№	Организация	Должность	Период
1	Московский центр физического, военно-патриотического и гражданского воспитания обучающихся и студентов профессионального образования	методист	C 01.09.2011 и продолжаю работать
2	Московский центр физического, военно-патриотического и гражданского воспитания обучающихся и студентов профессионального образования	педагог-организатор	C 18.01.2010 по 01.09.2011
3	ВВ МВД России		C 30.04.1999 по 15.10.2010
4	Вооруженные силы РФ		C 01.08.1987 по 15.03.1998

Публикации
2012 г. - разработка методического "Сборника программ (проектов) по подготовке обучающихся и студентов учреждений среднего профессионального образования города Москвы к военной службе в вооруженных силах РФ".

Организация и проведение гродских мероприятий военно-патриотической направленности
 

Приложение
к приказу ГБОУ МЦФВПГВ
ОСПО от 17.10.2012 г. № 300
 
Положение
о проведении классификационных соревнований
по парашютному спорту для военно-патриотических объединений
 
1. Цели и задачи
 
1.1. Цель – классифицировать уровень подготовленности участников военно-патриотических объединений (ВПО).
1.2. Задачи:

• повышение уровня военно-прикладной готовности допризывников к службе в рядах Вооруженных Сил и других войск;
• стимулирование участников ВПО к соблюдению правил ношения военной формы и изучению ими основных вех истории «Трудовых резервов» и Великой Отечественной войны;
• предоставление условий участникам ВПО для прыжков с парашютом и выполнения других военно-прикладных упражнений в полевых условиях;
• пропаганда здорового образа жизни среди молодых людей;

 
2. Место и сроки проведения
2.1. Соревнования проводятся: 1-й этап – на базе Московского центра физического, военно-патриотического и гражданского воспитания обучающихся и студентов профессионального образования (Центра), 2-й этап – на аэродроме «Ватулино» в Рузском районе Московской области.
2.2. Сроки проведения: 1-й этап – до 31 октября 2012 года;
2-й этап – 20 октября – 09 декабря 2012 года по выходным дням, позволяющим по погодным условиям совершать прыжки с парашютом.
 
3. Руководство и проведение соревнований
3.1. Общее руководство подготовкой и проведением соревнований возлагается на отдел военно-патриотического воспитания Центра, телефон (499) 236-78-28.
3.2. Непосредственное проведение 2-го этапа соревнований осуществляется главной судейской коллегией на аэродроме «Ватулино».
 
4. Участники соревнований
4.1. К соревнованиям допускаются юноши и девушки из числа обучающихся и студентов ГОУ СПО Департамента образования г. Москвы, состоящие в военно-патриотических объединениях в возрасте от 15 лет (численность не ограничивается).
4.2. Форма одежды участников и представителей: военная с эмблемой «Трудовые резервы Москвы» (при отсутствии военной формы допускается единая спортивная форма).
4.3. Каждый участник обязан представлять на мандатную комиссию паспорт и удостоверение члена ВПО.
4.4. В соответствии с требованиями техники безопасности на участниках во время соревнований не должно быть: висящих цепочек, серёг, колец и т.п.
4.5. В случае не выполнения указанных требований участники не будут допускаться к соревнованиям.
4.6. К практическим прыжкам с парашютом допускаются участники соревнований, успешно сдавшие зачеты 1-го этапа соревнований: по знанию основных вех истории «Трудовых резервов» и Великой Отечественной войны, гимна «Трудовых резервов», правил ношения военной формы одежды, а также сдавшие зачет по наземной подготовке, (несовершеннолетние студенты – имеющие, заверенное в ГОУ СПО, письменное разрешение на совершение прыжков с парашютом своего сына (дочери) от родителей).
 
5. Программа и порядок проведения соревнований
5.1. 1-ый этап. Сдача зачётов по знанию основных вех истории «Трудовых резервов» и Великой Отечественной войны, умению исполнять (хором) песню «Трудовые резервы Москвы», соблюдению правил ношения военной формы одежды проводится участниками соревнований в Центре сотрудникам отдела военно-патриотического воспитания с 16.00 до 18.00 в рабочие дни по согласованию с отделом ВПВ.
5.2. 2-ой этап – выполнение упражнения № 3 - прыжок со стабилизацией падения с парашютом Д-6 - с высоты 800-1000м. – до 3-х прыжков.
5.3. Соревнования проводятся с участием руководителей ВПО.
 
