вы - родители -
Прощатели, любители,
Если разрешители,
Купители, дарители,
Тогда вы не родители,
А просто восхитители!
А если вы - родители -
Ворчатели, стыдители,
А если вы - родители -
Ругатели, сердители,
Гулять неотпускатели,
Собакозапретители,
То, знаете, родители,
Вы просто крокодители!
Конкурс 5 «Знаю ли я своего ребёнка»
Родитель и ребёнок одновременно отвечают на вопросы анкеты. Учитывается количество совпадений.
- Любимый цвет ребёнка.
- Любимый праздник ребёнка.
- Как зовут друзей ребёнка.
- Любимый предмет ребёнка.
- Какие книги прочитал за последний месяц ребёнок.
- Какую тему проходят на уроке «Окружающий мир»
 
 
Поздравления мамам
(учитель зачитывает, а мамы угадывают, кому они адресованы)
 
Хоровод «Здесь твоя семья»
 

Ведущий:
Друзья, а вы задумывались, почему так говорят: «Мой дом – моя крепость»? (ответы команд)
Несомненно, у человека должен быть дом, а не просто крыша над головой, а место, где его любят  и ждут, понимают, принимают таким, какой он есть, место, где человеку тепло и уютно.
Вот каким  хотят видеть  свой дом наши ребята.
 
Выставка рисунков «Дом глазами детей»
 
Ведущий:
Каждая семья превращается в строительную бригаду. Из кирпичиков нужно построить дом. На кирпичиках напишите, что нужно, чтобы семья была счастливая.
 
Конкурс 6 «Дом моей мечты»
 

 
Ведущий:
Чтобы семьи жили дружно, нужен мир.
 
Песня «Пусть всегда будет солнце»
 
Ведущий:
Любой праздник заканчивается русским чаепитием. Участники праздника приглашают нас к столу испробовать традиционные семейные блюда.
 
Конкурс 7«Секреты семейной кухни»
 
Семья – это, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слёзы, и смех,
Взлёт  и падение, и радость, печаль.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нём!
 


 
Песня «Родительский дом»
 
Дети и взрослые встают в круг и коллективно читают стихотворение.
 
Семья – это мы.
Семья – это я.
Семья – это папа и мама моя.
Семья – это Павлик, братишка родной.
Семья – это котик пушистенький мой.
Семья – это бабушки две дорогие.
Семья – сестренки мои озорные.
Семья – это и крестный, и тети, и дяди.
Семья – это елка в красивом наряде.
Семья – это праздник за круглым столом.
Семья – это счастье.
Семья – это дом.

Комментарии (17)

Начало Сюда 1 2 3 Последняя

#1 Татьяна Юрьевна, примите самые искренние поздравления и наилучшие пожелания добра, счастья и благополучия в Ваш День рождения!
Валентина Фролова, дата: 27.01.2017 в 22:08  
#2 Татьяна Юрьевна,от всей души поздравляю Вас с Днем Рождения!!!Желаю Вам добра, радости и прекрасного настроения!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 27.01.2017 в 16:25  
#3 Татьяна Юрьевна, поздравляю вас с днем рождения! Желаю вам здоровья, радости, внимания, уважения, тепла.
Светлана Жарикова, дата: 27.01.2017 в 14:06  
#4 Татьяна Юрьевна, здравствуйте! Рада знакомству с опытным педагогом. Отличное портфолио!Хорошие результаты, презентабельно представлены. Вы отличный педагог! Всех вам благ. Мой вам (+).
Светлана Жарикова, дата: 27.01.2017 в 14:04  
#5 Татьяна Юрьевна, здравствуйте! Рада встрече на замечательном сайте! От меня "+" для поддержки Вашего рейтинга! Удачи в заполнении страничек! Можете посмотреть мои мастер-классы по оформлению. Буду рада, если Вам помогут.
Залифа Гайсина, дата: 27.01.2017 в 13:32  
#6 Татьяна Юрьевна, вы – самая душевная Среди своих коллег! Пускай судьба волшебная Подарит оберег... И будут будни праздными, А нервы не шалят. События в жизни разные В глазах огнем блестят! С Днем рождения Вас, Татьяна Юрьевна! А также с Днем Ангела!
Гульнара Айтуганова, дата: 27.01.2017 в 13:32  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