Эссе
«Учить нельзя воспитывать»
Фраза, конечно, мудрёная…
Не знаю, рассуждать ли здесь о проблемах преподавания предметов, или поспорить со сторонниками разделения обучения и воспитания.
Тот, кто придумал эту фразу, скорее всего имел в виду второе.
Я буду доказывать, что обучение и воспитание неразрывно связаны, а в данной фразе слово «нельзя»  я бы заменила союзом «и».
Вот малыш пришел в школу.
 Мы учим его выводить крючки и палочки, складывать буквы в слова, узнавать мир чисел и окружающее вокруг него самого.
Разве здесь не воспитывается терпение, старание, усидчивость, любознательность?
Ребенок научился читать.
«Уронили мишку на пол
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.»
Разве эти строки не воспитывают в малыше чувство жалости к рваной игрушке, преданности ей.
Школьник растет и постепенно входит в мир литературы.
Разве не возникает в его душе чувство сострадание к Серой Шейке или Жучке, которую вытаскивает из колодца мальчик Тема.
А потом возникает чувство гордости за мальчика Митю из рассказа
«Митины друзья», который не побоялся волков, бросился на них с лопатой
и спас лосей.
Ребенок растет и приближается к большой литературе.
 А. С. Пушкин, Л. Толстой и другие писатели и поэты.  Разве они дают человеку только образование?
 На уроках чтения и литературы в младших и старших классах  мы учим детей пониманию текста, художественному пересказу, выразительному чтению. А воспитывать их будут книги. Конечно, с нашей помощью.
Как писал М. Горький: «Всем лучшим во мне я обязан книгам», как же он прав.
На примере уроков чтения и литературы я пыталась довести мысль о том, что не может обучение без воспитания. И эту мысль можно проводить, говоря о любом учебном предмете.
Что воспитывает в человеке обучение окружающему миру?
 Прежде всего, интерес к тому что окружает ребенка, навыкам поведения в различных ситуациях, любви и уважению к природе, своему здоровью. Воспитывается экологическая культура и грамотная природоохранная деятельность, которая по силам ребенка. Совместно с ребенком можно участвовать в различных акциях «Чистим мир» «Помоги птицам зимой» и других и все это не только учит, но и воспитывает.
 
А когда школьник подрастает, он вступает в мир истории.
При этом он воспитывает в себе чувство гордости за свою Родину, любви к ней, уважение к ее героям, память и добросердечное отношение к прошлому, настоящему и будущему.
Обучаясь математике, ребенок воспитывает в себе терпение, смекалку, усидчивость, целеустремленность, умение планировать свою деятельность. Все это поможет ему социализироваться в будущей жизни.
А какая гордость поднимается за наш язык, когда читаем незабвенные слова И. С. Тургенева:
«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий, ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык»
Можно целые страницы посвятить, описывая, что воспитывает в человеке изучение таких предметов, как биология, музыка, география, рисование, технология и другие предметы.
Те ученые, которые отрывают обучение от воспитания, просто решили сказать «новое слово» в педагогике. Пожалуй, их «открытие», могут подтвердить только хорошо обученные роботы.
Человек же не робот, его отличают эмоции, и чем он благороднее, тем выше уровень воспитанности человека.
Таким образом, я прихожу к мысли, что обучение и воспитание неразрывно связаны, и только вместе они формируют человеческую личность.