0
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Ольга Зашихина, (на сайте с 27.01.2017 г.)
Был(а) на сайте 6 лет назад
Рейтинг:
0.2/2
|
1 473
просмотра
|
1
комментарий
|
8 638
место в рейтинге
|
|
||
Образовательные технологии
| Наименование технологии | Уровень использования | ||
| на уровне отдельных элементов | апробация в экспериментальном режиме | системное использование | |
| Разноуровневое и дифференцированное обучение | + | ||
| Игровые | + В рамках урока и внеурочной деятельности | ||
| Здоровье-сберегающие технологии | |
+ | |
| Проектные методы обучения | + | |
|
| Групповые методы обучения | + | ||
| Обучение в сотрудничестве | + | ||
| Мультимедийные технологии | + | ||
Здоровьесберегающие технологии
- Элементы здоровьесберегающих технологий, применяемые на уроках в начальной школе
- Цель: обеспечение здоровья обучающихся.
- Методы:
- Учёт особенностей каждого обучающихся.
- Создание благоприятного микроклимата на уроке, во внеурочной жизни.
- Использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу.
- Создание условий для самовыражения обучающихся.
- Инициация разнообразных видов деятельности.
- Предупреждение гиподинамии.
- Ожидаемые результаты:
- Предотвращение усталости и утомляемости.
- Повышение мотивации к учебной деятельности.
- Прирост учебных достижений.
- Разноуровневое обучение
Цель разноуровневого обучения: организация учебного процесса на основе учёта индивидуальных особенностей личности.
Осуществляя разноуровневое обучение, руководствуюсь следующими требованиями: - Создание атмосферы, благоприятной для обучающихся.
- Активное общение с обучающихся.
- Для реализации разноуровневого обучения использую:
- Карточки – информаторы, которые включают элементы дозированной помощи.
- Альтернативные задания для добровольного дополнительного выполнения.
- Задания, помогающие в овладении рациональными способами деятельности.
- Разноуровневая дифференциация обучения широко применяю на разных этапах учебного процесса:
- изучение нового материала; - учет знаний на уроке;
- проверка усвоения пройденного материала;
- самостоятельные и контрольные работы;
- организация работы над ошибками;
- закрепление пройденного материала;
- домашняя работа.
Информационно-коммуникационные технологии
| № | Название используемой технологии | Обоснование применения. | Имеющийся или прогнозируемый результат. |
| 1. | Применение ИКТ. |
|
|
| 2. | Технология индивидуального обучения – частично. |
|
|
| 3. | Методика работы в группах с интеграцией индивидуализированного обучения. |
|
|
4 |
Интеграция уроков (частичная) | ● всевозможная интеграция уроков русского языка и литературного чтения, |
|
| 5 | Игровые технологии |
|
|
| 6 | Здоровьесберегающие | · повышение эффективности уровня |
|
| 7 | Технология уровневой дифференциации | · применение заданий разного уровня |
|
Участие во внеурочной деятельности
открытые уроки
| Открытые уроки | ||
| Окружающий мир по теме «Где живут слоны» (УМК «Школа России») 1 класс | МБОУ «Белослудская школа» | 2015г. |
| Открытое мероприятие «Спасибо тебе, Азбука» |
МБОУ «Белослудская школа» | 2015 г. |
достижения во внеурочной деятельности
План по самообразованию
Внеурочная деятельность
Комментарии (1)
#1 Ольга Алексеевна, успехов Вам в работе над портфолио. Вам мой +!!!
Елена Матвеева, дата: 13.02.2017 в 19:14
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