6. Подведение итогов и награждение
6.1. Участникам, выполнившим 3 прыжка на оценку «Отлично», присваивается 3-й разряд по парашютному спорту и оформляется удостоверение.
6.2. Всем участникам соревнований, совершившим успешный прыжок с парашютом, вручаются значки «Парашютист» и удостоверения.
 
7. Дисциплинарные проступки и наказания
7.1.Поступки, повлекшие за собой удаление участника соревнований, рассматриваются как способствующие срыву соревнований.
За дисциплинарные проступки, некорректное отношение к судьям, пререкания, не выполнение требований судей, провоцирование конфликтов, главный судья имеет право снять участника с соревнований.
7.2. Дисциплинарными проступками спортсменов, тренеров и представителей ГОУ СПО считаются: нецензурная брань оскорбляющая честь и достоинство человека, рукоприкладство, распитие спиртных напитков (до, после или во время соревнований), умышленные порча инвентаря, сооружений, засорение мест пребывания на соревнованиях, обман судей с целью получения преимуществ в соревнованиях над другими спортсменами.
7.3. Проступки и происшествия должны быть письменно отражены старшим судьей в приложении к протоколу соревнований и рассмотрены главным судьёй соревнований в присутствии представителя Центра, главного секретаря соревнований, судей на участке, представителей команд участниц инцидента и виновника (виновников) конфликта.
7.4. За подобные нарушения участник соревнований может понести следующие наказания:
-        дисквалификация участника (участников) соревнований, причастных к совершенным действиям;
-        дисквалификация представителя, тренера команды, причастного к совершенным действиям, или допустившего бездействия, приведшие к усугублению ситуации, с отстранением его от руководства командой и удалением с соревнований;
-        письменное сообщение руководству колледжа о совершенных проступках студента (студентов) или представителя, тренера команды.
7.5. Обращение участника к судье допускается только через тренера или представителя команды.
 
8. Общие положения
8.1. Заявки команд по установленной форме подаются:

• в электронном виде в Центр на электронном носителе или по e-mail: otdel-vpv@yandex.ru за 3 дня до начала соревнований;
• на бумажном носителе в мандатную комиссию за 2 дня до начала соревнований

Исправления и дополнения в заявке, подписанной врачом и утверждённой директором ГОУ СПО, не допускаются. Заявки, оформленные с нарушением установленных требований, не принимаются.
8.2. При отказе от участия в соревнованиях её представитель обязан подать главному судье или организатору от Центра официальное заявление с указанием причины отказа.
8.3. Неявкой на соревнования считается неприбытие участников ко времени сбора в Центре. При задержке участников по вине транспортных средств, представитель команды обязан позвонить организатору Центра и сообщить предполагаемое время прибытия для рассмотрения возможности выезда опоздавших на аэродром.
8.4. Ответственность за жизнь и здоровье участников соревнований при проезде к местам проведения соревнований и обратно, во время их пребывания на соревнованиях, за соблюдение ими правил соревнований и поведения в общественных местах возлагается на представителей ГОУ СПО.
8.5. Протесты от представителей команд в письменном виде с обоснованием принимаются главным судьёй не позднее 30 мин. после предлагаемой к рассмотрению ситуации.
В случае неверных действий судьи в процессе соревнований (по мнению представителя команды), он вправе немедленно устно проинформировать об этом заместителя главного судьи, а в случае необходимости обратиться к главному судье.
 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Юный патриот Москвы»
 ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
____________________________________________
ГВПО «Трудовые резервы Москвы»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва 2013 год
 
 
 
Образовательная программа
«Юный патриот Москвы»
имеет военно-патриотическую направленность.
 
