УчПортфолио

249
моих комментариев

0
блогов

0
сообществ

21
учебный материал

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Татьяна Щербакова, (на сайте с 07.11.2014 г.)

Был(а) на сайте 2 года назад

Рейтинг: 325.7/828

402 033 просмотра	391 комментарий	63 место в рейтинге

Слайдер фотографий

На последней станции "Олимпийского марафона"

Программы элективных курсов, утверждённые ЭС

№ п/п	Класс	Название	Кол. часов	Дата утвержд №приказа	Учитель
1	9	Элективный курс «Избранные вопросы математики» (Модифицированный)	17	11.05.05 №167	Фофанова Е.А.
2	11	Элективный курс по геометрии «Четырёхмерное пространство и его свойства»	34	28.04.06 №236	Щербакова Т.П.
3	9	Элективный курс для предпрофильной подготовки «Как устроено число или минимум по теории чисел»	17	24.01.06 №38	Щербакова Т.П.
4	10	Элективный предмет «Готовимся к ЕГЭ по математике, решаем задачи части В и С»	34	05.12.07 №654	Щербакова Т.П.
5	8	Факультатив «Математический практикум»	34	05.12.07 №655	Щербакова Т.П.
6	9	Модифицированный элективный курс «Избранные вопросы математики»	34	2007	Щербакова Т.П.
7	5-6	Факультатив «Занимательная математика»	68	01.02.08 №65	Котцова О.В.
8	10-11	«Практикум по решению неравенств и уравнений»	68	05.12.07 №654	Котцова О.В.
9	7	Факультатив «За страницами учебника алгебры 7-го класса»	34	05.12.07 № 655	Куприянович М.О.
10	7	Факультатив «Практикум по решению задач и уравнений»	34	05 12.07 № 655	Котцова О.В.
11	8-9	Элективный курс «Готовимся к экзамену по алгебре в 9 классе (в новой форме)»	68	25.11.08 № 747	Котцова О.В.
12	11	Элективный предмет «Готовимся к ЕГЭ по математике, решаем задачи части В и С»	34	29.12.08№746	Щербакова Т.П.
13	10	Элективный предмет «Всё о модуле»	34	29.12.08№746	Куприянович М.О.

Слайдер фотографий

Члены методического объединения математики и информатики. 2015 год.

Гигиенические критерии рациональной организации урока

№ п/п	Факторы урока	Рациональный	Недостаточно рациональный	Нерациональный
1	2	3	4	5
1	Плотность урока	Не менее 60% и не более 75-80%	85-90%	Более90%
2	Число видов учебной деятельности	4 - 7	2 - 3	1 - 2
3	Средняя продолжи- тельность различных видов учебной деятельности	Не более 10 мин.	11 - 15 мин.	Более 15 мин.
4	Частота чередования различных видов учебной деятельности	Смена не позже чем через 7 - 10 мин.	Смена через 11 -15 мин.	Смена через 15 - 20 мин.
5	Число видов преподавания	Не менее 3	2	1
6	Чередование видов преподавания	Не позже чем через 10 - 15 мин.	Через 15 - 20 мин.	Не чередуются
7	Наличие эмоциональ- ных разрядок (число)	2 - 3	1	Нет
8	Место и длительность применения ТСО	В соответствии с гигиеническими нормами	С частичным соблюдением гигиенических норм	В произвольной форме
9	Чередование позы	Поза чередуется в соответствии с видом работы. Учитель наблюдает за посадкой учащихся	Имеются случаи несоответствия позы виду работы. Учитель иногда контролирует посадку учащихся	Частые несоответствия позы виду работы. Поза не контро- лируется учителем
10	Физкультминутки	Две за урок, состоящие из 3 лёгких упражнений, по 3 – 5 повторений каждого	1 физкультминутка за урок , с недостаточной продолжительностью	Отсутствует
11	Психологический климат	Преобладают положитедьные эмоции	Имеются случаи отрицательных эмоций. Урок эмоционально индифферентный	Преобладают отрицательные эмоции
12	Момент наступления утомления учащихся (по снижению учебной активности)	Не ранее чем через 40 мин .	Не ранее чем через 35 - 37 мин.	Менее чем через 30 мин.

