Сочинение-эссе
«Моя педагогическая философия»
Про город наш уж многие слыхали,
Ну и про сад наш много говорят.
Не зря его ведь «Солнышко» назвали,
В саду у нас полным-полно ребят!
 
Работаю в саду я логопедом
Подряд уж много-много лет,
Стараюсь, чтоб меня все уважали,
Ведь я ребятам с речью помогаю,
Могу родителям по речи дать совет.
 
Разучиваю буквы, ставлю звуки,
Учу детишек я читать,
А если что-то вдруг кто не умеет,
Я помогу ребятам звук тот отыскать!
 
И пусть говорят профессий много-
Важных, денежных и трудовых,
Но меня привлекают дети,
И не мыслю я жизни без них!
 
Я-ЛОГОПЕД и горжусь этим!
Ведь жизнь свою я посвящаю детям!
 
   Детский сад - островок радости, где каждый ребенок уникален и неповторим, где мир добра, мир здоровья так же важен, как и мир знаний. Я люблю свою работу, она дает мне возможность помочь детям научиться правильно произносить звуки родной речи. Каждый раз, ощущая  невероятное чувство радости  за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая!
    Каждый день мои маленькие дети садятся со мной перед зеркалом, чтобы научиться говорить правильно. Неуверенность в себе, закомплексованность заставляют детей замыкаться. Как страшно ребенку: « А вдруг у меня ничего не получится?» Здесь на первом месте помочь, приласкать, посочувствовать. Все свои занятия я начинаю с улыбки, и нет для меня большей радости, чем видеть распахнутые детские глаза, осознавать, что самое большое и значительное закладывается именно здесь. Логопедические занятия - это не только школа обучения и воспитания ребенка, но и добрый взгляд, ласковая речь, обаяние педагога, вселяющего в них уверенность в том, что все-все получится. Учитель-логопед должен уметь любое слово, фразу, предложение так произнести, чтобы ребенок захотел говорить правильно и красиво.
    Моя работа не ограничивается только работой с детьми, я включаю в коррекционный процесс и родителей, выступаю в роли партнера, наставника, консультанта, помощника в нашем совместном труде. Активное участие родителей в коррекционно - развивающем образовательном процессе, позволяет значительно повысить эффективность работы и создать единое пространство речевого развития. Приятно побеседовать с родителями, желающими получить от тебя практические советы  для совместной деятельности с детьми в домашних  условиях,  что несомненно поможет их деткам преодолеть те или иные трудности в речевом развитии. Радует, когда результаты работы вижу не только я, но и родители. Мастерство учителя-логопеда – не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, не редко  черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. Что будет завтра? Завтра будет новый день, где на меня опять будут смотреть глаза моих «дошколят». А я буду стремиться к тому, чтобы реализовывать на практике свои идеи и замыслы, постоянно повышать собственный образовательный уровень, свое педагогическое мастерство.
  Осознание того, что дети пришли ко мне с речевыми дефектами, а ушли с грамотной  и красивой речью, приобрели новые знания, умения, коммуникативные навыки, которые им помогут в жизни и при обучении в школе, наполняет моё сердце радостью, гордостью за себя, за свой детский сад, за то, что я не зря выбрала свой профессиональный путь.  Каждый  день я наслаждаюсь процессом работы, отдаюсь любимому делу всей душой, посвящаю ему свободное время. Моя профессия очень интересная, каждый день вместе с детьми я испытываю чувство радости, сострадания, другие  важные эмоции. Я ощущаю себя полезной. Приносить пользу – это огромное счастье!
                                                  «Что самое главное в моей жизни?
                                                  Без раздумий отвечаю – любовь к  детям».
                                                                         В.А.Сухомлинский.