![](/users/35c5a2cb362c4d214156f930e7d13252/photo_Npl6kC3Yx9n0.jpg)
116
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 1
статья 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 1
статья 1
мастер-класс 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Полина Комарова, (на сайте с 04.12.2013 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
52.14/215
84 938
просмотров
|
225
комментариев
|
302
место в рейтинге
|
![]() ![]() ![]() |
Статья № 1
Методика применения ЭОР при обучении информатике на базовом курсе
Методика применения ЭОР при обучении информатике на базовом курсе
На современном этапе развития России, определяемом масштабными социально-экономическими преобразованиями внутри страны и общемировыми тенденциями перехода от индустриального к информационному обществу, происходит пересмотр социальных требований к образованию. «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире» (Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»). Одним из мощных ресурсов преобразований в сфере образования является информатизация образования – целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических разработок, ориентированных на реализацию возможностей информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях.
Информатизация образования предполагает использование современных информационных технологий в целях: совершенствования методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала учащихся; осуществление информационной деятельности и информационного взаимодействия образовательного назначения; реализацию психолого-педагогической диагностики уровня обученности учащихся на базе компьютерного тестирования; управление образованием, в том числе в условиях локальных и глобальной компьютерных сетей и т.д.
Основной чертой сложившейся к настоящему времени в отечественной школе ситуации с использованием в учебном процессе информационных технологий, в том числе электронных образовательных ресурсов (ЭОР), является то, что соответствующая деятельность учителей поощрялось, однако не являлась для них обязательной.
Ситуация существенно изменилась с принятием и введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), содержащим требования к: результатам освоения основной образовательной программы; условиям реализации основной образовательной программы; структуре основной образовательной программы.
ФГОС фактически обязывают педагогов использовать в образовательном процессе ИКТ и научить их разумному и эффективному использованию учащихся. Так, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО), введенному в действие 1 сентября 2011 года, ряд требований к
результатам образования прямо связан с необходимостью использования информационных технологий.
Согласно ФГОС важным условием реализации основной образовательной программы является требование наличия информационной образовательной среды (ИС).
Таким образом, необходимость широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации прямо определяется требованиями к результатам реализации основной образовательной программы, определяемым ФГОС. Возможность широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов, в свою очередь, неразрывно связана с условиями реализации основной образовательной программы.
Цифровые образовательные ресурсы являются неотъемлемой составляющей частью учебно-методического комплекса по информатике, они предоставляют возможность расширения и модификации содержания, форм представления учебного материала и видов работы с ним.
ЦОРы помогают решать ряд педагогических задач:
Ø Формирование определённых учебных умений и навыков (использование тренажеров)
Ø Обеспечение наглядности и вариативности изложения учебного материала (использование презентаций)
Ø Реализация деятельностного подхода (активное взаимодействие школьников с учебным материалом через выполнение электронных заданий)
Ø Повышение интенсивности и эффективности урока (использование плакатов, словарей, упражнений, интерактивных тестов)
В процессе работы над электронными заданиями ученик получает возможность активного, деятельностного усвоения знаний. При выполнении компьютерных упражнений у обучающихся формируется навык принятия решения, развивается способность мыслить и действовать самостоятельно. Появляется возможность систематического выполнения практических работ в связи с изучаемой на уроке темой и организации групповой и индивидуальной работы. Реализация индивидуального подхода подразумевает следующее: пока один ученик выполняет одно задание, другой может за то же самое время выполнить два или три задания. В результате происходит не только получение и закрепление знаний, но и формируются навыки работы на компьютере. Вследствие, чего непроизвольно формируется отношение к компьютеру как к современному инструменту для работы с информацией.
Информатизация образования предполагает использование современных информационных технологий в целях: совершенствования методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала учащихся; осуществление информационной деятельности и информационного взаимодействия образовательного назначения; реализацию психолого-педагогической диагностики уровня обученности учащихся на базе компьютерного тестирования; управление образованием, в том числе в условиях локальных и глобальной компьютерных сетей и т.д.
Основной чертой сложившейся к настоящему времени в отечественной школе ситуации с использованием в учебном процессе информационных технологий, в том числе электронных образовательных ресурсов (ЭОР), является то, что соответствующая деятельность учителей поощрялось, однако не являлась для них обязательной.
