~~                           Я, Мезина Галина Алексеевна,18 декабря 1956 года рождения, работаю учителем физики 36 лет, из них  в МБОУ СОШ №1 г. Покров, Петушинского  района, Владимирской области -  34 года. Постоянно нахожусь в творческом поиске, применяю передовые технологии. В повышении своего профессионального мастерства большое место отвожу самообразованию. Тема моей работы по самообразованию тесно взаимосвязана с темой работы школы, а именно:
Тема работы школы – «Формирование УУД как средство развития личности школьника, способной адаптироваться в современном мире».
Тема работы по самообразованию – «Применение современных технологий на уроках физики и во внеурочное время в целях развития самостоятельности обучающихся и способности адаптироваться в современных условиях».
                       Широко использую Интернет-ресурсы для своей методической подготовки, слежу за педагогическими новинками на страницах журнала «Физика в школе». Имею свой сайт.
                       В 2013 году прошла курсы повышения квалификации учителей физики со сложившейся системой педагогической деятельности в объёме 108 учебных часов в Государственном автономном образовательном учреждении  дополнительного профессионального  образования Владимирской области «Владимирский институт развития образования имени Н.И. Новиковой», обучение на которых позволило мне модернизировать процесс обучения в соответствии  сновыми требованиями.
                       Активно принимаю участие:
-  в работе МО учителей физики и математики школы,
-  в  работе районного МО учителей физики:
2010 г. - выступила на районном семинарепо теме: «Метод проектов как средство формирования ключевых компетенций учащихся» и  провела открытый урок «Негативное воздействие автотранспорта на экологию г. Покров».
2013 г.  - выступила на РМО по теме: «Развитие самостоятельности учащихся и активизация их познавательной деятельности посредством привлечения современных технологий».
2014 г. -  районный семинар по теме: «Формирование УУД  на уроках физики» и открытый урок в 9 классе «Величины, характеризующие колебательное движение».
- в заседаниях педсоветов, производственных совещаниях и совещаниях при
директоре на базе ОУ:
• «Экологическое образование на уроках физики и во внеурочное время»
• «Использование проектной деятельности на уроках физики»
• «Дисциплина на уроках  как средство повышения мотивации на уроках физики»
• «Активизация познавательной деятельности на уроках физики».

                     Регулярно провожу  открытые уроки, внеклассные мероприятия по предмету:
• урок-конференция: «Электрификация и охрана природы» в 11 классе,
• «Тепловые машины в жизни человека» в 10 классе,
• «Автомобили в жизни г. Покрова и экология» в 8 классе;
• ролевая игра в 7 классе обобщение материала по теме:«Взаимодействие тел, плотность вещества».
                    На протяжении ряда лет вхожу в состав районной  комиссии по проверке олимпиадных работ. В 2012 году член комиссии по проверке работ на итоговой аттестации по физике в 9 классе (ГИА).

                    Размещаю свои работы на следующих сайтах:
1. Сертификат общероссийского конкурса о размещении методического материала педагога на сайте bakalavr42.ru «Технологическая карта урока физики в 8 классе», 2014 г.
2. Свидетельство о публикации авторского материала (презентации «Негативное воздействие автотранспорта на экологию г. Покров и пути решения проблемы») №138259 на сайте http://kopilkaurokov.ru 2014г.
3. Свидетельство о публикации авторского материалана страницеkopilkaurokov.ruурока-конференции «Электрификация и охрана природы» 2014г.
4. Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих  работ учащихся «Портфолио»  - Издательский дом «Первое  сентября» г. Москва.
                     Строю свою работу с обучающимися на основе личностно - ориентированного подхода, что позволяет создавать на уроке ситуацию успеха для детей с разным уровнем подготовки. Учу планировать свои действия, стимулирую развитие нестандартного мышления для максимального развития обучающихся в соответствии с их познавательными и профессиональными намерениями. Содержание этих принципов в полной мере отвечает компетентностному подходу.
                          Для осуществления технологии уровневой дифференциации разработала и применяю серию разноуровневых тестов и контрольных работ.  Использую различные формы познавательной деятельности: индивидуальные, фронтальные, групповые.
                            В целях развития самостоятельности обучающихся и активизации их познавательной деятельности провожу уроки разнообразных типов: уроки – конференции, уроки – зачёты, уроки – соревнования, уроки с использованием сюжетно – ролевых игр, видео – уроки.
