ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
 
Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа) «От искусства к спорту. Этап I» относится к базовому уровню и имеет физкультурно-спортивную  направленность.
 
Педагогическая целесообразность и актуальность программы. Спортивные бальные танцы – это уникальное сочетание спорта и искусства танца. Современную молодежь привлекает красота и зрелищность их исполнения. Заманчиво так же то, что для спортивных бальных танцев практически отсутствуют противопоказания по здоровью. Человек, увлекающийся спортивными бальными танцами, в течение всей жизни может хорошо владеть телом, укреплять нервную и дыхательную системы, поддерживать мышечный тонус, наслаждаясь при этом прекрасной музыкой.
 Спортивные бальные танцы завоевывают все большую популярность во всем мире.
 Сегодня нет практически ни одного города в России, где не было бы коллективов спортивного бального танца. В репертуар таких коллективов, как правило, включены лучшие мировые образцы спортивных бальных танцев. К танцам написано много музыки, отвечающей самым высоким требованиям. Благодаря этому спортивные бальные танцы дают большие возможности для эстетического воспитания, а также развивают как хореографические, так и музыкальные способности.
 Обучение   по   программе  «От  искусства   к   спорту. Этап 1» способствует формированию у ребенка внутренней и внешней культуры, усвоению норм этики, развитию художественного вкуса и творческих способностей. Сила воспитательного воздействия спортивного танца в единстве красоты формы и движения.
 Занятия спортивными бальными танцами совершенствуют навыки основных видов
 движений, повышают уровень физической и умственной работоспособности, развивают выносливость. Природа танца дает ни с чем несравнимые возможности для гармонического физического развития ребенка. Практика показывает, что систематические занятия танцами пропорционально развивают фигуру, вырабатывают красивую осанку, придают внешнему облику молодого человека подтянутость и элегантность. Танец учит логическому, целесообразно организованному движению. Такие занятия имеют большое оздоровительное значение.
 
Новизна и отличительные особенности программы. В Московской федерации танцевального спорта (МФТС) есть «Правила исполнения программы на конкурсах», которые включают в себя перечень фигур, разрешенных для исполнения спортсменами различных классов. Эти правила МФТС, учебники по европейским и латиноамериканским
 
танцам    ведущих    мировых    специалистов,         дополнительные    общеобразовательные программы по спортивным бальным танцам авторов С.В. Кривошеевой, И.Н. Богдановой

• Т.К. Чекушиной, В.П. Чекушина являются базой для составления настоящей программы. Отличие данной программы от уже существующих в том, что она создавалась на  
  основе личного опыта работы педагогов Л.Л. Пьянкова, Е.Ю. Костровой и С.Ю. Пьянковой. Основу данной программы составляет, с одной стороны, ориентация на общечеловеческие ценности мировой танцевальной культуры, а с другой – установка на развитее творческой индивидуальности ребенка.
   
  Работа в коллективе ведется по оригинальной методике, включающей в себя знания, умения и навыки бального танца, азы классического танца, элементы художественной гимнастики, современные направления хореографии – модерн, джаз, элементы акробатики, дыхательной гимнастики.
   
  Особенностью данной программы является то, что учащиеся изучают бальные танцы общепринятые во всем мире. Их знают и умеют танцевать во всем цивилизованном обществе, они стали неотъемлемой частью общечеловеческой культуры. Учащиеся постигают язык бального танца, с помощью которого могут общаться люди, не зная разговорного языка друг друга.
   
  Танцуя в паре, ребенок многому учится, и многое приобретает: вырабатывается и развивается не только контроль над собой, коммуникабельность, взаимовыручка, умение настроиться на партнера, но и культура общения с педагогом, партнером и другими участниками коллектива. При комплектовании пары обязательным условием является учёт индивидуально - психологических характеристик личности партнёров.
   
  Данная программа основывается на принципах: «от простого к сложному», «от медленного к быстрому», «посмотри и повтори», «вместе с партнером», «осмысли и выполни», «от эмоций к логике», «от логики к ощущению».
   