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
 

1. Обоснование необходимости разработки и

внедрения программы.
Сегодня в Российской Федерации сложилась ситуация, при которой среди молодежи активно распространяются наркотики, пропагандируются идеи насилия, национализма, нацизма и радикализма,  различных религиозных сект. Это создает благодатную почву для любых негативных явлений среди молодёжи. Значит, самое время поразмыслить о воспитании в кризисном обществе, самое время вспомнить слова Л.Н. Толстого: «Задача состоит в том, что бы ответить на вопрос, как, живя дурно, воспитывать хороших людей». Если мы сегодня говорим, что главная задача воспитания - формирование личности, а именно ценностных ориентиров, то военно-патриотическое и гражданское  воспитание и есть тот главный ценностный ориентир.
В истории нашего государства четырехлетие 1941-1945 составляет особый период. Его содержанием была защита Отечества от немецко-фашистских захватчиков. Война, навязанная Советскому Союзу гитлеровской Германией, не была обычной войной, она была небывалой по своим масштабам и ожесточенности. Германский фашизм стремился к утверждению своего мирового господства. Чтобы добиться победы над опасным и сильным противником, наша страна должна была до предела напрячь все свои силы. Мобилизация на фронт, тяжелые бои, эвакуация предприятий, тяжелейшая работа в тылу, огромные людские потери - все это легло на плечи нашего народа, и он не просто выдержал, выстоял, он победил!
Воспитание молодежи на примере героизма, проявленного советским народом при защите Отечества в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг. является приоритетным направлением в воспитании участников детского объединения.
Актуальность проблемы связана с заметной утратой нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, с распространением равнодушия, эгоизма, агрессивности, неуважительного отношения к государству и его социальным институтам. Все это обусловливает неотложность решения проблемы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.
Важным звеном в патриотическом воспитании молодежи, является совершенствование процесса воспитания подрастающего поколения. Отношение к патриотическому воспитанию, как к приоритетному направлению государственной и общественной политики, является важным фактором возрождения воспитательной работы в образовательных учреждениях.
Практическая значимость. Сегодня вопросы патриотического воспитания молодежи продолжают оставаться в центре внимания общественности и государства. Это связано с приоритетным значением патриотического воспитания для перспективного развития страны, консолидации общества, повышения обороноспособности и престижа России на международной арене, оздоровлением всех сфер социума - от экономики до культуры.
Подрастающее поколение нуждается в обновленном патриотическом воспитании. Очевидно, что при эффективной патриотической работе возможно не только укрепление любви и уважения молодых людей к Родине, своему народу, родному городу, двору, но и резкое снижение среди молодежи криминальной культуры, экстремистского поведения и иных негативных явлений.
На фоне социального излома в России возникла духовная пустота в сознании россиян, которая стала быстро заполняться не свойственными ранее россиянам качествами, такими, как индивидуализм, эгоизм, национализм, стяжательство. Значительная часть населения потеряла уверенность в завтрашнем дне и веру в справедливость. В результате общество столкнулось с девальвацией и даже утратой чувства патриотизма, гордости за свою родину, историю и культуру великой страны.
Опасным для общества является появление псевдопатриотических националистических движений, в том числе фашистского толка, среди молодежи распространяются алкоголизм и наркомания, падает нравственность. Все это угрожает национальной безопасности страны.
С целью изменить ситуацию, реализовывается Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2007-2010 годы».
Образовательная программа построена на основании изложенных в Московских и государственных документах положениях и является образовательной реакцией на происходящие в стране негативные явления. Программа несет в себе значительный позитивный заряд, многие ее положения и запланированные мероприятия, по мнению автора, необходимы для патриотического воспитания молодежи.
1.2. Цель и задачи программы
Цель: формирование гражданско-патриотического сознания обучаемых, чувства сопричастности судьбам Отечества через вовлечение в военно-патриотическую работу, проводимую в Москве.
Задачи.
Обучающие:
- изучить основные вехи военной истории России;
- изучить развитие Вооружённых сил и других силовых структур России;
- освоить основные навыки допризывной подготовки.
Воспитательные:
- сохранение и увековечение памяти погибших при защите Отечества;
- формирование активной жизненной позиции;
- формирование позитивного сознания у подростков по отношению к истории страны, современному обществу, сверстникам, взрослым – патриотам и единомышленникам.
Развивающие:

• развитие познавательных интересов обучающихся, потребности в познании культурно-исторического наследия своей страны;

 

• получение опыта социально значимой деятельности через привлечение обучаемых к участию в мероприятиях военно-патриотической направленности, направленные на сохранение духовно-нравственных ценностей;
• формирование навыков коллективной деятельности.

