В последние годы у меня, учителя с 30-летним стажем, появился совершенно новый опыт – издательский, литературно-педагогический. Мне довелось осуществить три больших проекта:
1) выпуск школьного сборника рассказов в рамках Всероссийской акции ««Живая летопись: судьба семьи в истории страны»,
2) создание юбилейной книги к 100-летию школы, отпразднованному в 2018 году,
3) издание «Классной книжки» учеников 9 класса, созданной в период дистанционного обучения и приуроченной к событиям окончания школы в 2020 году.
Эти уникальные образовательные проекты дали мне возможность выступить не только в роли педагога или организатора программы, но и автора, редактора-составителя, иллюстратора и корректора книги – в общем, самой себе издателя.
Первый проект - книга «Статка от предков», написанная для необычной просветительской акции «Живая летопись. Судьба семьи в истории страны», - получила такое название потому, что в Древней Руси наследство называлось «статка», т.е. то, что осталось. Своим сборником мы желали ответить на вопросы: «Кто мы такие, каменцы? Откуда пришли в посёлок наши предки? Как складывались их судьбы? Каково было их семейное самочувствие?» В создании книги принимало участие 5 учеников школы, с каждым из которых была проведена педагогическая, исследовательская и редакторская работа. Книга заняла второе место в области по результатам интернет-голосования, а сочинение одиннадцатиклассницы Быковой Анастасии было отмечено специальным призом жюри конкурса за особые художественные достоинства. «Статка» стала заметным событием в жизни школы и посёлка. Она была напечатана, поступила в библиотеки и в продажу и пользуется спросом у читателей и покупателей до сих пор. Мы получили немало благодарных отзывов по поводу её выхода в свет.
Вот, например, какое проникновенное письмо пришло нам от землячки из Петербурга:
«…Спасибо авторам за воскрешение "сыгранных нот", за возможность вернуться в детство, на родину, к людям, которых знаю и уважаю, за чувства - "заплакать и просиять", за любовь, с которой написаны страницы произведения, за память о прошлом. Каждая история уникальна. Всё интересно: и повествование о забавах и играх, и пейзажные зарисовки, и "вкусные" описания северных разносолов, и рассказы о жизни в различных её проявлениях, и размышления о предназначении человека. Читала и удивлялась: казалось, много знала, а нет, получается, только вершки, о корешках и не догадывалась. Сколько открылось глубинного, удивительного и прекрасного, что было в людях, но никогда не выпячивалось, не выставлялось напоказ. Трудолюбие, порядочность, скромность, открытость, сердечность, радушие - это малое из того, что несли и несут герои рассказов в себе. Это и есть "статка", духовное наследие, что передается из поколения в поколение в каждой семье. Хочется верить: у книги будет продолжение».
После выхода книги, в рамках школьной Недели гуманитарных наук, мы провели литературную гостиную, в ходе которой авторы «Статки» поделились впечатлениями от участия в проекте и зачитали любимые фрагменты из книги. К этому вечеру была открыта выставка «Музей семейных реликвий» и приглашены живые герои летописи - члены семей авторов.
Опыт «Статки» не прошёл для меня даром: я научилась совершенно самостоятельно создавать книгу с помощью онлайн-сервиса для публикации книг Ridero. Эта электронная система позволяет даже непрофессионалу осуществлять непростое дело: готовить текст к публикации, оформлять обложку, названия разделов, глав, сноски, эпиграфы, иллюстрации, содержание, готовить макет печатной книги. Теперь у меня появилась регистрация на этом сайте и свой личный кабинет.
Следующий издательский проект был осуществлён нами на той же издательской платформе Ridero. Это книга «Листая школьную жизнь», приуроченная к 100-летию образования в Каменке. Она представляет собой сборник более 30 текстов людей разного возраста, места жительства, образовательного уровня, чьи судьбы причастны к истории нашей школы. Самому старшему герою книги, очевидцу военных событий, сейчас 88 лет, самым младшим авторам – 13. В сборник вошли воспоминания, стихи, песни, очерки, эссе выпускников, учителей и нынешних учеников. То, что мы не смогли передать словами, дополняют фотографии из семейных и школьных альбомов.
Этот творческий проект позволил и мне проявить себя как автора нескольких заметок и педагогических эссе: 1. Личным примером – 7 страниц 2. Слово о первом учителе – 2 страницы 3. На краю обрыва – 10 страниц 4. Метаморфоза, или как я стала учителем – 3 страницы 5. В центре детства – 9 страниц 6. Всё начинается с любви - 6 страниц 7. Мой беспокойный класс - 10 страниц.
Третий проект – собственная «Книга 9 класса» - создан мною как классным руководителем коллективно с учениками 9 класса и состоит из воспоминаний учеников и учителей об истории становления этого коллектива. Он включает в себя 35 текстов, разделённых на 4 раздела: «Я, ты, он, она» (о классе и одноклассниках), «Наши учителя» (зарисовки о преподавателях), «Школа – целый мир» (о событиях школьной жизни) и «Слово классного руководителя».
В этом сборнике, как в зеркале, без прикрас и искажений, отразились время, место действия происходящих событий и портрет молодого поколения второго десятилетия 21 века.
Цель моих изданий – выразить себя как личность, продолжателя педагогической династии в третьем поколении, носителя уникального опыта. Вступая в диалог со своим читателем, я не только передаю свои мысли и переживания, но и осмысляю ценность своего багажа и осознаю педагогическую позицию.
Опыт подобной творческой деятельности, на мой взгляд, личностно значим для любого учителя и, как мне кажется, необходим для создания индивидуальной педагогической биографии. Ведь многим ли из нас удалось сохранить и передать другим людям память о своём времени, опыте, учениках и наставниках? Такие книги должны быть в каждой школе, как пример и напоминание...
Остаётся только добавить, что эти издательские проекты являются оригинальной формой работы с родителями и, без сомнения, служат повышению имиджа школы и учителя в обществе.