С нами 14184 учителя, 5026 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
7
комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Наталия Трофимова, (на сайте с 03.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Просмотров: 35502, комментариев: 97, рейтинг: 23.74/60
Внеурочная деятельность по предмету
Реалии сегодняшнего дня таковы, что профильное обучение является основным направлением развития школьного образования. Это мотивируется многообразием подходов к развитию способностей, склонностей, познавательной активности школьников, а также реализацией различных образовательных систем, нормализацией учебной нагрузки. Реализуемое на базе профильных школ обучение создает условия для получения знаний старшеклассниками в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении дальнейшего развития. Профильное образование – это отличный способ индивидуализировать обучение, дать подростку возможность определиться с будущей профессией в более раннем возрасте.
С 2005-2006 учебного года я принимаю  активное участие в реализации предпрофильной подготовки для обучающихся 9-х классов, а с 2006-2007 года – в организации профильного обучения на III ступени образования. За это время была проведена серьезная оценка и корректировка ресурсов, как педагогических, так и материально – технических, что позволило мне четко осознать, что система предпрофильной подготовки должна начинаться как можно раньше, так как я должна научить детей осознанному выбору и культуре построения своей образовательной траектории.
В нашей школе с 2010 – 2011учебного года реализуется инновационный проект «Школа ранней предпрофильной ориентации 5-8 класс».
Целью, которого является – создание условий для реализации обучающимися своих образовательных потребностей в различных предметных областях, в разнообразных видах деятельности, через реализацию технологий личностно-ориентированного обучения и проектной деятельности.
Наша школа имеет многолетний опыт так называемой «ранней профилизации», когда уже при поступлении в школу родители формулируют свой социальный заказ, определяя ребенка в класс общеобразовательный, с естественно – научной направленностью, лингвистической, хореографической или художественно – эстетической направленностью. По мере обучения возможен переход из одного класса в другой. Но основная проблема здесь кроется в том, что, попадая в класс с определенной направленностью, дети и родители привыкают к коллективу, учителю, и, даже испытывая определенные трудности в какой – либо предметной области, вовсе не стремятся перейти туда, где этим предметам уделяется не такое пристальное внимание. Выход из данной ситуации возможен следующий:
Все классы средней школы (5-8 кл.) идут по одному учебному плану, а все, что мы закладывали в «раннюю профилизацию» выносится на всю параллель. Тогда дети приобретают возможность свободы выбора. Они могут ходить на занятия, относящиеся, например, к естественно – научному циклу, но поняв, что для них это недостаточно интересно – перейти на занятия, относящиеся к лингвистическому, гуманитарному или художественно – эстетическому циклу. И здесь речь не идет о том, чтобы дети посещали так называемые «дополнительные занятия» по русскому языку, математике, технологии и т.д. Речь идет о системе «проб», где ребенок в формах, выходящих за рамки урочной системы, как по организации образовательного пространства, так и по содержанию, пробует себя в разных предметных областях и видах деятельности. Конечно же, при организации такого образовательного пространства нельзя обойтись без взаимодействия с родительской общественностью, без выстраивания взаимоотношений школы внешними организациями, партнерами.
Основная цель создания данных курсов (по направлениям):
Предоставить детям возможность участия в проектной деятельности по различным предметным направлениям по вопросам, не изучающимся в данном учебном году, но имеющим большое значение, как в интеллектуальном развитии детей, так и в формировании у них творческих способностей.
Занятия проходят в субботу (октябрь – апрель).
Исходя из всего выше сказанного для реализации инновационного проекта «Школа ранней предпрофильной ориентации 5-8 классы» мной были разработаны модифицированные программы элективных курсов по технологии.

№ пп

Название элективного (ориентационного) курса

Класс

Год утверждения

1

«Имидж современной девушки»

7

2007-2008 уч.год

2

«Весёлый лоскуток»

6

2008-2009 уч.год

3

«Цветы из ткани»

8

2008-2009 уч.год

4

«Мир игрушки»

5

2009-2010 уч.год

5

«Волшебные узоры» 

7

2010-2011 уч.год

6 «Декупаж»  6

2011-2012 уч.год

7 «Розы из ткани»  7-8

2012-2013 уч.год

8 Дистанционный элективный курс "Чудесные петельки" 7-8 2014-2015 уч.год

 

Мультимедиа
Мультимедиа
1
Элективный курс "Декупаж"
Фильм рассказывает о реализации инновационного проекта в образовательной области "Технологии"

Комментарии

#1 Наталия Олеговна, успехов в оформлении портфолио! Мой Вам "+". Заходите в гости, буду рада комментариям!
Эльвие Алимова, дата: 19.04.2015 в 12:20  
#2 Наталия Олеговна, приглашаю Вас в мои сообщества «Тихая моя Родина», «Я помню! Я горжусь!». Вы можете оставлять там свои комментарии, загружать музыку, презентации, фото по теме. Присоединяйтесь, пожалуйста, буду рада общению
Нина Егорова, дата: 19.04.2015 в 11:39  
#3 Наталия Олеговна! Пусть ваш День Весны будет наполнен счастьем, Ароматом нежных роз И весенним щебетаньем С нежным запахом мимоз. С Днём Весны вас поздравляю! Счастья и добра вам желаю!
Татьяна Мазурова, дата: 08.03.2015 в 14:18  
#4 Наталия Олеговна, С работой, может, вам и некогда скучать: Проблемы, планы,учеников так много… B 8 Марта я хочу вам пожелать, Чтоб лёгкой была женская дорога! Пусть беды всё проходят стороной, А только счастье вам идёт навстречу! Пусть будет с вами тот всегда Герой, Кто сможет на руках носить вас вечно!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 08.03.2015 в 13:57  
#5 Наталия Олеговна, желаю успешного составления портфолио, начинать трудно,а потом очень захватывает и всё будет отлично.
Наталья Фокина, дата: 04.03.2015 в 20:02  
#6 Наталия Олеговна, Весна, весна! Как воздух чист! Как ясен небосклон! Своей лазурию живой Слепит мне очи он. Весна, весна! Как высоко, На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам, Летают облака! Шумят ручьи! Блестят ручьи! Взревев, река несет На торжествующем хребте Поднятый ею лед! Еще древа обнажены, Но в роще ветхий лист, Как прежде под моей ногой И шумен, и душист. Под солнце самое взвился И в яркой вышине Незримый жаворонок поет Заздравный гимн весне. Что с нею? Что с моей душой? С ручьем она ручей И с птичкой птичка! С ним журчит, Летает в небе с ней!Мой "+" в Ваше портфолио!Заходите в гости с ответным визитом!!!
Наталья Семеновна Рудакова, дата: 02.03.2015 в 21:57  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.