 
1.3. Особенности возрастной группы подростков,
которым адресована программа.
Воспитанники военно-патриотического объединения на 80% относятся к подросткам группы риска. Возраст: 15-19 лет.
Принцип формирования групп: 1-ый год обучения - преимущественно по учебным подразделениям с учётом возраста и желания воспитанников;
2-ой год обучения – обучающиеся, изучившие программу 1-го года обучения.
1.4. Режим занятий.
Программа рассчитана на 432 учебных часа за 2 учебных года. В неделю планируется проведение 3-х учебных занятий по 2 часа (всего 6 часов), при этом занятия организуются преимущественно по схеме: одно практическое занятие – по строевой, физической подготовке или ориентированию, одно практическое занятие – по военно-прикладной подготовке, одно теоретическое занятие.
1.5. Прогнозируемые образовательные результаты, способы их диагностики и оценки.
 Обучающиеся должны знать:
- организацию и содержание деятельности ВПО;
- современную и историческую государственную и военную символику России;
- основные вехи военной истории России;
- порядок организации поисковой и патриотической деятельности;
- содержание деятельности силовых структур государства.
Обучающиеся должны уметь:
- носить военную форму в соответствии с действующими правилами;
- различать чем занимаются, какие звания и награды имеют военнослужащие различных силовых структур государства (ветераны) Вооружённых сил;
- оказывать первую медицинскую помощь;
- ориентироваться и передвигаться по местности с преодолением искусственных и естественных препятствий;
- действовать в строю и при участии в ритуалах;
- пропагандировать результаты своей патриотической деятельности.
Обучающиеся должны владеть:
- основными туристическими навыками;
- военно-прикладными навыками: стрельбы, защиты от нападающего, разборки-сборки автомата, надевания общевойскового защитного комплекта;
- навыками действий при пожаре;
- навыками выполнения прикладных физических упражнений.
Ожидаемые воспитательные результаты:
- повышение культурного уровня обучающихся;
- развитие их гражданственности и патриотических чувств, осознанного стремления служить в рядах Российской армии;
- восполнение существующих пробелов в дисциплине и нравственном воспитании;
- выработка стремления к здоровому образу жизни.
Итоги изучения программы подводятся:
-  на текущих опросах по усвоению тем;
- по результатам участия обучаемых в конкурсах, конференциях, военно-прикладных соревнованиях, патриотических акциях и поисковых экспедициях;
-  на итоговом зачёте, проводимом в конце учебного года.
 

2. Учебно-тематический план

 

№ пп	Тема	Теория (часов)	Прак-тика (часов)	Всего (ч)	1-ый год (ч)	2-ой год (ч)
	Система работы, программа и символика молодёжного военно-патриотического объединения (ВПО).	8	-	8	8	-
	Роль и место государства, общественных организаций, религии, военной культуры и искусства в воспитании патриотов – интернационалистов, защитников Отечества.	2	6	8	4	4
	Основные вехи истории Трудовых резервов Москвы.	8	-	8	8	-
	Воинские звания, знаки различия и отличия военнослужащих и участников ВПО, правила ношения военной формы одежды.	10	4	14	10	4
	Вооружённые силы и другие силовые структуры России на современном этапе, порядок прохождения службы и уставы Вооружённых сил РФ.	16	4	20	10	10
	Военная и государственная символика, награды России - история и современность.	12	-	12	-	12
	Основные вехи военной истории России.	60	-	60	-	60
	Великая Отечественная война.	62	-	62	62	-
	Военно-прикладная физическая подготовка.	2	62	64	32	32
	Оружие массового поражения, защита от радиоактивных и химических веществ.	6	14	20	10	10
	Строевая подготовка.	2	50	52	28	24
	Стрелковое оружие и стрельба.	2	20	22	10	12
	Ориентирование по карте и на местности.	4	8	12	6	6
	Основы медицинской подготовки.	10	6	16	-	16
	Основные туристические навыки.	4	12	16	10	6
	Основы противопожарной подготовки.	4	8	12	4	8
	Поиск следов войны на местах боёвых действий и увековечение памяти  защитников Отечества.	12	6	18	10	8
	Зачётные занятия	8	-	8	4	4
	За учебный год:				216	216
Всего:				432