Ситуация существенно изменилась с принятием и введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), содержащим требования к: результатам освоения основной образовательной программы; условиям реализации основной образовательной программы; структуре основной образовательной программы.
ФГОС фактически обязывают педагогов использовать в образовательном процессе ИКТ и научить их разумному и эффективному использованию учащихся. Так, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО), введенному в действие 1 сентября 2011 года, ряд требований к
результатам образования прямо связан с необходимостью использования информационных технологий.
Согласно ФГОС важным условием реализации основной образовательной программы является требование наличия информационной образовательной среды (ИС).
Таким образом, необходимость широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации прямо определяется требованиями к результатам реализации основной образовательной программы, определяемым ФГОС. Возможность широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов, в свою очередь, неразрывно связана с условиями реализации основной образовательной программы.
Цифровые образовательные ресурсы являются неотъемлемой составляющей частью учебно-методического комплекса по информатике, они предоставляют возможность расширения и модификации содержания, форм представления учебного материала и видов работы с ним.
ЦОРы помогают решать ряд педагогических задач:
Ø Формирование определённых учебных умений и навыков (использование тренажеров)
Ø Обеспечение наглядности и вариативности изложения учебного материала (использование презентаций)
Ø Реализация деятельностного подхода (активное взаимодействие школьников с учебным материалом через выполнение электронных заданий)
Ø Повышение интенсивности и эффективности урока (использование плакатов, словарей, упражнений, интерактивных тестов)
В процессе работы над электронными заданиями ученик получает возможность активного, деятельностного усвоения знаний. При выполнении компьютерных упражнений у обучающихся формируется навык принятия решения, развивается способность мыслить и действовать самостоятельно. Появляется возможность систематического выполнения практических работ в связи с изучаемой на уроке темой и организации групповой и индивидуальной работы. Реализация индивидуального подхода подразумевает следующее: пока один ученик выполняет одно задание, другой может за то же самое время выполнить два или три задания. В результате происходит не только получение и закрепление знаний, но и формируются навыки работы на компьютере. Вследствие, чего непроизвольно формируется отношение к компьютеру как к современному инструменту для работы с информацией.
Комментарии (225)
![](/users/cb8da6767461f2812ae4290eac7cbc42/mini_SDYugWtwTo9e.jpg)
#1 Полина Александровна, здравствуйте. Полина Александровна, поздравляю вас с Днём рождения. Пусть исполняются ваши желания. Пусть будет много подарков, приятных слов, пожеланий и цветов. С Днём рождения.
Татьяна Мазурова, дата: 20.12.2016 в 11:28
#2 Полина Александровна,успехов в дальнейшей работе над портфолио! Мой+ !
Ирина Головецкая, дата: 26.07.2016 в 7:19
#3 Полина Александровна, С Вербным воскресеньем. Пусть верба одарит крепким здравием и надёжной любовью. Пусть все тревоги и ненастья уйдут и захлопнут дверь. Желаю чистых и искренних отношений с окружающими, лёгкости на душе, тепла в сердце, счастья в доме и красоты вокруг. Пусть Господь хранит ваш дом и дарует здоровье всем его жителям.
Елизавета Левахина, дата: 24.04.2016 в 6:26
![](/users/5dca4c6b9e244d24a30b4c45601d9720/mini_hw4wwIEfzwPY.jpg)
#4 Полина Александровна, приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!
Анастасия Пронина, дата: 25.03.2016 в 11:18
![](/users/20d039f53b4a6786c21ee0dbcd2d2c5d/mini_gRF6oN0a5mMm.jpg)
#5 Полина Александровна, здравствуйте! Прошу принять Вас участие в опросах, посвященных теме моей исследовательской работы. Ваше мнение очень важно для меня! Буду очень признательна, заранее благодарю!
Юлия Волк, дата: 19.03.2016 в 13:04
![](/users/0602940f23884f782058efac46f64b0f/mini_loVbmvJ8javG.jpg)
#6 Полина Александровна, с Масленицей поздравляю, перемен больших желаю! Принесёт пусть Вам весна много света и тепла! Веселитесь, жизнь прекрасна! Пусть господствует добро! Ну а я желаю счастья, и чтоб Вам во всём везло!
Виктория Летяева, дата: 13.03.2016 в 19:12
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 36 37 38 Туда Последняя