Структуры уроков

№	Тип	Цель	Структура
1	Урок ознакомления с новым материалом	Введение понятий, изучение свойств изучаемых объектов, построение правил, алгоритмов.	- сообщение темы, цели, задач, урока и мотивация учебной деятельности; - подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний; - ознакомление с новым материалом; - первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения; - постановка задания на дом; - подведение итогов урока.
2	Урок закрепления изученного	Формирование определённых умений	- проверка домашнего задания, уточнение направлений актуализации изученного материала; - сообщение темы, цели и задач урока, мотивация учения; - воспроизведение изученного и его применение в стандартных условиях; - перенос приобретённых знаний и их первичное применение в новых или изменённых условиях с целью формирования умений; - подведение итогов урока; - постановка домашнего задания
3	Урок применения знаний и умений	Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений	- проверка домашнего задания; - мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели и задач урока4 - осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий; - самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя; - обобщение и систематизация результатов выполняемых заданий; - подведение итогов урока и постановка домашнего задания
4	Урок обобщения и систематизации знаний	Выделение наиболее общих и существенных понятий, законов и закономерностей, установление причинно-следственных и других связей и отношений между важнейшими явлениями	- постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся; - воспроизведение и коррекция опорных знаний; - повторение и анализ основных фактов, явлений, - обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий; - усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний; - подведение итогов урока
5	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Выявить уровень овладения учащимися комплекса знаний и умений.	- ознакомление с целью и задачами урока, инструктаж учащихся по организации работы на уроке; - проверка знаний учащимися фактического материала и их умений раскрывать элементарные внешние связи в предметах и явлениях; - проверка знаний учащимися основных понятий, правил, законов и умений объяснить их сущность; аргументировать свои суждения и приводить примеры; - проверка умений учащихся самостоятельно применять знания в стандартных условиях; - проверка умений учащихся применять знания в изменённых, нестандартных условиях; - подведение итогов (на данном и последующих уроках).
6	Комбинированный урок	Несколько дидактических целей	- ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач; - проверка домашнего задания; - проверка знаний и умений учащихся по пройденному материалу; - изложение нового материала; - первичное закрепление изученного; - подведение итогов урока и постановка домашнего задания
	Комбинированный урок	Проверка ранее изученного и ознакомление с новым материалом.	- проверка выполнения домашнего задания; - проверка ранее усвоенных знаний; - сообщение темы, цели и задач урока; - изложение нового материала; - восприятие и осознание учащимися нового материала; - осмысление, обобщение и систематизация знаний; - постановка домашнего задания.
7	Комбинированный модульный урок	Несколько дидактических целей	- мотивационная беседа (организационный момент или введение в тему урока), завершающаяся постановкой интегрирующей цели урока; - входной контроль (проверка домашнего задания и повторение изученного ранее); - работа с новым материалом; - закрепление изученного; - завершающий контроль (проверка усвоенного на уроке); - рефлексия (самооценка и суждения учащихся о работе класса, группы, своей деятельности на уроке, мнение об уроке и предложения по разработке последующих уроков).
8	Урок – лекция. Виды лекций – вводные. установочные, текущие, обзорные	Изложение значительной части материала изучаемой темы	Типы по характеру изложения - информационная, объяснительная, лекция – беседа. - создание проблемной ситуации при постановке темы, цели и задач лекции; - её разрешение при реализации намеченного плана лекции; - выделение опорных знаний и умений и их оформление с помощью памятки «Как конспектировать лекцию»; - воспроизведение учащимися опорных знаний и умений по образцам, конспектам, блок - конспектам, опорным конспектам; - применение полученных знаний; - обобщение и систематизация изученного; - формирование домашнего задания постановкой вопросов для самопроверки, сообщение списка рекомендуемой литературы и перечня заданий из учебника.

Комментарии (391)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 … 64 65 66 Туда Последняя

#1 Татьяна Прокопьевна, С Рождеством Вас поздравляю И конечно же желаю: Вьюга пусть на целый год, Вам здоровья наметет, Ветер выдует все хвори На холодное подворье. Снег пусть искрами кружится, Чтоб светлели ваши лица, Пусть одна из ярких звезд Даст талантам вашим рост, www.playcast.ru/view/7065652/00606edb9d8a704e477bccd5e35abdaa0a9af5fepl

Ирина Матюшина, дата: 06.01.2016 в 20:59

#2 Татьяна Прокопьевна!Поздравляю Вас с наступившим 2016 годом! Пусть озорная Обезьянка принесет Вам радость, веселье, отличное настроение, южное тепло в дом, наполнит жизнь ароматами и вкусами сладких фруктов! Желаю Вам здоровья, успехов, благополучия и достатка, новых идей и вдохновения, семейного уюта и счастья!

Марина Куприянович, дата: 02.01.2016 в 15:26

#3 Татьяна Прокопьевна, Новогодней ночью ходит волшебство Тихими шагами, всем стучится в двери - Чудеса свои раздает оно, Даже людям тем, что в него не верят. Щедрости - скупому, злому - доброты, Состраданье людям, сердце чье, как камень. Пониманье в семьи, где горят мосты, И любви добавит там, где гаснет пламень. Ну а детям дарит целый пуд чудес, Наполняя сказкой дивной их сердца, Помогают в этом ангелы с небес, И сияют счастьем детские глаза. Снег кружится плавно в голубой тиши, Счастье людям, верно, всей Земли пророча, Ведь оно коснется каждого души Волшебством незримым новогодней ночи! Виктория Пчельникова

Тамара Спиридонова, дата: 01.01.2016 в 5:00

#4 Татьяна Прокопьевна,Мы ждем чудес, мы верим в сказку, Мы дружим, любим, мы творим... И в этот добрый зимний праздник, Когда горят вокруг огни, Когда нарядно светит елка, Гремят салюты каждый час, Пусть счастье к нам зайдет надолго, Пусть радость не оставит нас. Пускай все сбудутся желанья, Уйдет бесследно грусть-тоска. Любви, тепла, очарованья, Чудес волшебных на века! © pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/

Галина Пожарова, дата: 31.12.2015 в 12:23

#5 Татьяна Прокопьевна, С Новым годом поздравляем! Счастья Вам и долгих лет! Новый год в веселой тройке, Пусть промчит Вас мимо бед, Мимо горя и болезней, Неприятностей и слез. Пусть счастливым детским смехом Вас одарит Дед Мороз! © pozdravlandia.ru/pozdravleniya_newyear_2.html

Елена Маратовна Онищук, дата: 31.12.2015 в 11:44

#6 Татьяна Прокопьевна, Мы ждем чудес, мы верим в сказку, Мы дружим, любим, мы творим... И в этот добрый зимний праздник, Когда горят вокруг огни, Когда нарядно светит елка, Гремят салюты каждый час, Пусть счастье к нам зайдет надолго, Пусть радость не оставит нас. Пускай все сбудутся желанья, Уйдет бесследно грусть-тоска. Любви, тепла, очарованья, Чудес волшебных на века!

Екатерина Купцова, дата: 30.12.2015 в 1:26

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Страницы

Уважаемый пользователь!

Комментарии (391)