 
 
 
 
 
 
 
3. Содержание программы

№ те-мы	Темы и содержание занятий	Теория (часов/год обуч.)	Прак-тика (часов/ год обуч.)	Всего часов
1	Система работы, программа и символика молодёжного военно-патриотического объединения (ВПО).	8/1	-	8
	Устав и система работы ВПО	2/1
	Программа работы ВПО	2/1
	Меры безопасности на занятиях в ВПО	2/1
	Название и символика ВПО и ГВПО «Трудовые резервы Москвы»	2/1
2	Роль и место государства, общественных организаций, религии, военной культуры и искусства в воспитании патриотов – интернационалистов, защитников Отечества.	2	6	8
	Роль и место государства, общественных организаций, религии, спорта, военной культуры и искусства в воспитании патриотов – интернационалистов, защитников Отечества.	2/1
	Предназначение и деятельность военных оркестров и ансамблей,  православных храмов и художественных выставок, посвящённых победам русского оружия.		2/1 4/2
3	Основные вехи истории Трудовых резервов Москвы.	8/1	-	8
	Цель, задачи и создание системы «Государственные трудовые резервы». Становление системы в годы войны.	2/1
	Создание и становление Добровольного спортивного общества «Трудовые резервы» в 1942-1943 гг. и его деятельность в годы войны.	2/1
	Деятельность ВДСО «Трудовые резервы» в советский период.  Достижения, герои, награды общества.	2/1
	Роспуск  ВДСО «Трудовые резервы» в 1992 году и воссоздание объединений «Трудовые резервы Москвы» в 2008 году.	2/1
4	Воинские звания, знаки различия и отличия военнослужащих и участников ВПО, правила ношения военной формы одежды.	10	4	14
	Сухопутные воинские звания и знаки различия военнослужащих.	2/1
	Морские воинские звания и знаки различия военнослужащих.	2/1
	Воинские звания, знаки различия и отличия военнослужащих и участников ВПО.	4/1 2/2
	Правила ношения военной формы одежды		2/1 2/2
5	Вооружённые силы и другие силовые структуры России на современном этапе, порядок прохождения службы и уставы Вооружённых сил РФ.	16	4	20
	Структура, задачи, система управления и обеспечения деятельности вооружённых сил РФ.	2/1
	Виды ВС и их рода войск.	2/1	2/2
	Отдельные рода войск ВС.	2/1	2/2
	Структура, задачи и вооружение МВД, МЧС.	2/1
	Структура, задачи и деятельность ФСБ, СВР и Минюста.	2/1
	Воинские коллективы СВ и их вооружение.	2/1
	Порядок призыва и прохождения службы в ВС и других войсках.	2/1
	Уставы ВС.	2/1
6	Военная и государственная символика, награды России - история и современность.	12/2	-	12
	Военная и государственная символика России - история и современность.	2/2
	Военные награды Российской империи.	2/2
	Военные награды Советского союза.	4/2
	Государственные награды Российской Федерации.	4/2
7	Основные вехи военной истории России.	60/2	-	60
	Закон о Днях воинской славы – победных днях России.	4
	Военная политика и вооруженные силы древней Руси. Борьба за власть.	2
	Борьба с монголо-татарами, против литовцев и крестоносцев.	4
	Вооруженные силы и вооружение армии в 14-17 веках. Расширение территории России.	2
	Создание регулярной армии и флота Петром I. Борьба за выход к морям.	4
	Развитие военного искусства при А.В. Суворове. Военная политика Российской империи во второй половине 18 века.	2
	Отечественная война 1812 года и последующие боевые действия Русской армии в Европе, разгром Наполеона.	2
	Перевооружение армии и флота во второй половине 19 века, изменение стратегии и тактики вооруженной борьбы.	2
	Русская армия и флот в начале 20 века. Русско-Японская война 1904-1905г.г. Техни-ческое  переоснащение  армии  и  флота.	4
	Первая мировая война.	2
