Рубрика "Математика / Контрольные работы"
В этой рубрике
81 учебный материал.
Представлена контрольная работа по математике на тему «Умножение и деление десятичных дробей» для 5 класса. По программе УМК авторских программ линии Виленкина Н. Я.
15.06.2015
1419
546
1 
Представлена контрольная работа по математике на тему «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число» для 5 класса. По программе УМК авторских программ линии Виленкина Н. Я.
Представлена контрольная работа по математике на тему «Сложение и вычитание десятичных дробей. Округление чисел» для 5 класса. По программе УМК авторских программ линии Виленкина Н. Я.
Представлена контрольная работа по математике на тему «Сложение и вычитание смешанных чисел» для 5 класса. По программе УМК авторских программ линии Виленкина Н. Я.
Представлена контрольная работа по математике на тему «Обыкновенные дроби» для 5 класса. По программе УМК авторских программ линии Виленкина Н. Я.
Представлена контрольная работа по математике на тему «Площади и объемы» для 5 класса. По программе УМК авторских программ линии Виленкина Н. Я.
Представлена контрольная работа по математике на тему «Деление обыкновенных дробей» для 6 класса. По программе УМК авторских программ линии Виленкина Н. Я.
Представлена контрольная работа по алгебре по теме «Сумма и разность многочленов. Произведение одночлена на многочлен» для учащихся 7 класса. Авторы учебника: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова. Автор-составитель программы: Т.А. Бурмистрова.
Представлена самостоятельная работа по алгебре для 8 класса на тему: "Свойства корней квадратного уравнения". По программе УМК Алгебра.8 класс: учеб. для учащихся общеобраз. учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И. Нешков,И.Е. Феоктистов. -13-е изд. -М. : Мнемозина,2013.-384 с.
Представлена самостоятельная работа для 5 класса по математике на тему "Геометрические фигуры".По программе УМК Математика.5 класс:учеб. для учащихся общеобраз. учреждений /И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович. - 9-е. изд. стер. - М.:Мнемозина, 2009. - 270 с.
