В Открытом университете Великобритании каждый год выпускают доклад об инновациях в педагогике. В этом году британские эксперты выделили десять уже существующих нововведений, которые в ближайшие годы окажут самое значительное влияние на образование в мире. Любопытно сравнить, совпадают ли эти прогнозы с докладом о будущем образования, написанном по заказу Европейской комиссии.

МАССОВОЕ ОТКРЫТОЕ СОЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Это продолжение истории с массовыми открытыми онлайн-курсами (MOOC), но теперь акцент переносится с видеолекций и транслирования знаний огромному количеству людей, на то, как в процессе прохождения MOOC образовывать сообщества, чтобы организовать сетевое коллегиальное обучение. Ведь общение — неотъемлемая часть любого обучения.

РАЗРАБОТКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕТОДИК НА ОСНОВЕ АНАЛИТИКИ ДАННЫХ

Как говорят в Knewton «сейчас мы можем с лёгкостью собирать всю информацию о том, как проходит обучение». Так зачем же опираться на интуиции? В Открытом университете ожидают, что всё больше инструментов для точного отслеживания успеваемости будут внедряться в повседневное образование. И это избавит как учителей, так и учеников от многих неудач.

ПЕРЕВЁРНУТЫЙ КЛАСС

Так называют метод обучения, при котором вся теоретическая и лекционная программа изучается дома, а в классе с учителем подробно разбираются задания и упражнения по теме. То есть всё в этом классе наоборот: лекции — дома, а домашка — в классе.

BYOD

Bring your own devices — это принцип, при котором для занятий активно используются смартфоны, ноутбуки, планшеты и всё что угодно. Но устройства эти не предоставлены государством или бизнесом. Речь идёт о самых разных телефонах и компьютерах, которые уже есть у самих учеников. Так почему же их не использовать?

МЕТАУЧЁБА

Метаязык — это система, использующаяся для описания системы (например, лингвистика). А метаучёба — это процесс получения знаний, при котором само обучение подвергается рефлексии. То есть ученики всё чаще задумываются о том, как они учатся, как следует учиться лучше и что для этого надо делать. Всяческие онлайн-инструменты вроде Quora им в этом помогают. И это не может не влиять на образование.

ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

Оценки при таком подходе ставятся не за единичные задания, а на прогресс в изучении предмета в целом. Ученика судят не относительно класса, а относительно его самого. И это мотивирует.

СОБЫТИЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

С наибольшим рвением учатся не во время ежедневных и рутинных походов в школу, а во время образовательных фестивалей и праздников вроде Hour of Code. Другими словами, надо устраивать такие мероприятия, чтобы все сами прибежали на них учиться.

СТОРИТЕЛЛИНГ В ОБУЧЕНИИ

Чтобы правильно понять новую тему, она должна быть, как минимум, хорошо и логично структурированна, а, как максимум, эффектно подана. И первым, и вторым занимается сторителлинг. Появляется всё больше приложений и сервисов, позволяющих преподнести новую тему не только в виде лекции и презентации, но и в виде комикса или смсок.

УЧЁБА, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ПО-НОВОМУ ВЗГЛЯНУТЬ НА СВОЮ ПОВСЕДНЕВНОСТЬ

Чтобы заразить интересом ученков, их надо удивить. Самый эффективный способ — показать, как, к примеру, физические или химические процессы проявляются каждый день у нас на кухне.

БРИКОЛАЖ

Последний и, пожалуй, самый любопытный принцип. Бриколаж в образовании — это использование для учёбы всего, что угодно, кроме специально созданных инструментов вроде учебников.
Бриколаж как образовательный тренд
Какие принципы бриколажа мы можем выделить? Стырнечено из публикаций Галактики и не только... 

1. Брать то, что под рукой, использовать в другом качестве

Прежде всего, в этом случае можно научиться видеть то, чего мы не видим на первый взгляд. Такие приемы хороши как для развития когнитивных умений (поиск и структурирование информации), так и для развития креативности, нестандартного мышления. Есть даже специальный прием для развития навыков такого мышления - метод фокальных объектов, когда на "игровое поле" намеренно вбрасывается "странный объект", выделяются его свойства и качества, которые можно использовать на других объектах и в другом качестве ( здесь).