	Вооружение и боевые действия в период Гражданской войны и иностранной военной интервенции.	2
	Реформирование КА в 20-30-е годы. Репрессии в армии и снижение её боеспособности накануне войны.	2
	Агрессия  Японии   на   Дальнем   Востоке.   Разгром   японских захватчиков у озера Хасан и реки Халхин-Гол.	2
	Оккупация    Германией    Европейских    стран, установление профашистских режимов в государствах-сателлитах и борьба СССР за международную безопасность.	2
	Начало 2-ой мировой войны. Присоединение Западной Украины и Западной Белоруссии.	2
	Советско-финляндская война, возвращение Румынией Бессарабии в состав СССР.	2
	Вступление в СССР Литвы, Латвии и Эстонии.	2
	Военно-политическая обстановка после 2-ой мировой войны. Начало холодной войны, появление и развитие ракетно-ядерного оружия и других средств массового поражения.	2
	Военно-техническая революция.	2
	Развитие международного гуманитарного  права.	2
	Военно-политическое и экономическое противоборство капиталистической и социалистической мировых систем, военная помощь КНДР, Кубе, Вьетнаму, арабским государствам Ближнего востока, странам социалистической ориентации Африки.	2
	Война в Афганистане.	2
	Распад  Организации Варшавского договора, СССР, сокращение военно-экономического потенциала России, вывод войск из восточной Европы, Прибалтики, Закавказья.	2
	Борьба за сохранение целостности Российской Федерации, 1-я и 2-я Чеченские войны.	2
	Сокращение и реформирование Вооружённых сил Российской Федерации.	2
	Военно-политическое и экономическое соперничество государств на современном этапе.	2
8	Великая Отечественная война.	62/1	-	62
	Подготовка к войне с Германией.	2
	Начало войны с Германией, срыв плана «Молниеносной войны».	4
	Героическая оборона Киева, Одессы, Севастополя.	4
	Оборона Москвы и контрнаступление Красной Армии.	4
	Битва за Ленинград 1941-1944 гг.	4
	Общее наступление Красной армии зимой 1941-1942г. и поражения лета 1942 года.	2
	Боевые действия в Заполярье, помощь союзников.	4
	Битва за Кавказ.	2
	Сталинградская битва.	4
	Успехи советского тыла, выпуск оружия и боевой техники, укрепление советских Вооруженных сил.	4
	Борьба в тылу врага.	2
	Действия военно-морских сил и борьба за господство в воздухе.	4
	Битва под Курском и освобождение Левобережной Украины.	4
	Боевые действия в 1944 году, освобождение от оккупантов советской территории и стран юго-восточной Европы.	6
	Упрочение и расширение антифашистской коалиции, подъем военно-экономической мощи страны.	2
	Разгром Германии и её сателлитов весной 1945 года. Итоги войны в Европе.	4
	Разгром империалистической Японии.	4
	Итоги 2-ой мировой войны.	2
9	Военно-прикладная физическая подготовка.	2	62	64
	Влияние факторов физической культуры и занятий спортом на организм подростка.	2/1
	Ускоренное передвижение.		6/1
	Метание гранат на дальность и точность.		4/1
	Преодоление препятствий.		6/1
	Гимнастика.		4/1
	Приёмы самозащиты.		10/1 10/2
	Комплексные занятия по физподготовке.		22/2
10	Оружие массового поражения, защита от радиоактивных и химических веществ.	6	14	20
	Виды и поражающие факторы ядерного взрыва.	2/1
	Виды, поражающие факторы химического, бактериологического оружия и техногенных катастроф.	2/1
	Гражданская оборона.	2/1
	Использование средств индивидуальной защиты  от оружия массового поражения.		4/1 10/2
11	Строевая подготовка.	2	50	52
	Основные понятия строя, строевые команды и порядок построений.	2/1
	Строевые приёмы на месте, построения и перестроения.		2/1
	Строевой шаг, повороты в движении, остановка, продолжение движения.		2/1
