С нами 14194 учителя, 5027 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
73
комментария
0
блогов
0
сообществ
2
учебных материала
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Елена Картавцева, (на сайте с 21.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 месяца назад
Просмотров: 34479, комментариев: 134, рейтинг: 37.96/185
Иновационная деятельность учителя
Содержание
1. Инновационные технологии
2. Экспериментальная деятельность

 
Экспериментальная деятельность учителя

Технология организации опытно-экспериментальной работы представляет собой логическую последовательность действий, включающую в себя ряд этапов.

На первом этапе деятельность педагога направлена на осмысление своего собственного практического опыта с позиций научно педагогических идей, лежащих в основе «концепции школы». При этом основное внимание уделяется изучению научной литературы, поскольку любое педагогическое исследование базируется на уже существующих идеях, положениях, принятых в науке. Анализ научной литературы позволяет педагогу определить основные позиции, на которые он будет опираться в дальнейшем, проблемы, существующие на данный момент и проанализировать, что сделано, что рассмотрено, а что требует доработки и уточнения (в научном плане), что разработано, но пока не апробировано на практике (в практическом), а также определить методологию своего исследования. Это в свою очередь позволяет определить актуальность, цели и задачи, выдвинуть гипотезу исследования, а затем сравнить результаты с существующими положениями педагогической теории. В результате такого анализа выявляются нерешенные проблемы и противоречия, свойственные педагогической практике.

Второй этап характеризуется разработкой замысла эксперимента.

Замысел эксперимента оформляется в программу опытно экспериментальной работы, разработка которой является способом моделирования исследовательской деятельности педагога. Программа опытно-экспериментальной работы включает: обоснование и формулировку темы; определение объекта и предмета исследования, цели и задач эксперимента; формулировку гипотетических предположений, где максимально подробно изложена модель, будущая методическая система, технология, т.е. механизм того нововведения, за счет которого ожидается получить высокую результативность; выбор и обоснование конкретных методик и методов исследования; определение сроков опытно экспериментальной работы в целом и ее этапов; разработку критериев оценки ожидаемых результатов эксперимента; определение основных направлений мониторинга текущего учебно-воспитательного процесса.

Программа опытно-экспериментальной работы рассматривается и утверждается на заседании экспертного совета. Также на втором этапе разрабатывается научно-методическое обеспечение эксперимента (планы уроков, внеклассных мероприятий, дидактический материала, технические средства, способы фиксации экспериментальных фактов и др.).

Третий этап заключается в реализации педагогом программы опытно-экспериментальной работы. Данный этап предполагает осуществление той системы мер по преобразованию учебно-воспитательного процесса, которые были заложены в гипотезе: реализация новой технологии, методики, апробация методов, приемов обучения и воспитания, за счет которых ожидается получение качественно более высокого результата.

На четвертом этапе проводится теоретическое осмысление полученных результатов, их рефлексия (обобщение проведенных уроков, внеучебной деятельности учащихся, приемов и методов обучения и воспитания и др.), работа над выводами, описание хода эксперимента.

На пятом этапе осуществляется обобщение результатов опытно экспериментальной работы и их распространение. Для этого готовится выступление на заседании педагогического совета, методического семинара, научно-практической конференции, статья в журнал или сборник тезисов по итогам опытно экспериментальной работы.

Комментарии

#1 Елена Олеговна, здравствуйте! Пишу комментарии всем моим сегодняшним гостям! Как Ваши дела? Хотела почитать свои комментарии еще раз...Но их уже у Вас нет. Зачем удалили?
Залифа Гайсина, дата: 04.06.2017 в 7:57  
#2 Елена Олеговна, отличное портфолио, есть чему у Вас поучиться! Так держать! Вам мой +!
Елена Матвеева, дата: 26.04.2017 в 8:26  
#3 Елена Олеговна, рада визиту новых коллег! Ваше портфолио заслуживает высокой оценки, оно также выполнено с соблюдением всех требований. А главное, очень лаконично и просто, но со вкусом. Примите мой "+" в поддержку Вашего рейтинга.
Маргарита Абраконова, дата: 23.04.2017 в 23:30  
#4 Елена Олеговна, спасибо за Ваш комментарий. У Вас отличный портфолио.Мой + Вам.
Ирина Мерзлютина, дата: 23.04.2017 в 23:27  
#5 Елена Олеговна, у Вас замечательное Портфолио Мой Вам +.
Марина Лаптева, дата: 23.04.2017 в 23:11  
#6 Елена Олеговна, поздравляю Вас с Новым годом!!! Желаю Вам и Вашим близким добра, успехов, достатка, радости и отличного настроения!!! С Новым годом!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 30.12.2016 в 11:55  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.