![](/users/eb21cc0143d96dbc8e3a58f1a81e4dd2/photo_5qsdle2PUZao.jpg)
0
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Алексеева, (на сайте с 24.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 8 лет назад
Рейтинг:
14.9/101
49 708
просмотров
|
89
комментариев
|
975
место в рейтинге
|
![]() |
Результаты педагогической деятельности
Результаты освоения обучающимися образовательных программ.
В профессиональной деятельности каждого учителя наступает такой момент, когда нужно оглянуться назад, проанализировав пройденный путь, выявить сильные и слабые стороны своей деятельности, осознать причины затруднений и спроектировать дальнейшие цели профессионального развития.
Изучив концепцию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, поняла, что моя цель – научить детей учиться – актуальна и сейчас.
Для достижения поставленной цели в процессе учебной и
воспитательной работы определила для себя следующие задачи:
1. Развитие творческого потенциала у учащихся. Особое внимание уделяю таким качествам, как активность, любознательность, фантазия, оптимизм, быстрота и гибкость мышления. Стараюсь, чтобы эти способности постоянно развивались и у меня.
2. Воспитывать интерес к познанию, к поиску новых источников информации.
3. Развитие рефлексии младшего школьника в учебном процессе. Считаю, что это способствует развитию ребёнка как субъекта отношений с миром, людьми, самим собой; успешной самореализации учащихся в образовательных видах деятельности.
Изменение целей современного образования повлекло за собой изменение всех составляющих методической системы учителя. Поэтому я перешла с объяснительно-иллюстративного способа обучения на деятельностный, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Для того, чтобы это получалось, мне приходится моделировать уроки в разных технологиях. Для начальной школы актуальны сегодня следующие педагогические технологии: игровые (технологии имитационного моделирования), коммуникативные технологии и исследовательские (проблемно – поисковые), здоровьесберегающие.
Все эти технологии я применяю в своей работе, так как они построены на развитии способности учащихся проектировать предстоящую деятельность и быть её активным участником.
Использование этих технологий, эффективных методов и форм работы с учащимися, непрерывное самообразование педагога способствуют:
позитивной динамике качества знаний по предметам
Таблица Динамика качества знаний по предметам
(за три года)
В 2011 – 2012 учебном году учащиеся 4 – а класса проходили мониторинговые испытания по математике. Данные мониторинга приведены в таблице:
Большинство учеников подтвердили свои знания, 4 человека понизили свои результаты.
В профессиональной деятельности каждого учителя наступает такой момент, когда нужно оглянуться назад, проанализировав пройденный путь, выявить сильные и слабые стороны своей деятельности, осознать причины затруднений и спроектировать дальнейшие цели профессионального развития.
Изучив концепцию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, поняла, что моя цель – научить детей учиться – актуальна и сейчас.
Для достижения поставленной цели в процессе учебной и
воспитательной работы определила для себя следующие задачи:
1. Развитие творческого потенциала у учащихся. Особое внимание уделяю таким качествам, как активность, любознательность, фантазия, оптимизм, быстрота и гибкость мышления. Стараюсь, чтобы эти способности постоянно развивались и у меня.
2. Воспитывать интерес к познанию, к поиску новых источников информации.
3. Развитие рефлексии младшего школьника в учебном процессе. Считаю, что это способствует развитию ребёнка как субъекта отношений с миром, людьми, самим собой; успешной самореализации учащихся в образовательных видах деятельности.
Изменение целей современного образования повлекло за собой изменение всех составляющих методической системы учителя. Поэтому я перешла с объяснительно-иллюстративного способа обучения на деятельностный, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Для того, чтобы это получалось, мне приходится моделировать уроки в разных технологиях. Для начальной школы актуальны сегодня следующие педагогические технологии: игровые (технологии имитационного моделирования), коммуникативные технологии и исследовательские (проблемно – поисковые), здоровьесберегающие.