	Выход из строя, подход к начальнику и возращение в строй.		2/1
	Передвижение строем, короткий и полный шаг.		6/1 6/2
	Выполнение воинского приветствия в одиночном порядке и в составе строя, ответ на приветствие и поздравление.		2/1
	Строевой смотр.		2/1 2/2
	Прохождение торжественным маршем.		6/1 8/2
	Исполнение строевых песен.		2/2
	Действия почётного караула у памятника.		2/1
	Действия при экстренной замене и эвакуации юнармейца на посту или в строю.		2/1
	Действия знамённой и салютной групп.		2/2
	Действия группы возложения венков/цветов.		2/2
	Действия при объявлении минуты молчания, коленопреклонение.		2/2
12	Стрелковое оружие и правила стрельбы.	2	20	22
	Меры безопасности при проведении стрельб и пользовании стрелковым оружием.	2/1
	Устройство пневматического и огнестрельного оружия, правила ведения стрельбы.		2/1
	Уход за оружием, неполная разборка-сборка автомата Калашникова.		4/1 10/2
	Стрельба из различных положений.		2/1 2/2
13	Ориентирование по карте и на местности.	4	8	12
	Ориентирование на местности без карты.	2/1
	Ориентирование с использованием карты и компаса.	21
	Передвижение на местности с  использованием карты и компаса.		2/1 6/2
14	Основы медицинской подготовки.	10/2	6/2	16
	Оказание первой помощи при кровотечениях.		2/2
	Оказание первой помощи при переломах.		2/2
	Оказание первой помощи при потере сознания, головной боли.	2/2
	Профилактика простудных и вирусных заболеваний, оказание первой помощи при заболевании.	2/2
	Оказание помощи при укусах животных, змей, ос, пчёл и других насекомых.	2/2
	Оказание помощи при ушибах, растяжениях, вывихах и болях в позвоночнике.		2/2
	Профилактика кишечных инфекций и оказание первой помощи при болях в животе.	2/2
	Профилактика солнечных и тепловых ожогов, обморожений, перегрева и переохлаждения организма.	2/2
15	Основные туристические навыки.	4	12	16
	Одежда, обувь для полевых условий и личное туристическое снаряжение.	2/1
	Законы туристов.  Личная и общественная гигиена в полевых условиях.	2/1
	Укладка, переноска рюкзака и иного имущества.		2/2
	Выбор места и разбивка бивака.		2/2
	Установка палаток.		2/2
	Выбор места, оборудование кострища, мест для приготовления и приёма пищи.		2/2
	Разведение костра в разных погодных условиях.		2/2
	Приготовление пищи в полевых условиях.		2/2
16	Основы противопожарной подготовки.	4	8	12
	Действия при возникновении очага пожара в здании.	2/1
	Способы предотвращения распространения огня в помещении, на местности и тушения очага пожара.	2/1
	Эвакуация из задымлённого здания. Пользование подручными средствами защиты органов дыхания.		2/2
	Преодоление огня в здании и на местности, тушение воспламенившейся одежды, выход из зоны пожара.		2/2
	Использование пожарных рукавов, стволов, кранов.		2/2
	Использование огнетушителей.		2/2
17	Поиск следов войны на местах боевых действий, благоустройство воинских захоронений.	12	6	18
	Изучение истории боевых действий - ключ к поиску.  Методика поиска следов войны и воинских захоронений на местности.	2/1
	Закон РФ «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества» и его практическое выполнение в нашей стране.	2/1
	Опыт поисковых экспедиций и благоустройства воинских захоронений юнармейцами ВПО за последние годы (просмотр и комментарий видеозаписей).	2/1 2/2
	Согласование планов поискового отряда с местной администрацией, ПСС, получение разрешений, пропусков.	2/1
	Обеспечение безопасности отряда в экспедиции.	2/1
	Ритуально-памятные мероприятия по увековечению памяти защитников Отечества.		6/2
18	Зачётные занятия	4/1 4/2	-	8
	Всего:			432

