Рабочая программа по учебному предмету "Литература" для 5-9 классов
Галина Борискина
14.12.2015
652
259
0
Литература / Планирование
Главными целями изучения предмета «Литература» являются:
- формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся для успешной социализации и самореализации личности;
- постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;
- поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;
- овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте, и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного;
- овладение важнейшими универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.);
- использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.
Изучение литературы в школе решает следующие образовательные задачи:
- осознание коммуникативно-эстетических возможностей на основе изучения выдающихся произведений русской и мировой литературы,
- формирование и развитие представлений о литературном произведении как о художественном мире, особым образом построенном автором,
- овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий художественного текста от научного, делового, публицистического и т. п.,
- формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отражённую в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления, ответственного отношения к разнообразным художественным смыслам,
- формирование отношения к литературе как к особому способу познания жизни,
- воспитание у читателя культуры выражения собственной позиции, способности аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутые высказывания творческого, аналитического и интерпретирующего характера,
- формирование отношения к литературе как к одной из основных культурных ценностей народа,
- формирование у школьников стремления сознательно планировать своё досуговое чтение.
- формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся для успешной социализации и самореализации личности;
- постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;
- поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;
- овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте, и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного;
- овладение важнейшими универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.);
- использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.
Изучение литературы в школе решает следующие образовательные задачи:
- осознание коммуникативно-эстетических возможностей на основе изучения выдающихся произведений русской и мировой литературы,
- формирование и развитие представлений о литературном произведении как о художественном мире, особым образом построенном автором,
- овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий художественного текста от научного, делового, публицистического и т. п.,
- формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отражённую в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления, ответственного отношения к разнообразным художественным смыслам,
- формирование отношения к литературе как к особому способу познания жизни,
- воспитание у читателя культуры выражения собственной позиции, способности аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутые высказывания творческого, аналитического и интерпретирующего характера,
- формирование отношения к литературе как к одной из основных культурных ценностей народа,
- формирование у школьников стремления сознательно планировать своё досуговое чтение.
Скачать
Другие материалы автора
- Справочный материал по теории литературы для самостоятельной работы при подготовке к ЕГЭ по теме: «Структура художественного текста»
- Презентация к предметной неделе по русскому языку для 5-9 классов по теме "Весёлый русский язык"
- Разработка урока по русскому языку в 7 классе на тему «Основные способы образования»
- Индивидуальная карточка для проверочной работы в 8 классе по теме «Комплексный анализ текста «Степь»
- Тестовые задания по русскому языку для подготовки к ЕГЭ для обучающихся 11 классов Задание № 19
- Рабочая программа кружка "Юный журналист"
- Контрольные диктанты по русскому языку для учащихся 11 класса
- Презентация к уроку русского языка в 7 классе по теме: "Предлог"
- Сочинение по русскому языку ученицы 10 класса на тему: «Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?»
- Сочинения по русскому языку учащихся 11, 8 классов на тему: «Мир природы»
Обнаружили плагиат? Сообщите об этом
Комментарии
Комментарии отсутствуют
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.