Игровые технологии | Характерной чертой данной технологии является моделирование жизненно важных ситуаций и поиск их решения | Ведущий метод - игра | Организационными формами могут быть деловые игры, ролевые и сюжетные игры – путешествия, дидактическая игра. |
Коммуника- тивные технологии |
Особенность данной технологии – построение обучения на основе активного взаимодействия всех участников учебного процесса с привлечением всевозможных средств (источников) информации | Ведущий метод - общение | Обучение в содружестве, взаимообучение, работа в парах и группах сменного состава, учебный диалог, учебная дискуссия. |
Исследовательские технологии (проблемно – поисковые) | Данная технология требует реализации педагогической модели – «обучение через открытие» | Ведущий метод – проблемное обучение: метод проектов | Организационная форма – совместный поиск решения проблемных ситуаций. Модель урока «Я знаю, но не всё; хотел бы узнать; узнал». Обязательное наличие проблемы или проблемных учебных заданий. |
Здоровьесьерегающие технологии | Средство формирования навыков здорового образа жизни | Ведущий метод – отдых на уроке: физкультминутки, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз и др. | Определённый вид оздоровительных пауз на конкретных уроках: пример: чтение- дыхательная гимнастика, с применением ИКТ – зарядка для глаз и т.д. |
Все эти технологии я применяю в своей работе, так как они построены на развитии способности учащихся проектировать предстоящую деятельность и быть её активным участником.
Использование этих технологий, эффективных методов и форм работы с учащимися, непрерывное самообразование педагога способствуют:
позитивной динамике качества знаний по предметам
Таблица Динамика качества знаний по предметам
(за три года)
Предмет | 2011 – 2012 уч. год 4 класс |
2012 – 2013 уч. год 1 класс |
2013 – 2014 уч. год 2 класс |
|||
% усп. | % кач. | % усп. | % кач. | % усп. | % кач. | |
Русский язык | 100 | 54 | 100 | Без-отме-точное обуче-ние | 100 | 69,5 |
Математика | 100 | 63 | 100 | 100 | 82,6 | |
Литературное чтение |
100 | 88 | 100 | 100 | 100 | |
Окружающий мир | 100 | 88 | 100 | 100 | 91,3 | |
Технология | 100 | 96 | 100 | 100 | 100 | |
ИЗО | 100 | 96 | 100 | 100 | 100 | |
Средняя за год | 100 | 81 | 100 | 100 | 90,5 |
В 2011 – 2012 учебном году учащиеся 4 – а класса проходили мониторинговые испытания по математике. Данные мониторинга приведены в таблице:
Кол-во человек в классе |
На «5» | На «4» | На «3» | На «2» | % успеваемости | % качества |
23 |
1 | 12 | 6 | 4 | 83 | 57 |
Большинство учеников подтвердили свои знания, 4 человека понизили свои результаты.
Комментарии (89)
![](/users/5e51eeda0422de44a7cc260b4239d4f9/mini_XE2zSROf8m1b.jpg)
#1 Татьяна Алексеева татьяна Валентиновна, у вас по содержанию очень хорошее портфолио, но есть всевозможные варианты оформления страниц, смотрите мастер-классы Трушиной С.Ю, Мазуровой Т.М., у этих педагогов есть чему учиться. Вам +
Наталья Чубаева, дата: 15.11.2015 в 0:36
#2 Татьяна Алексеева татьяна Валентиновна, приглашаю Вас принять участие в 11 опросах на тему "Использование электронных форм учебников" Ваше мнения для меня очень важно! uchportfolio.ru/s0926443572/?page=28481
Евгения Пышминцева, дата: 12.11.2015 в 14:32
![](/users/d783823cc6284b929c2cd8df2167d212/mini_BqxWsDtk8XXD.jpg)
#3 Татьяна Валентиновна, приглашаю Вас к диалогу по материалу моего блога " Электронный учебник - миф или новая образовательная реальность", очень хочется услышать мнение широкой педагогической общественности по этому вопросу. С уважением Наталья Леонидовна
Наталья Новосельцева, дата: 09.11.2015 в 20:13
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#4 Татьяна Валентиновна!Поздравляю Вас с днем народного единства! Единство российского народа, целостность нашего государства - это залог гармонии, благополучного развития России на десятилетия вперед. Только в единстве - общественном, национальном, межконфессиональном - можно достичь реальных успехов. От нас с вами, от нашего единения зависит, в какой стране будут жить наши дети, насколько они будут понимать и поддерживать друг друга, сколько сил и знаний приложат для процветания родной страны. Желаю Вам счастья, здоровья, успехов!
Марина Куприянович, дата: 04.11.2015 в 14:41
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#5 Татьяна Валентиновна, доброго времени суток!
С каникулами поздравляю,
Снять с перетруженных мозгов
Всё напряжение желаю.
Работать снова будь готов!
Марина Куприянович, дата: 01.11.2015 в 15:28
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#6 Татьяна Валентиновна, здравствуйте! Познакомилась с Вашим портфолио! Вы - молодец! Мой + Вашим портфолио! Приглашаю на мою страницу и мои блоги!
Марина Куприянович, дата: 24.10.2015 в 0:16
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 … 13 14 15 Туда Последняя