![](/users/c4fac8fb3c9e17a2f4553a001f631975/photo_cdoDIyY83Eyl.jpg)
25
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Юлия Викторовна Сукшина, (на сайте с 06.10.2015 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг:
10.33/61
45 940
просмотров
|
82
комментария
|
1 361
место в рейтинге
|
![]() |
Внеурочная деятельность по предмету
В своей педагогической деятельности применяю различные формы проведения внеклассных мероприятий
Девиз олимпиады «Все знать , изведать , испытать !»Участие в олимпиадах по анатомии побуждает студентов к поиску новой информации, изучению дополнительной литературы. При ответах на вопросы студентам нужно проявить смекалку, находчивость, найти выход из затруднительной ситуации.
Задания олимпиады, в большинстве случаев, выходят за рамки учебной программы. В результате у студентов развивается мышление, они стремятся мыслить логически, делать выводы по полученной информации.
Стимулом участия в олимпиадах является освобождение победителей от зачетов, экзаменов. Возможно выставление итоговой оценки по предмету на основании результатов олимпиады или поощрение текущей отличной оценкой по предмету.
Олимпиада по анатомии проходит в 2 тура. На первом туре участвуют студенты всего 2 курса (нужно ответить на вопросы тестов), победители 1 тура участвуют во 2 туре. На втором этапе олимпиады необходимо обозначить топографию органов на контуре тела человека и ответить на занимательные вопросы по анатомии.
Участие в олимпиадах способствует формированию познавательного интереса к предмету, самоконтролю знаний. Развивает самостоятельность мышления. Победители олимпиады повышают свой авторитет среди студентов группы.
Ежегодно на 2 курсе в конце семестра провожу «Неделю Анатомии» или «Декадник биологических наук», где принимают участие студенты второго курса. Задействованным оказывается каждый студент. При этом учитываются и раскрываются индивидуальные особенности студентов. Некоторые студенты хорошо проявляют себя в развлекательных конкурсах, другие- в конкурсах, где необходимо думать логически ,делать выводы по полученной информации. Кто- то проявляет себя в творческих конкурсах, в которых развиваются способности и раскрываются таланты.
«Неделя анатомии» помогает систематизировать знания по анатомии, способствует формированию познавательного интереса к предмету, способствует раскрытию творческих способностей. Участие студентов в мероприятиях дает возможность лучше подготовиться к экзамену. Студенты , показавшие блестящие знания по анатомии и физиологии , освобождаются от экзамена по данной дисциплине.
«Неделя анатомии и физиологии» проходит согласно плану, где каждый день - определенное мероприятие.
Положение о проведении «Недели анатомии»
Цели мероприятия:
Образовательные:
1. Повторить, обобщить и систематизировать теоретический материал.
2. Подготовиться к предстоящему экзамену по анатомии
Развивающие:
1. Способствовать формированию познавательного интереса к предмету анатомии.
2. Развивать умения логически мыслить и высказывать свои мнения.
3. Развивать интеллектуальные и творческие способности студентов.
Воспитательные:
1. Способствовать воспитанию умения работать коллективно , оценивать свои возможности знания товарищей.
2. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к предмету.
3. Воспитывать культуру речи.
Поощрения участников:
1. Победители конкурсов «Своя игра» и «Анатомической эстафеты» освобождаются от экзамена по анатомии и физиологии
2. Команда, занявшая первое место в конкурсе «Её Величество анатомия», освобождается от экзамена по анатомии с оценкой «отлично»
3. Команда, занявшая второе место в конкурсе «Её Величество анатомия», освобождается от экзамена по анатомии с оценкой «хорошо»
План- график «Недели Анатомии»
Дата | День недели |
Мероприятия | Ответственные |
16.05. | Понедель-ник | «Своя игра»- участвует 1 человек от 21-с, 22-с, 23-ф группы. | Сукшина Ю.В. |
17.05. | Вторник | Конкурс анатомических газет (1 газета от группы) . Подведение итогов работы анатомического кружка |
Редколлегия Сукшина Ю.В. Члены анатомического кружка |
18.05. | Среда | Анатомическая эстафета: «Путешествие по организму человека» (2 человека от группы). Необходимо ответить на 30 вопросов по темам: органы пищеварения, дыхания, ССС, нервная система, история развития анатомии | Сукшина Ю.В. |
19.05. | Четверг | Конкурс «Её величество Анатомия» (Сценарий конкурса прилагается, задания конкурса на диске) |
Сукшина Ю.В. Кл.руководители |
20.05. | Пятница | Конкурс рефератов и кроссвордов. Участвуют все студенты 21-с, 22-с, 23-ф группы |
Сукшина Ю.В. Члены анатомического кружка |
21.05. | Суббота | Подведение итогов «Недели анатомии», выпуск молний | Сукшина Ю.В. |
Самое главное для преподавателя – заинтересовать студентов в проведении внеклассного мероприятия. В процессе неформального общения возникает взаимопонимание, расширяется круг друзей. Совместная деятельность способствует развитию у студентов позитивных качеств, расширяет творческие способности, создает условия для самовыражения. Внеклассные мероприятия способствуют непроизвольному запоминанию новой и полезной информации, которая может быть использована для подготовки к экзамену.