4. Методическое обеспечение
 
Обучение проводится в форме групповых теоретических и практических занятий в условиях учебного корпуса, класса,  спортивного зала и на местности. Для изучения программы используются учебные, художественные и документальные видеофильмы, карты, учебные плакаты и экспонаты.
Формы работы:
- беседы и диспуты о военно-исторических и политико-экономических событиях;
- практические занятия по овладению прикладными навыками;
- походы и поисковые экспедиции, поездки в составе «Поездов памяти» по местам боёв Великой Отечественной войны в Подмосковье и другие регионы страны;
- встречи ветеранами, участниками военных событий;
- благоустройство воинских захоронений, проведение ритуально-памятных мероприятий;
- выезды на экскурсии в военные музеи, воинские части;
- участие в общественных патриотических мероприятиях.
 
5 . Условия реализации программы
 
Внутренними условиями реализации программы являются: наличие необходимого для занятий военно-прикладной и патриотической деятель-ностью снаряжения, инвентаря и помещений для теоретического и практичес-кого курса обучения.
В таблице дается перечень туристического снаряжения и инвентаря военно-прикладного назначения из расчёта на учебную группу 15 человек.
 

№ п/п	Наименование снаряжения	Количество (штук)
	Спальные мешки	15
	Коврики туристические	15
	Палатки (4-х местные )	5
	Рюкзаки (80л)	15
	Компаса	15
	Котлы  (10л - 1-е, 2-е, 3-е блюда)	3
	Ведра складные	3
	Канистры питьевые (5л)	5
	Пилы складные	4
	Малые саперные лопаты	6
	Тент от дождя  (6 х10м)	1
	Плащи-дождевики	15
	Хлопчатобумажные перчатки	30
	Фонарики налобные	15
	Аптечка	1
	Ремонтный набор	1
	Видеокамера	1
	Фотоаппарат	1
	Радиостанции	2
	Радиоприёмник	1
	Элементы электропитания	50
	Газовые горелки	3
	Газовые баллоны	Исходя из погодных условий
	Солнцезащитные кремы и средства защиты от насекомых	На период полевого выхода
	Моющие и чистящие средства	На период полевого выхода
	Инвентарь военно-прикладного назначения
	Макеты автоматов АК-74	8
	Рабочие столы для разборки-сборки и чистки оружия.	8
	Винтовки пневматические	5
	Противогазы ГП-5	15
	Общевойсковые защитные комплекты	8
	Пожарные рукава	9
	Пожарные стволы	6
	Пожарные трёхходовые краны	3
	Макеты огнетушителей: - порошковых - углекислотных	3 3
	Знамя ВПО с древком и наконечником	1
	Флаг Москвы с древком и наконечником	1
	Знамённые ленты	6
	Зимняя, летняя военная форма	15 комплектов
	Аксельбанты, белые ремни и белые перчатки	7 комплектов

 
Внешними условиями являются:
- стабильная социально-политическая обстановка в стране;
- необходимое и достаточное финансирование военно-патриотической работы;
- устойчивый рост материального благосостояния  населения, обеспечивающий приток обучающихся, поскольку при отсутствии финансирования значительную долю расходов на  организацию и проведение экспедиционной работы несут родители обучающихся;
- взаимодействие с учреждениями и организациями, занимающимися военно-патриотической деятельностью.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Список литературы.
6.1. Историко-публицистическая и энциклопедическая литература.

• Козлов М.М. Великая Отечественная война 1941-1945 (энциклопедия). Москва «Советская энциклопедия» 1985

 

• Жилин В.А. Битва под Москвой. Хроника, факты, люди. (Архив) Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2001

6.2. Методическая и специальная литература

• Верховский А. Опасные находки. Меры безопасности при проведении работ на территории боевых действий ВОВ. Москва Госкомитет РФ по молодежной политике 1999
• Сборник под редакцией Бруднова А.К. нормативных и правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе. Москва «Внешкольник» 2000
• Сборник нормативных правовых документов и материалов по поисковой деятельности в системе образовательных учреждений Российской Федерации Москва 2001
• Наставление по физической подготовке и спорту в Вооружённых Силах Российской Федерации (НФП-2001). Москва. Редакционно-издательский центр Генерального штаба ВС РФ 2001.
• Требования по проверке и оценке состояния физической подготовленности военнослужащих ВС РФ. Москва. Редакционно-издательский центр Генерального штаба ВС РФ 2001.
• Сборник нормативов по боевой подготовке сухопутных войск. Книга 1. Для мотострелковых… подразделений. Москва. Военное издательство 1984.
• Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации. Ростов-на-Дону. «Феникс» 2008.

6.3. Рекомендуемая литература для детей.

• -Дамаскин И., Кошель. Великая Отечественная война 1941-1945  (энциклопедия для школьников). Москва «Олма - пресс» 2001 
• Ржешевский О.А. Кто был кто в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Москва «Республика» 2000