С нами 17212 учителей, 7316 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
8757
моих комментариев
15
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
17
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
20
новостей
Наталья Фокина, (на сайте с 03.03.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг: 239.61/7570
2 032 796
просмотров
1 682
комментария
75
место в рейтинге
Рефлексия
 Всегда трудно всё, что имеешь, что наработано не одним годом, систематизировать и обобщить.
Именно это мне пришлось сделать за достаточно короткий срок. Портфолио я начала заполнять весной 2014 года, но многое не получалось и я оставила эту затею до января 2015 года. Просматривая чужие портфолио, я удивлялась творчеству педагогов, отмечая "живые картинки" , надписи. Я  и не думала, что сама смогу сделать так же.  Я научилась всему этому "волшебству" благодаря  профессиональным, опытным, доброжелательным коллегам. 
В ближайшее время планирую наполнение страниц, размещение ссылок, необходимых как учителю начальных классов , так и учащимся, родителям.

Комментарии (1682)

#1 Наталья Николаевна, успехов и удач в работе, хороших учеников! Спасибо за поддержку!
Татьяна Шмидт, дата: 13.02.2015 в 14:44  
#2 Наталья Николаевна, спасибо, с восторгом прочитала Вашу "педагогическую философию". Чувствую, сердцем написано, из души как откровение. Удачи и творческого вдохновения!
Светлана Тюлина, дата: 13.02.2015 в 14:41  
#3 Здравствуйте,Успехов вам в оформлении своей странички! Вам мой "+"!
Анна Иодчик, дата: 13.02.2015 в 14:34  
#4 Наталья Николаевна, добрый день! Желаю Вам дальнейших профессиональных успехов, удовлетворения от педагогического труда!
Елена Стойка, дата: 13.02.2015 в 13:02  
#5 Наталья Николаевна, спасибо! У Вас замечательное портфолио. Мой Вам +
Аселя Ерекешева, дата: 13.02.2015 в 12:31  
#6 Наталья Николаевна,спасибо. У вас превосходный сайт, много интересного и познавательного. Мой + в Вашу копилку.
Анастасия Пронина, дата: 13.02.2015 в 12:15  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