  Программный материал подобран с учетом возрастных особенностей обучающихся, их индивидуальных возможностей и интересов.
   
  Цель программы: эстетическое и физическое развитие обучающихся при помощи хореографических образов и самовыражения в танце, а так же формирование творческих навыков и способностей, которые помогут ребенку в дальнейшей самореализации и адаптации в обществе.
   
  Задачи программы
   Обучающие:

• знакомство  с  теоретическими  аспектами  спортивного бального танца

 (историей, терминологией, правилами композиции и др.);

• техническая подготовка, построенная на освоении и понимании танцевальных элементов, разминочных и тренировочных упражнений, основных танцевальных движений;

• обучение  основам  конкретного ритмического  рисунка  танцев разных

 программ;

• обучение основам структуры танца, построению композиций;

 формирование   умения   исполнения   танцев   европейской   и   латино-
 американской программ;

• обучение приемам поиска и обработки информации.

 
Развивающие:

• развитие  физических  качеств  (ловкость,  быстрота,  гибкость,  равновесие, прыгучесть, выносливость);

• развитие чувства ритма и ритмической координации;

•  развитие памяти, внимания, мышления, воображения;
•  развитие способности проникать в эмоциональное содержание танца;
•  развитие способности ориентироваться на любой концертной площадке;

• развитие способности самостоятельно планировать свою работу и действовать в соответствии с планом.

 
Воспитательные:

• воспитание стойкого интереса и целеустремленности к танцевальному спорту; - воспитание нравственно-волевых качеств (настойчивость, выдержка, творческая индивидуальность);

 

• воспитание культуры поведения и формирование межличностных отношений в коллективе и выработка навыка коллективной творческой деятельности;

 

• воспитание   потребности   полностью использовать   личные   ресурсы

 (моральные и физические).
 
Здоровьесберегающие:

• формирование правильной осанки;
• укрепление мышечного корсета;
• укрепление вестибулярного аппарата;

 

• укрепление  функционального  состояния  сердечно-сосудистой,  нервной системы;
• привитие необходимых гигиенических навыков;
• формирование стремления к здоровому образу жизни.

 
Социализирующие:

• формирование качеств личности, направленных на быструю адаптацию в

 социуме;

• формирование нравственных установок на саморазвитие и самоопределение личности.
   
   
  Срок реализации, продолжительность образовательного процесса
   
  Программа рассчитана на 4 года обучения. Общая продолжительность образовательного процесса составляет 540 часов.
   
  Принимаются все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. Во время приема и формирования учебных групп проводится первичная диагностика способностей обучающихся (знаний, умений, навыков).
   
  Возраст обучающихся: от 8 до 15 лет.
    
  Форма и режим занятий
   
  Форма проведения занятий – групповые занятия с индивидуальным подходом. Практикуется создание соревновательного фона, стимулирующего повышенную работоспособность и возможность активизации индивидуального участия.
   
  Занятия проводятся на 1-м году обучения 2 раза в неделю 1 и 2 часа соответственно, на 2-4 годах обучения 2 раза в неделю по 2 часа. Во время занятий предусмотрены 15 минутные перерывы для снятия напряжения и отдыха.
   
  Количество обучающихся в группах: до 20 человек.
   
   Прогнозируемые результаты программы К концу 1-го года обучения ребенок будет знать:

• историю зарождения спортивного бального танца;

 

• понятия: «пауза», «такт», «позиции рук и ног», «круг», «диагональ», «колонна», «линия», «положения в паре», «информация», «источники информации», «здоровье», «здоровый образ жизни»;

 

• хореографические термины, названия основных элементов бального танца

 
(бото фого, основные шаги);

• основы классических позиций и положений (ног, рук,  корпуса);

 

• фигуры с усложненным ритмическим рисунком;

 

• название разучиваемых танцев.