                           Наиболее часто использую технологию проблемного обучения на этапах целеполагания и самостоятельной деятельности обучающихся.  Проблемную ситуацию создаю с помощью демонстрационного и фронтального эксперимента, физического парадокса, примера природного феномена.
                         Мониторинг учебно – организационных умений показал, что примерно 53% учащихся умеют планировать свою деятельность и достигать поставленной цели.
                         С целью формирования у учащихся целостного представления о явлениях в природе осуществляю межпредметные связи с уроками географии, химии, биологии, математики, истории, ОБЖ; привлекаю обучающихся к обсуждению экологических проблем.
                          Положительны  результатом своей деятельности считаю  овладение всеми учащимися знаниями на уровне государственного стандарта. На протяжении 5 лет уровень обученности составляет 100%. Провожу мониторинг обученности учащихся, который позволяет правильно  спланировать индивидуальную работу с каждым учащимся.
1. Качество обучения:
- 2011-2012уч. год – 63%;
- 2012–2013уч. год – 65%;
- 2013–2014уч год –71%
2. Результаты государственной (итоговой) аттестации:
Учебный  год школа Район
(средний балл) Область
(средний балл) % детей выше или равный областному
 число учащихся Средний балл   
2010-2011(ЕГЭ) 2 50,5 47 50 50%
2011-2012(ЕГЭ) 10 50,2 40,8 - -
2012-2013 (ГИА) 3 4,3 4 - -
2013-2014 (ЕГЭ) 4 50,75 43,77 46,59 75%
3. Результаты промежуточной аттестации по физике:

Класс Учебный год Успеваемость,% Качество знаний, %
7 2011-2012г. 100% 61%
10 2012-2013г. 100% 64%
               Уделяю особое внимание работе с одарёнными детьми. Ежегодно мои ученики занимают первые рейтинговые места на районных олимпиадах по физике.
              Обеспечиваю участие на олимпиадах высокого уровня:
1. 2012год Воронин Никита – победитель Олимпиады школьников «Ломоносов» при МГУ им. М.В. Ломоносова (86 баллов).
2. 2012год Шитов Александр – Олимпиада школьников МГТУ им. Н.Э. Баумана – участник.
3. 2014год Светлорусова Анастасия – Диплом II степени призёра Олимпиады школьников МГТУ им. Н.Э. Баумана.
             За 5 лет имею 4 выпуска.  13 выпускников награждены золотыми и серебряными медалями.
            Являюсь руководителем научной деятельности обучающихся, которые достойно представляют свои работы на различного уровня научно – практических конференциях:
• Школьный уровень научно – практической конференции «Шаг в будущее: Покров»:     
2011год – III место
2012год – I и II место
2014год – I место
• Районный уровень научно – практической конференции «Шаг в будущее: Петушинский  район»:
2010 год – II место
2011 год – IIIместо
2012 год – IIIместо
2014 год – III место
              Работы моих учащихся, победителей школьных и районных научно – практических конференций, напечатаны в сборниках исследовательских работ.
• Областные и всероссийские конференции:
2010 год – Диплом III степени лауреата профильной конференции «Современное автомобилестроение» Кулешова М., Шитов А. Московский государственный технический университет «МАМИ»
2013 год – Диплом Селиванцева Александра Андреевича участника молодёжного конкурса работ «Дорога в будущее» в рамках образовательной программы для преподавателей, учащихся общеобразовательных учреждений, студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования «Устойчивое будущее Владимирской области» Владимирский филиал «Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
2013 год - Свидетельство Нефёдовой Виктории Павловны в том, что она принимала участие во II Всероссийской заочной научно – практической конференции «THEERUDITE» Чебоксары «Центр образования и воспитания».
               Также активно принимаю участие вместе со своими учениками в выставках технического творчества, а именно:
2013 год – Грамота Селиванцева Александра ученика МБОУ СОШ №1 г. Покров победитель районной выставки технического творчества в номинации «Станки, инструменты, приспособления» Приказ МУ «Управление образования администрации Петушинского района» №148 от 14.03.2013г.
             В целях развития у обучающихся интереса к физике провожу следующую внеклассную работу: элективные курсы и факультативные занятия в  9 – 11 классах  по темам: «Методика решения задач», «Подготовка к ГИА и ЕГЭ». Работаю в условиях без оценочной системы.
             В 7 – 8 классах уделяю большое внимание конструированию приборов, оформила выставку детских работ «Очумелые ручки».
