Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:
-развивать интеллектуальные и творческие способностей учащихся, необходимые для успешной социализации и самореализации личности;
-обеспечить постижение учащимися произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;
-формировать умения читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;
- развивать функциональную грамотность (способность учащихся свободно использовать навыки чтения и письма для получения текстовой информации, умение пользоваться различными видами чтения);
-обеспечить овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте, и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного;
-обеспечить овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать её, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет)
Литература / Уроки
Добавлен: 05.02.2016 в 0:50 Автор: Ирина Трошкина
Количество загрузок файла: 382
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Организация учебного процесса в МБОУ «Гимназия» строится с учетом принципов дифференциации и индивидуализации обучения, что отражено в учебном плане: наряду с базовым содержанием реализуется обучение, ориентированное на интересы и склонности учащихся (внедрение и реализация углубленного изучения предметов, предпрофильное и профильное обучение).
Организация образовательного процесса в гимназии отражает особенности общеобразовательного учреждения гуманитарной направленности, учитывает социальный заказ учащихся и родителей на образовательные услуги и даёт возможность учащимся:
владеть знаниями в соответствии с требованиями государственного стандарта;
достичь повышенного уровня владения русским и иностранным языком, что позволяет им грамотно строить высказывания; достичь коммуникативной компетенции в рамках стандартных ситуаций общения на иностранном языке; уметь работать со справочной литературой, оформлять свою речь в соответствии с нормами иноязычного речевого этикета;
усвоить нравственные и эстетические ценности русской и мировой культуры, развить потребность в общении с искусством, эстетический вкус, понимания самобытности и неповторимости культур разных времён и народов;
освоить навыки проектно-исследовательской деятельности;
овладеть умениями использовать компьютер как средство работы с информацией;
овладеть способами самопознания, саморегуляции, самореализации в деятельности и в отношениях.
Русский язык / Уроки
Добавлен: 05.02.2016 в 0:53 Автор: Ирина Трошкина
Количество загрузок файла: 232
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Цель изучения курса – совершенствование практических умений и навыков обучающихся в процессе повторения, обобщения, закрепления изученного в основной школе теоретического материала, расширение их лингвистического кругозора; выработка умения сконцентрироваться на определенной задаче для решения проблемы выбора единственно правильного варианта; развитие, совершенствование чувства языка, языковой интуиции.
Задачи изучения ИГЗ:
• освоение, расширение и углубление теоретических знаний учащихся по основным разделам науки о языке;
• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
Данная рабочая программа отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта основного образования по русскому языку.
Достижение указанной выше цели и задач осуществляется в процессе формирования ключевых компетенций - языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной и культуроведческой.
Русский язык / Уроки
Добавлен: 05.02.2016 в 1:02 Автор: Ирина Трошкина
Количество загрузок файла: 200
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
В программе специально выделено 36 часов на развитие связной речи, которые равномерно распределены на каждую четверть.
Введение регионального компонента в программунаправлено на то, чтобы, формируя языковую личность, рассматривая язык как культурно-историческую среду, изучая местную специфику речи способствовать формированию у обучающихся представления о языке как о живом, развивающемся явлении.
Планирование содержания регионального компонента по русскому языку:
Содержание раздела Содержание регионального компонента Кол-во часов
Орфоэпия Особенности звучащей речи жителей нашей местности, ее отличие от общерусской литературной нормы. 1
Лексикология и фразеология Диалектная лексика как отражение истории русского народа, его духовной культуры 1
Имя существительное Особенности Тамбовской топонимии. 1
Итого: 3 часа
Русский язык / Уроки
Добавлен: 05.02.2016 в 1:10 Автор: Ирина Трошкина
Количество загрузок файла: 334
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
#1 Ирина Сергеевна, Здравствуйте, приветствую Вас на сайте. Желаю успехов во всем. Мой + в поддержку рейтинга. Приглашаю посетить мои странички, блоги. Буду рада Вашим комментариям.
#2 Ирина Сергеевна, здравствуйте! Я рада видеть Вас на сайте. Успехов Вам в оформлении Портфолио. Мой + в поддержку. Заходите на мои странички. Буду рада комментариям.
#3 Ирина Сергеевна, здравствуйте! Я рада видеть Вас на сайте. Успехов Вам в оформлении Портфолио. Мой + в поддержку. Заходите на мои странички. Буду рада комментариям.
#4 Ирина Сергеевна, здравствуйте! Желаю Вам дальнейших успехов и удачи в профессиональной деятельности и оформлении портфолио! Приглашаю на свои странички
#5 Ирина Сергеевна, очень хорошее положено начало. Желаю вам дальнейших успехов и творческого вдохновения в создании вашего портфолио. Вам мой +. Приглашаю вас на свои странички, буду рада вашим оценкам и комментариям.
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 Туда Последняя