В ходе « Недели анатомии» студенты выполняют творческие задания, изготавливают наглядные пособия, выпускают анатомические стенгазеты, где содержатся занимательные , необычные факты о работе органов или строении органов и организма в целом. Поиск информации для газеты расширяет анатомический кругозор и развивает интерес к предмету.
Традиционно в роли жюри у нас присутствуют студенты IV- V курса, которые сами на втором курсе участвовали в игре. Старшекурсники сравнивают свои знания со знаниями второкурсников. И очень гордятся собой, что когда – то давно прошли испытания на конкурсах и сохранили полученные знания.
Внеурочная деятельность по предмету
…Успех- это не только результат,
но и путь к нему…
но и путь к нему…
Внеурочная деятельность по анатомии является неотъемлемой частью всей учебно- воспитательной работы в техникуме. Она позволяет закрепить знания по предмету, повысить качество успеваемости, активизировать умственную и творческую деятельность студентов, сформировать интерес к изучению такого трудного предмета как анатомия.
Во внеурочной деятельности студентов практикую:
- Различные внеклассные мероприятия по дисциплине: «Интеллектуальное казино», КВН, Турнир анатомов, Анатомическую эстафету и другие формы работы
- Составление кроссвордов, ребусов
- Выполнение рефератов
- Заполнение студентами словаря терминов
- Создание презентаций к занятиям.
- Проектная, исследовательская деятельность
- Заполнение таблиц, схем
- Подготовка докладов, сообщений на занятии
- Выпуск стенгазет на тему «Странности нашего тела» - о необычных фактах в работе организма.
- Зарисовка органов или отдельных частей в альбоме для практических занятий
- Схематическое обозначение органов на контуре тела человека
- Решение ситуационных задач и другие формы работы
Задания составлены таким образом, что расширяют кругозор, развивают смекалку. Самостоятельная работа обобщает и систематизирует знания студентов, помогает осмысливать и закреплять изученный материал.
Некоторые студенты испытывают трудности при выполнении самостоятельной работы:
- отсутствие умений работы с книгой, выделять главное
- отсутствие умений четко излагать свои мысли
- не желание выполнять самостоятельно задания.
Поэтому преподаватель должен обучить студентов основам самостоятельной работы, умению работать с текстом и четко ставить познавательные задачи.
Комментарии (82)
![](/users/e44cf9762b402f5d8b5bc36f60304a15/mini_BWMfJR9ZfdiF.jpg)
#1 Здравствуйте!Приветствую Вас на сайте. Удачи в заполнении портфолио. Мой + в поддержку рейтинга. Заходите в гости, буду рада комментариям. Рекомендую пройти опрос у меня на страничке для учителя биологии.
Елена Шевцова, дата: 18.01.2016 в 22:31
#2 Юлия Викторовна, поздравляю Вас с наступившим 2016 годом!
Всего Вам хорошего, самого лучшего,
Удачи во всём и счастливого случая.
Пусть будут приятными Ваши заботы,
Хорошие чувства приносит работа.
Пускай не несет Новый год огорчения,
А только отличного Вам настроения!
Марина Лаптева, дата: 02.01.2016 в 13:36
![](/users/08fe2621d8e716b02ec0da35256a998d/mini_1111555614.jpg)
#3 Юлия Викторовна!Хочу сегодня всех коллег поздравить
С Днем матери и самым лучшим днем.
Ведь мамы — не профессия, призвание
И с этим званием дружно мы живем.
Всем мамам в нашем прочном коллективе
Звучат эти приветные слова:
Семья и дети будут пусть едины
И только счастьем светятся глаза!
Здоровья вам и вашим деткам тоже,
Не важно, им под сорок или два.
В любых годах для мам дети моложе,
Теория во все века жива!
Всем мамам нашим счастья и везения
И вашим мамам тоже этих благ.
Цените все счастливые мгновения
И благоденствия всем в бьющихся сердцах!
©pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-materi/kollegam/
нина гунькина, дата: 29.11.2015 в 5:58
#4 Юлия Викторовна, здравствуйте! Оформила новый блог "Правши и левши". Если будет время и желание, то загляните познакомиться с материалом) uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2487
Елена Маратовна Онищук, дата: 21.11.2015 в 13:45
![](/users/fe2b421b8b5f0e7c355ace66a9fe0206/mini_C0DndtRRTE0j.jpg)
#5 Здравствуйте, коллега! Примите от меня + в копилку и пожелание творческих успехов! "Здравствуй" - не просто слово, в нём свет и тепло само, оно - общенья основа, от которого пахнет весной! "Привет!"... Как много в этом слове. И добродушие, и свет... Не слово - вежливость, основа оно общения... Привет! Заходите в гости.
Татьяна Образцова, дата: 21.11.2015 в 13:08
![](/users/ec20019911a77ad39d023710be68aaa1/mini_HMNy2VLwIdzf.jpg)
#6 Юлия Викторовна, Сегодня праздник – День приветствия! Тебе я «Здравствуй» говорю! И, настроенью соответствуя, Улыбку радости дарю! Пусть эта радость на мгновение Зажжет глаза души твоей! И озарит своим свечением, Чтоб стала жизнь еще светлей! Вам мой плюсик!
Юлия Пасынок, дата: 21.11.2015 в 12:46
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 12 13 14 Туда Последняя