УчПортфолио

7
моих комментариев

0
блогов

0
сообществ

2
учебных материала

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Алёна Чершинцева, (на сайте с 31.03.2014 г.)

Был(а) на сайте 5 лет назад

Рейтинг: 14.66/52

34 065 просмотров	103 комментария	985 место в рейтинге

Результаты успешности обучения учащихся

С марта месяца 2016 года являюсь классным руководителем, в классе 27 человек, по итогам третьей четверти 2016-2017 учебного года в классе 6 ударников, неуспевающих в классе нет.
В классе существует следующая система соуправления

Как классный руководитель целью моей деятельности было создание условий для формирования сплоченного ученического коллектива для личностного роста каждого учащегося.

Анализирую воспитательную деятельность за 3 года можно выделить следующие положительные стороны:

•морально-психологический климат в классном коллективе стал благоприятнее,

•активное участие ребят в мероприятиях различного уровня.

Модель самоуправления в классе позволяет ребятам стать более самостоятельными и самодеятельными личностями, проявлять инициативу при планировании и реализации классной дел, учит разделять ответственность за принятие решений в коллективе. Класс разделен на отделения: о. Энергия Души, о. Энергия Разума, о. Энергия Тела, о. ЭнергияТруда.КАждую четверть выбирается ответственный в отделении, а в конце четверти происходит анализ деятельности.

В широком смысле школьное самоуправление направлено на социализацию личности, то есть использование самоуправления и самодеятельности учащихся с целью их духовного, нравственного, культурного развития. В узком - система ученического самоуправления позволяет ребятам ощутить себя организаторами своей жизни в школе, классе. Для успешной реализации принципа самоуправления считаю обязательным соблюдение следующих условий:

•Принцип добровольности

•Демократизм

•Творчество

•Инициативность

•Социальная направленность

В начале каждого учебного года на ученическом собрании происходит выбор актива.

Основной перспективой развития классного сообщества для меня является: достойный человек, сплоченный коллектив, а для этого необходимо постоянно вовлекать учащихся в совместную деятельность и анализировать ее результаты. Традиции, поддерживаемые в классе, помогают ребятам осознать себя частью одного сообщества и создать собственный уклад классной жизнедеятельности.

•Проект класса «Танцевальная атрибутика"

•День Влюбленных (почта св. Валентина)

•8-е Марта и 23-е Февраля (поздравления в необычной форме)

•Посещение заповедника «Столбы»

Значимое место в воспитательной системе класса отводится участию в социально-значимой деятельности. Мои ученики принимают участие в акциях, традиционно проводимых в школе:

•Ветеран живет рядом

•Помоги собраться в школу

•Сбор макулатуры «Зеленый кошелек»

Мероприятия с классом

Участие в концерте к Дню Матери
Каток
Участие в КВНе к Новому году
Посещение Кинотеатра «Луч», «Мечта»
Конкурс социальной непрофессиональной рекламы «белый кадр»
Поход на столбы
Игра в боулинг
а также различные акции и фестивали

Фотогалерея

описание системы работы с родителями

Семья - одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья дает первые уроки любви, доверия, веры. Семья и школа составляют то образовательное пространство, в котором ребенок формируется как личность.

Целью моей работы как классного руководителя является развитие творческой и интеллектуальной личности, способной адаптироваться к жизни в современном обществе, через разнообразные формы воспитательной работы. Достичь этой цели невозможно без взаимодействия с родителями, направленного на

•выработку единых требований к ребенку,

•определение воспитательных задач,

•организацию совместной деятельности по реализации этих задач.

Работу с родителями строю дифференцированно, используя как групповые и индивидуальные формы работы, так и обсуждение вопросов на общих собраниях. В своей деятельности использую такие индивидуальные формы работы:

- беседы по вопросам воспитания ребенка,

- консультации,

- «контроль по телефону».

Родительские собрания проходят гораздо эффективнее, когда используются активные формы:

•Обмен опытом

•Диспут

•Встречи с учителями и администрацией, специалистами.

В общении с родителями придерживаюсь простых и в то же время эффективных правил: доброжелательность, открытость, компетентность, справедливость. Позиция по отношению к ученику выражается формулой «Не навреди!»

Родители помогают, делятся советами по работе с классом. .Малая часть родителей посещала родительские собрания.

Достижения класса