УчПортфолио

7
моих комментариев

0
блогов

0
сообществ

0
учебных материалов

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Наталия Трофимова, (на сайте с 03.07.2013 г.)

Был(а) на сайте 3 года назад

Рейтинг: 23.95/63

72 459 просмотров	99 комментариев	655 место в рейтинге

Внеурочная деятельность по предмету

Реалии сегодняшнего дня таковы, что профильное обучение является основным направлением развития школьного образования. Это мотивируется многообразием подходов к развитию способностей, склонностей, познавательной активности школьников, а также реализацией различных образовательных систем, нормализацией учебной нагрузки. Реализуемое на базе профильных школ обучение создает условия для получения знаний старшеклассниками в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении дальнейшего развития. Профильное образование – это отличный способ индивидуализировать обучение, дать подростку возможность определиться с будущей профессией в более раннем возрасте.

С 2005-2006 учебного года я принимаю активное участие в реализации предпрофильной подготовки для обучающихся 9-х классов, а с 2006-2007 года – в организации профильного обучения на III ступени образования. За это время была проведена серьезная оценка и корректировка ресурсов, как педагогических, так и материально – технических, что позволило мне четко осознать, что система предпрофильной подготовки должна начинаться как можно раньше, так как я должна научить детей осознанному выбору и культуре построения своей образовательной траектории.

В нашей школе с 2010 – 2011учебного года реализуется инновационный проект «Школа ранней предпрофильной ориентации 5-8 класс».

Целью, которого является – создание условий для реализации обучающимися своих образовательных потребностей в различных предметных областях, в разнообразных видах деятельности, через реализацию технологий личностно-ориентированного обучения и проектной деятельности.

Наша школа имеет многолетний опыт так называемой «ранней профилизации», когда уже при поступлении в школу родители формулируют свой социальный заказ, определяя ребенка в класс общеобразовательный, с естественно – научной направленностью, лингвистической, хореографической или художественно – эстетической направленностью. По мере обучения возможен переход из одного класса в другой. Но основная проблема здесь кроется в том, что, попадая в класс с определенной направленностью, дети и родители привыкают к коллективу, учителю, и, даже испытывая определенные трудности в какой – либо предметной области, вовсе не стремятся перейти туда, где этим предметам уделяется не такое пристальное внимание. Выход из данной ситуации возможен следующий:

Все классы средней школы (5-8 кл.) идут по одному учебному плану, а все, что мы закладывали в «раннюю профилизацию» выносится на всю параллель. Тогда дети приобретают возможность свободы выбора. Они могут ходить на занятия, относящиеся, например, к естественно – научному циклу, но поняв, что для них это недостаточно интересно – перейти на занятия, относящиеся к лингвистическому, гуманитарному или художественно – эстетическому циклу. И здесь речь не идет о том, чтобы дети посещали так называемые «дополнительные занятия» по русскому языку, математике, технологии и т.д. Речь идет о системе «проб», где ребенок в формах, выходящих за рамки урочной системы, как по организации образовательного пространства, так и по содержанию, пробует себя в разных предметных областях и видах деятельности. Конечно же, при организации такого образовательного пространства нельзя обойтись без взаимодействия с родительской общественностью, без выстраивания взаимоотношений школы внешними организациями, партнерами.

Основная цель создания данных курсов (по направлениям):

Предоставить детям возможность участия в проектной деятельности по различным предметным направлениям по вопросам, не изучающимся в данном учебном году, но имеющим большое значение, как в интеллектуальном развитии детей, так и в формировании у них творческих способностей.

Занятия проходят в субботу (октябрь – апрель).

Исходя из всего выше сказанного для реализации инновационного проекта «Школа ранней предпрофильной ориентации 5-8 классы» мной были разработаны модифицированные программы элективных курсов по технологии.

№ пп	Название элективного (ориентационного) курса	Класс	Год утверждения
1	«Имидж современной девушки»	7	2007-2008 уч.год
2	«Весёлый лоскуток»	6	2008-2009 уч.год
3	«Цветы из ткани»	8	2008-2009 уч.год
4	«Мир игрушки»	5	2009-2010 уч.год
5	«Волшебные узоры»	7	2010-2011 уч.год
6	«Декупаж»	6	2011-2012 уч.год
7	«Розы из ткани»	7-8	2012-2013 уч.год
8	Дистанционный элективный курс "Чудесные петельки"	7-8	2014-2015 уч.год

Мультимедиа

№	Мультимедиа
1	Элективный курс "Декупаж" Фильм рассказывает о реализации инновационного проекта в образовательной области "Технологии"