 
уметь:
 ‒             двигаться  в  соответствии  с характером,  темпом,  динамическим  оттенком
 
танца;

• различать  вступление  к  музыке  и  уметь  использовать  его  как  сигнал  к

 
движению;

• начинать и заканчивать движения точно вместе с музыкой;

 

• использовать фигуры с усложненным ритмическим рисунком;

 

• работать в паре и коллективе;

 

• исполнять спортивные бальные танцы отечественной программы;

 

• ориентироваться в пространстве и времени.

 
 
К концу 2-го года обучения ребенок будет
 
знать:

• названия танцевальных движений;

 

• основные хореографические термины;

 

• виды и классификация гимнастических растяжек;

 

• понятия «плие», «батман»;

 

• основы классических позиций и положений (ног, рук, корпуса);

 

• основные движения в паре;

 

• особенности постановки корпуса в европейских и латиноамериканских

 
танцах.
 
уметь:

• правильно выполнять упражнения для: мышц шеи и верхнего плечевого пояса, корпуса и бедер, ног (икроножные мышцы и стопы), развития плавности движений рук;

 

• сотрудничать с другими людьми;

 

• исполнять танцевальные движения, комбинации и композиции в паре;

 

• воссоздать ритмический рисунок танца;

 

• исполнять хореографические движения и танцы в необходимой манере.

 
 
К концу 3-го года обучения ребенок будет
 
знать:

• хореографические термины (классический танец);

 

• историю возникновения европейской и латиноамериканской программ;

 

• понятия «кульминация танца», «техника работы в паре», «баланс», «променад», «центр пары» и др.;

 

• основы импровизации;

 

• особенности латиноамериканской программы;

 
уметь:

• правильно выполнять упражнения для: мышц шеи и верхнего плечевого пояса, корпуса и бедер, ног (икроножные мышцы и стопы), развития плавности движений рук;

 

• исполнять у станка (плие, батманы, адажио, фрапе.);

 

• исполнять простейшие акробатические элементы;

 

• исполнять танцевальные движения, танцевальные комбинации и танцевальные номера в паре и коллективе.

 
 
К концу 4-го года обучения ребенок будет
 
знать:

• технику исполнения танцевальных движений;

 

• виды и классификации гимнастических растяжек;

 

• технику  и   меру  предосторожности   при  выполнении   акробатических

 
движений;

• этику выступлений на различных концертных площадках;

 

• основные движения танцев «Румба», «Танго», «Квикстеп», др.

 
уметь:

• технически правильно выполнять основные акробатические элементы: «колесо», «переворот», «стойка», «рондат», «колесо со шпагатом», «колесо на одной руке»;

 

• самостоятельно делать разминку у станка и на середине;

 

• выполнять партерную гимнастику и различные виды растяжек;

 

• исполнять основные движения, различные комбинации и постановочные танцы латиноамериканской и европейской программ;

 

• работать в коллективе.

 
 
Формы подведения итогов реализации программы
 
Для отслеживания динамики освоения дополнительной общеобразовательной программы и анализа результатов образовательной деятельности разработан педагогический мониторинг. Мониторинг осуществляется в течение всего учебного года и включает вводный контроль (первичную диагностику), а также промежуточную и итоговую аттестацию.
 
 
 
 
 Вводный контроль (первичная диагностика) проводится в начале учебного года (сентябрь) для определения уровня подготовки обучающихся. Форма проведения – собеседование, выполнения тестовых упражнений под музыку.
 
Текущий контроль осуществляется в процессе проведения каждого учебного занятия и направлен на закрепление теоретического материала по изучаемой теме и на формирование практических умений. Обучающиеся выполняют задания разного уровня сложности.
 
Промежуточный контроль (промежуточная аттестация) проводится 1 раз в год (декабрь) в форме выполнения творческого задания, участия в концертах и праздничных мероприятиях, соревнованиях и фестивалях разного уровня.
 
Итоговая аттестация проводится в конце обучения при предъявлении ребенком (в доступной ему форме) результата обучения, предусмотренного программой.
 
В конце обучения проводится итоговое занятие.
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.