С нами 16305 учителей, 5608 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
0
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ольга Зашихина, (на сайте с 27.01.2017 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг: 0.2/2
1 183
просмотра
1
комментарий
8 487
место в рейтинге
Образовательные технологии
Наименование технологии Уровень использования
на уровне отдельных элементов апробация в экспериментальном режиме системное использование
Разноуровневое  и дифференцированное обучение     +
Игровые     + В рамках урока и внеурочной деятельности
Здоровье-сберегающие технологии  
 
  +
Проектные методы обучения +    
 
Групповые методы обучения     +
Обучение  в сотрудничестве     +
 Мультимедийные технологии +    
Здоровьесберегающие технологии
  • Элементы здоровьесберегающих технологий, применяемые на уроках в начальной школе
  • Цель: обеспечение здоровья обучающихся.
  • Методы:
  • Учёт особенностей каждого обучающихся.
  • Создание благоприятного микроклимата на уроке, во внеурочной жизни.
  • Использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу.
  • Создание условий для самовыражения обучающихся.
  • Инициация разнообразных видов деятельности.
  • Предупреждение гиподинамии.
  • Ожидаемые результаты:
  • Предотвращение усталости и утомляемости.
  • Повышение мотивации к учебной деятельности.
  • Прирост учебных достижений.
  • Разноуровневое обучение
    Цель разноуровневого обучения: организация учебного процесса на основе учёта индивидуальных особенностей личности.
    Осуществляя  разноуровневое обучение, руководствуюсь следующими требованиями:
  • Создание атмосферы, благоприятной для обучающихся.
  • Активное общение с обучающихся.
  • Для реализации разноуровневого обучения использую:
  • Карточки – информаторы, которые включают элементы дозированной помощи.
  • Альтернативные задания для добровольного дополнительного выполнения.
  • Задания, помогающие в овладении рациональными способами деятельности.
  • Разноуровневая дифференциация обучения широко применяю на разных этапах учебного процесса:
    -    изучение нового материала;
  • учет знаний на уроке;
  • проверка усвоения пройденного материала;
  • самостоятельные и контрольные работы;
  • организация работы над ошибками;
  • закрепление пройденного материала;
  • домашняя работа. 
Информационно-коммуникационные технологии
Название используемой технологии Обоснование применения. Имеющийся или прогнозируемый результат.
1. Применение ИКТ.
  • повышение мотивации обучающихся
  • новый уровень восприятия учебного материала
  • достижение дифференциации обучения обучающихся
  • развитие информационной компетенции
  • развитие самостоятельных умений и навыков обучающихся
  •  повышение интереса к изучаемому предмету
  • развитие компетенций
  • повышается уровень компьютерных знаний
2.  Технология индивидуального обучения   – частично.
  • применение заданий разного уровня
  • развитие умения самостоятельного выполнения работы
  • умение обучающихся
  • оценивать собственные возможности и результаты
3. Методика работы в группах с интеграцией индивидуализированного обучения.
  • Развитие сотрудничества в ученическом  коллективе
  • развитие коммуникативных навыков обучающихся
  •  
  • повышается интерес к предмету
  • развитие навыков коллективной деятельности
  • повышается успеваемость и качество знаний по предмету

4
Интеграция уроков (частичная) ●  всевозможная интеграция уроков русского языка и литературного чтения, 
  • уметь извлекать знания в межпредметной  деятельности
5 Игровые технологии  
  • ● повышение мотивации обучающихся
  • повышение интереса к изучаемому предмету
6 Здоровьесберегающие  · повышение эффективности уровня
  • улучшение качества знаний
7 Технология уровневой дифференциации    · применение заданий разного уровня
  • развитие умения самостоятельной работы
  • умение учащегося оценивать собственные возможности и результаты
 
Участие во внеурочной деятельности
Учебный год Название конкурса Класс Ф.И.О. Баллы/
Рейтинг
Призеры и победители
 
 
 
2012-2013
«Классики» 1 Баранов Дима в РФ - 36
в регионе-35
в ОУ - 8
-
Иванов Илья в РФ - 37
в регионе-37
в ОУ - 9
-
Фатыхов Валерий в РФ - 31
в регионе-30
в ОУ - 8
-
Сараев Александр в РФ - 26
в регионе-25
в ОУ - 3
3 место в школе
Коваль Егор в РФ – 24
в регионе-23
в ОУ – 2
2 место в школе
 
 
2015-2016
«Русский медвежонок» 4  Посаженников Семен 48  -
Данильченко Данил 61 -
 Коблова Людмила 57 -
Всероссийская викторина "Математика вокруг нас" 4 Данильченко Данил 70 -
Зарипова Сания 80 -
Коблова Людмила 55 -
Посаженников Семен 80 -
Рожкова Анастасия 70 -
Саенко Мария 70 -
Щербинина Мария 80 -
«Знатоки грамотного письма» 4 Зарипова Сания - -
открытые уроки
Открытые уроки
Окружающий мир по теме «Где живут слоны»  (УМК «Школа России») 1 класс МБОУ  «Белослудская школа» 2015г.
Открытое мероприятие «Спасибо
тебе, Азбука»
МБОУ «Белослудская школа»  2015 г.
 
достижения во внеурочной деятельности
План по самообразованию
Внеурочная деятельность

Комментарии (1)

#1 Ольга Алексеевна, успехов Вам в работе над портфолио. Вам мой +!!!
Елена Матвеева, дата: 13.02.2017 в 19:14  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