25
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Юлия Викторовна Сукшина, (на сайте с 06.10.2015 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг:
10.33/61
44 328
просмотров
|
82
комментария
|
1 360
место в рейтинге
|
|
[Мой] Балльно- рейтинговая система оценки знаний студентов
Рейтинговая система оценки успеваемости студентов является формой количественной оценки достижений студента в образовательном процессе. Использование рейтинговой системы оценки знаний студентов направлено на повышение качества учебного процесса на основе регламентации различных форм контроля на практических занятиях, зачете и экзамене, которые используются всеми преподавателями как единые критерии оценки. Для себя я определила следующие цели введения балльно- рейтинговой системы оценки знаний:
Рейтинговая система способствует формированию комплексной оценки успеваемости студентов при изучении анатомии и физиологии человека. Для этого учитывается текущая успеваемость студентов на практических занятиях (текущий рейтинг). Рассчитываются также семестровые и итоговый рейтинги. Внедряемая балльно- рейтинговая система оценки успеваемости студентов предусматривает набор суммарного максимального итогового рейтинга по дисциплине «Анатомия и физиология человека». При расчете рейтинговых баллов предполагается также учет поощрительных баллов и штрафов. Текущий рейтинг оценивается в процессе изучения дисциплины и отражает уровень подготовленности студента по отдельным темам за определенный промежуток времени. Оценка выставляется на каждом практическом занятии по 5- балльной шкале. В конце семестра высчитывается средний балл каждого студента, который переводится в балл по 100-балльной системе (см. таблицу). Допуск к зачету и экзамену получают студенты, набравшие от 61 до 100 баллов.
Поощрительные баллы начисляются студентам, участвующим в работе:
Для соблюдения требований, предъявляемых к учебному процессу, разработана система штрафов:
По итоговым рейтинговым баллам выставляется итоговый результат по анатомии и физиологии. Он определяется по следующей шкале:
Если студенты по результатам учебной деятельности на протяжении 2 семестров набрали 95 % баллов и более от максимально возможных (на практических занятиях, лекциях и контрольных отчетах) с учетом поощрительных баллов, то оценка «отлично» выставляется без сдачи итогового экзамена. В конце курса обучения преподаватель, проводивший занятия, вычисляет рейтинг по дисциплине (Рд): Рдс = (РдсI + РдсII )/2 (семестровый) Рд = (Рдс + балл за ответ на экзамене)/2; Балл за ответ на экзамене начисляется в соответствии «Критериями ответа студента при 100-бальной системе». Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ. Баллы при повторной сдаче экзамена – от 61 до 75 независимо от оценки. Баллы, полученные в течение семестра и итоговые баллы, заносятся в ведомость и для наглядности рейтинга создаются диаграммы. (Приложение 1 и 2) Таким образом, балльно- рейтинговая система оценки знаний способствует формированию познавательного интереса к учебе. Преподаватели прекрасно знают, что экзамен, проходящий в традиционной форме – это во многом лотерея: студент может в течение семестра время от времени готовиться, а на экзамене вытянуть «хороший» билет и получить «отлично». А может, наоборот, не повезти на экзамене. Это происходит потому, что привычная система оценивания знаний почти не учитывает то, что называется текущей учебной работой студента. Балльно-рейтинговая система компенсирует эти недостатки. За определенные виды работ, которые выполняются студентами на протяжении всего семестра, выставляются баллы, определенное число баллов начисляется также за зачет или экзамен, затем все эти баллы суммируются, и получается итоговый рейтинговый балл по дисциплине. Этот балл переводится в традиционную систему оценок. Подобный вид оценивания оказывает большое влияние на мотивационную составляющую учебного процесса. Бально- рейтинговая система оценки знаний имеет как положительные ,так и отрицательные стороны. Положительные:
Таким образом, внедрение балльно- рейтинговой системы знаний способствует более точной оценке успешности студентов на занятии. |
Комментарии (82)
#1 Большое спасибо за поздравление!!!
Юлия Викторовна Сукшина, дата: 02.11.2016 в 11:41
#2 Юлия Викторовна, я от всей души поздравляю Вас с Днем рождения! Пусть в Вашей жизни будет все, что приносит радость и счастье!
Валентина Фролова, дата: 01.11.2016 в 16:44
#3 Юлия Викторовна, здравствуйте! Поздравляю вас с днем рождения! Желаю вам счастья, душевной радости, любви и успехов! Мой вам (+).
Светлана Жарикова, дата: 01.11.2016 в 11:57
#4 Юлия Викторовна, с днем рождения! Желаю процветания,добра, чтоб мир вокруг был солнечным и ярким, а настроение - праздничным с утра,
чтоб радость приносила Вам подарки. Пусть будет жизнь всегда так хороша,как в этот день рождения! Пусть чаще говорят Вам те. кто рядом, хорошие и добрые слова! Мой + в поддержку.
Александра Андреева, дата: 01.11.2016 в 11:36
#5 Юлия Викторовна, замечательное эссе на главной страничке!
Юлия Пасынок, дата: 08.10.2016 в 14:04
#6 Юлия Викторовна, рада приветствовать коллегу из СПО, примите + в поддержку. Успешной и плодотворной работы Вам на сайте! Заходите в гости, знакомьтесь, оценивайте.
Татьяна Образцова, дата: 24.05.2016 в 16:42
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 12 13 14 Туда Последняя