С нами 15080 учителей, 5191 ученик.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
2
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
1
учебный материал
2
статьи
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ирина Парменова, (на сайте с 01.04.2015 г.)
Был(а) на сайте 9 месяцев назад
Рейтинг: 51.96/62
31 264
просмотра
69
комментариев
244
место в рейтинге
Опыт работы
Разработка олимпиадных заданий
Работа в жюри
Моё интернет-пространство
Публикации на профессиональных сайтах
Формирование ИКТ-компетентности участников образовательного процесса. Из опыта работы.

Приоритетными направлениями работы ОУ являются: формирование единого информационного пространства ОУ; автоматизация управленческого процесса; ИКТ-компетентность учителя; ИКТ-компетентность ученика; ИКТ-компетентность родителя.

Администрация школы ведет систематическую и целенаправленную работу по формированию ИКТ-компетентности участников образовательного процесса. Все кабинеты школы  оснащены современным оборудованием для успешного проведения образовательного процесса: компьютерами, интерактивными планшетами, интерактивными досками, проекторами, документ-камерами. В школе есть система интерактивного голосования и опроса, система видеоконференцсвязи. Имеется мобильный компьютерный класс (25 ПК). Все рабочие места педагогов оснащены компьютерами и мультимедийным оборудованием, объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет.

В наше время иметь дома компьютер стало обычным делом. Родители считают, если ребенок пошел в школу, то у него обязательно должен быть компьютер. Для чего, скажем мы.  Дети очень быстро привыкают к очень умной и дорогой  игрушке, с детства.

В последние годы компьютер стал доступным для большинства детей. В 1996 год средний возраст начала знакомства с новыми информационными технологиями приходился на 16-17 лет, то уже в 2001 году более половины респондентов - 5-7-классники и даже дети младшего школьного возраста. За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования.

Однако дети, постоянно пользующиеся компьютером, работают в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютерную технику для развлечений (прослушивание музыки, просмотр видео фильмов и т.п.). При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. 

Особенности организации внеурочной деятельности
Особенности организации внеурочной деятельности в специальных (коррекционных) классах 7 вида при переходе на ФГОС нового поколения
    Внеурочная воспитательная работа пронизывает весь процесс обучения в специальных (коррекционных) классах  VII вида. Она имеет коррекционную направленность и оказывает корригирующее влияние на личность воспитанника и заключается во всестороннем развитии учащихся с целью подготовки их к самостоятельной жизни и труду, занимает одно из главных мест в воспитании и развитии ребенка.
   Внеурочная  деятельность - это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребенка.
Внеурочная воспитательная работа представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребенка:
1.разнообразная внеучебная деятельность способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке.
2 включение в различные виды внеклассной работы обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки.
3. разнообразная внеклассная воспитательная работа способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности.
4. в различных формах внеклассной работы дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр. Причем каждый вид вне учебной деятельности - творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой - обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определенном аспекте, что в своей совокупности дает большой воспитательный эффект.
 
Здоровье без лекарств
Здоровье без лекарств: метод БОС в общеобразовательной школе
   Что такое БОС? Биологическая Обратная Связь (БОС) – это новый безлекарственный метод исправления нарушенных функций организма с использованием электронных приборов, регистрирующих и преобразующих информацию о состоянии органов и систем человека в доступные пониманию зрительные и слуховые сигналы (http://biosvyaz.com/). БОС - это современный высокоэффективный немедикаментозный метод реабилитации, метод, обеспечивающий совершенную работу организма и защищающий от болезней (улучшение работы кардио-респираторной системы, профилактика ОРЗ, бронхитов, астматических синдромов и др.),  избавление от чувства тревожности, нервозности, эмоциональной нестабильности, стресса и депрессии, коррекция СДВГ у детей, овладение навыками саморегуляции.
    Автором метода является Российский ученый-физиолог, кандидат биологических наук, Президент Ассоциации Биологической Обратной Связи Сметанкин А.А.
   Основная задача метода БОС – обучение саморегуляции, а «обратная связь» облегчает процесс обучения физиологическому контролю. Приборы БОС помогают увидеть и услышать работу внутренних органов и систем организма через датчики, связанные с преобразователем биоэлектрических и биомеханических сигналов. Информация с датчиков передается на экран монитора и одновременно преобразуется в звуковые сигналы. Эти приборы делают доступной зрению и слуху ребенка информацию, в обычных условиях им не воспринимаемую. Освоив метод БОС, каждый может небольшим усилием воли регулировать работу организма так, чтобы улучшать состояние своего здоровья. Навык оздоровления через некоторое время закрепляется и потом уже не требуется помощь компьютера.

Комментарии (69)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 10 11 12 Последняя

#1 Ирина Сергеевна, здравствуйте! Отличное начало! Мой вам +.Заходите в гости.
Зизаг Хасаханова, дата: 14.03.2018 в 14:52  
#2 Ирина Сергеевна, спасибо за визит. Успешной Вам работы!
Ольга Турова, дата: 20.02.2018 в 8:24  
#3 Ирина Сергеевна, заглянула к Вам на огонёк! Успешной Вам работы на этом замечательном сайте! Примите от меня в копилочку +. Буду рада общению с Вами!
Ольга Турова, дата: 11.01.2018 в 10:00  
#4 Ирина Сергеевна, замечательное начало. Вы просто умница! Вам мой + в копилку! И самого замечательного весеннего настроения.
Елена Матвеева, дата: 01.03.2017 в 10:03  
#5 Ирина Сергеевна, спасибо за предоставленную интересную информацию в вашем портфолио. Удачи в работе, ставлю +
Ирина Шаврина, дата: 01.03.2017 в 9:39  
#6 Ирина Сергеевна, здравствуйте. Увидела у Вас на страниц-е участие в конкурса- Ваше участие в "учителе года 2014". скачала и посмотрела Вашу визитку, а также урок информатики к этому конкурсу. Интересно, что урок был проведён в рамках акции «Час кода». Но не нашла грамоты, в какой номинации вы стали победителем?
Светлана Трушина, дата: 01.03.2017 в 8:47  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.