Моё кредо «не навреди, а помоги».
«Нельзя превращать спорт из средства
физического воспитания всех детей в
средство борьбы за личный успех,
нельзя делить детей  на способных и
 не способных, к занятиям физической
 культуры,
нельзя разжигать нездоровые страсти
ажиотажем борьбы за мнимую честь школы».
 
Спорт становится средством воспитания тогда,- когда любимое занятие каждого. Все наши замыслы превращаются в прах, если у обучающегося нет желания обучаться.
В ребенке с рождения заложена потребность в движении. Этого, как  пищу, требует растущий организм. Наша задача удовлетворять её, а не убивать. При организации своего урока я использую принципы гуманизма и демократизации.
Придерживаюсь следующих положений:

1. Отход от нормативных требований учебной программы, оценивания труда и физической подготовленности обучающихся, с учетом динамики  их развития и роста показателей, тестирующих двигательные качества.
2. 2.Дополнение рабочей программы нетрадиционными видами спорта, здоровьесберегающими, информационно- коммуникативными технологиями, модульной программой подвижных игр.
3.  Для повышения интереса к уроку, к его познавательной и развивающей деятельности, выявление индивидуальных способностей обучающихся в легкодоступных видах спорта.
4. Проведение текущего учета с помощью обучающихся. Они проверяют и оценивают друг друга, педагог лишь подсказывает им и контролирует их деятельность.

При грамотном, продуманном подходе к организации занятий, я подбираю различные методические приемы и творческий подход, которые эффективно способствуют решению всех задач на уроках: оздоровительных, образовательных, воспитательных. Повышается двигательная активность и формируется индивидуальное здоровье детей.
«Интерес к учению появляется только тогда,
когда есть вдохновение рождающиееся от успеха
   В.А.Сухомлинский.