С нами 17173 учителя, 7299 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
9707
моих комментариев
30
блогов
2
сообщества
189
учебных материалов
8
статей
6
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
5
новостей
Марина Куприянович, (на сайте с 14.09.2015 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг: 224.83/9069
981 692
просмотра
1 441
комментарий
81
место в рейтинге


Результаты успешности обучения учащихся

Успеваемость учеников

Учебный год 

Показатель успеваемости

2010-2011

100%

2011-2012

100%

2012-2013

100%

2013-2014

100%

2014-2015

100%

2015-2016

 


Результаты качества

Учебный год

Показатель успеваемости

2010-2011

47%

2011-2012

52%

2012-2013

56%

2013-2014

63%

2014-2015

63%

2015-2016

 


Результаты ЕГЭ по математике

Учебный год

Показатель успеваемости

Средний балл моих учеников

Средний балл по Архангельску (России)

2009-2010

100%

55,5 б.

(второе место в Архангельске)

43 б.
(43,75 б.)

2011-2012

100%

52 б.
(первое место в Архангельске)

42 б.
(45,2 б.)

2013-2014

100%

56 б.

47,1 б.
(46,4 б.)



Комментарии (1441)

#1 Марина Олеговна, здравствуйте! Приглашаю ознакомится с моей статьей "Некоторые приемы развития памяти". Буду рада комментариям
Елена Маратовна Онищук, дата: 31.10.2015 в 14:00  
#2 Марина Олеговна, большое спасибо! Вам желаю хорошо отдохнуть в предстоящие каникулы)
Марина Соловьева, дата: 31.10.2015 в 12:14  
#3 Марина Олеговна,Добрый день, друзья! Пусть сегодня, как в доброй сказке, всё будет волшебно и красиво, сбываются все ваши желания и предсказания! Весёлого и радостного всем дня)
Ксения Счастливая, дата: 31.10.2015 в 10:14  
#4 Марина Олеговна, несколько лет назад юкки зацвели в феврале)Стояли все в снегу.
Лилия Рындык, дата: 31.10.2015 в 0:49  
#5 Марина Олеговна, добрый вечер. Это во дворе школы)
Лилия Рындык, дата: 31.10.2015 в 0:31  
#6 Марина Олеговна, Ваше портфолио великолепно! Спасибо за Ваш работ!
Людмила Кудрявцева, дата: 30.10.2015 в 21:15  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