Примеры:

Составление заданий на функциональную грамотсность чтения с использованием театральных и других билетов
Составление заданий на функциональную грамотсность чтения с использованием этикеток и упаковок
Текст на этикетке Ганиевой А.Г.

2. Создавать новое из имеющегося старого! 

Но это же и есть принцип повторного использования объекта - получающий сегодня все большее распространение там, где уже реализуются идеи сетевого взаимодействия и учебных сообществ. Если есть у нас (организовано, создано) общее место, доступное для всех участников сообщества, в котором мы публикуем и храним продукты учебной и педагогической деятельности, значит, рано или поздно кто-то посмотрит на ваш продукт с желанием взять его полностью или частично и переделать под себя и под свои нужды. Чаще берется не сам объект, а какая-то его часть, или просто выделяется и заимствуется идея или используется инструмент, с помощью которого был создан исходник. Так получаются цифровые коллекции...

На Галактике этот принцип также широко распространен. Не раз уже здесь запускались волны "повторного использования" на разнообразных Scratch-мастерских (Евгением Патаракиным и Натальей Яниковой: 1, 2), на МК по рисункам Google и возданию GIF-анимаций Андреем Рожковым( Виртуальный хоровод.)...

3. Рассказывать истории... 

А ведь это же настоящие истории! Нам нужно рассказывать друг другу, другим... о том, как это прекрасно и волшебно, о том, как можно красиво обустроить пространство вокруг себя, не обладая особыми ресурсами и специальными инструментами.
ЛУЧШИЕ СЕРВИСЫ 2014 ГОДА ПО ВЕРСИИ УЧИТЕЛЕЙ
 

Write About

На сайте можно найти множество вдохновляющих материалов, которые пригодятся будущим писателям и журналистам. Вместо того чтобы писать сочинения про цветочки, ученики могут работать над любыми интересными проектами. Работает сервис так: учитель заводит профиль, публикует картинку с темой (например, нужно написать рассказ от лица жука) и отправляет ссылку ученикам. Потом на готовое сочинение можно оставить отзыв, в том числе и в звуковом формате. Все идеи копятся в базе, разделенной по предметам - можно выбрать для урока тему, поискав в рубриках. Сайт был основан преподавателями Джоном Спенсером и Брэдом Уилсоном.

Shadow Puppet Edu

Это приложение для айфона и айпада позволяет выбирать любые фотографии, добавлять к ним звуковые дорожки, титры, спецэффекты и публиковать в виде слайдшоу. Помимо собственных картинок, можно использовать изображения из образовательных источников: в сервис встроен поиск по базе Библиотеки Конгресса, NASA и др. Кроме того, в приложении есть идеи для уроков по английскому, математике, истории, искусству, географии, физике.

Scrawlar

Сервис предлагает учителям создавать виртуальные классы: в них школьники могут писать тексты и пользоваться коллаборативной доской. Приятно, что отдельная регистрация каждого ученика не требуется - преподавателю достаточно открыть класс и прислать код. Сервис работает на ноутбуках, компьютерах, планшетах и смартфонах.
 

, Adobe Education Trainer, Adоbe Campus Leader, коуч программы Mentorship в рамках Adobe Design Achievement Awards, старший преподаватель кафедры сервиса и технологии художественной обработки материалов Южно-Уральского государственного университета. Вы много почерпнете, еще больше получите материалов для размышления ( в том числе  по таксономии Блума).

12 ноября, среда

Павлова Светлана Александровна. генеральный директор компании «Дистанционный репетитор»

"С изюмом или с маком?" Делимся мелочами учительской (школьной) жизни.

Часто именно "изюминки" определяют успех любого дела. Попробуем найти "изюминки" и приемы, позволяющие сделать наши будни веселее, а наши занятия эффективнее. Для преподавателей школы, для онлайн-преподавателей и для всех желающих. Давайте делиться "изюминками"?

Очень интересные рекомендации  по метафорическим ассоциативным картам
http://pushkov.com.ua/oh-cards/item/53-instrukcii-k-katam.html
О метафорических картах
Вас приглашают на вебинары (бесплатные и платные)
http://newtutor.timepad.ru/events/
Ассоциативные карты при подготовке к итоговому сочинению