             Ежегодно в рамках недели физики и астрономии организую и провожу научно – практическую конференцию в старших классах, игры – соревнования в 7 – 8 классах.
             Несколько лет под моим руководством работает инициативная группа старшеклассников, которые проводят классные часы, конкурсы между классами среднего звена и начальной школы по теме «Космонавтика».
              Мной подготовлена и работает второй год лекторская группа, в которую входят учащиеся 9 – 11 классов. Они выступают на классных часах и  на уроках в 5-11 классах  по темам: «Авария на Чернобыльской АЭС», «Экологические аспекты атомной энергетики».
             Осуществляя практическую направленность обучения физике, уделяю большое внимание социализации и профориентации обучающихся, организую экскурсии на предприятия города Покров (Промэнерго, завод ЖБИ, завод «Золотые купола», трансформаторную подстанцию г. Покрова, физиокабинет и рентген кабинет Петушинской районной больницы). Совершаю поездки с обучащимися в планетарии Москвы и Владимира, Центр подготовки космонавтов в «Звёздном», Информационный центр по атомной энергии в г. Владимире, хладокомбинат в г. Ногинске. Результаты экскурсий публикую в школьной газете «Прометей».
             Ежегодно провожу тестирование и анкетирование обучающихся с целью определения интереса к изучаемому предмету. По итогам данных исследований можно сказать, что предмет физика обучающимися изучается с интересом и многие выпускники  выбирают предмет физика как профилирующий в профессиональном образовании.

Классное руководство:
           За время моей работы учителем постоянно являюсь классным руководителей. Сделала 7 выпусков. Сейчас являюсь классным руководителем 6-«Б» класса.
          Цель моей воспитательной работы в классе: создание оптимальных условий для развития, самореализации личности ученика – личности здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильно, востребованной в современном  обществе.
         Задачи:
1. Создание условий для формирования коллектива, формирования толерантного поведения учащихся.
2. Развитие творческих способностей учащихся в процессе вовлечения во внеурочную  деятельность и занятия в системе дополнительного образования.
3. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование потребности в здоровом образе жизни путем организации профилактической работы и привлечения к спортивным мероприятиям.
4. Повышение уровня правовой культуры учащихся, профилактика девиантных форм поведения.
5. Привлечение родителей к совместной деятельности на основе единой педагогической позиции.
Направления деятельности:
• нравственность, духовность, саморазвитие;
     • художественно-эстетическое направление, креативность;
     • здоровье и спорт;
     • патриотизм и гражданственность;
     • познавательная деятельность - интеллект.
          Я сотрудничаю  со школьным библиотекарем, психологом, родителями. Совместно с детьми и родителями провожу вечера отдыха, тренинги, встречи с интересными людьми, экскурсии, походы, спортивные соревнования,  конкурсы, акции и проекты, тематические классные часы.
         Для создания  благоприятных психолого–педагогических условий для индивидуального развития личности ребёнка я изучаю:
-особенности развития, состояние здоровья, жизненные проблемы,
-изучаю склонности, интересы, сферу дарований воспитанника,
-корректирую межличностные связи в классе;
-в индивидуальных беседах, в ходе тренингов, привлекаю детей к самоанализу, помогаю им понять себя, привлекаю к самовоспитанию, к самоуправлению.         
-осуществляю работу по сплоченности классного коллектива:
-помогаю в организации классной деятельности ребят: досуговых дел, тематических вечеров, различных акций;
-участвую с классным коллективом в общественных мероприятиях, в совместных переживаниях, воспитывая ответственность, приучая к сотрудничеству.
В 2013 – 2014 учебном году ученик моего класса Горин Даниил стал победителем школьного конкурса «Ученик года 2013».
         Правильная организация учебно-воспитательного процесса, выбор рациональной системы, методов и приемов обучения, формирование  коллектива единомышленников, работающих творчески, помогающих друг другу на пути познания, способствуют достижению стабильных результатов обучения.
         На протяжении многих лет являюсь заведующим кабинете физики.
Кабинет оснащен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оснащению кабинета физики. В наличии имеется паспорт кабинета, инструкции по ОТ и ТБ, автоматизированное место работы учителя.
         Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки   Российской Федерации в 2004 г., в 1994 году удостоена премией Сороса.
Имею высокий рейтинг среди учеников, их родителей и своих коллег.