ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа относится к ознакомительному уровню и имеет художественную направленность.
 
Педагогическая целесообразность и актуальность программы.
Изобразительное искусство представляет собой огромный пласт творческой деятельности, включает в себя множество видов и жанров, обладающих художественным своеобразием. Каждый вид деятельности достоин изучения, так как отражает традиционные ценности, эстетические идеалы, воззрения народа на различные аспекты жизни, несет в себе определенный смысл. Занятия изобразительным творчеством в настоящее время актуальны из-за постоянного интереса общества к данному виду деятельности. Особенно важно изучение выразительных средств изобразительного искусства для подрастающего поколения: это обеспечивает развитие положительных личностных качеств ребёнка (воображение, креативность, самостоятельность).
 
Новизна и отличительные особенности программы.
Данная программа основывается на материалах программы Жихаревой О.Н. «Маленькие художники». Новизна программы «Маленькие художники. Вариант 1» состоит в поэтапном изучении жанров изобразительного искусства.
 
 Целью программы является создание условий для формирования всесторонне развитой личности посредством занятий изобразительной деятельностью.
 
Задачи программы:
Обучающие:

1. формирование системы знаний о жанрах изобразительного искусства, о выразительных средствах изобразительной деятельности (цвет, мазок, линия, пятно, цветовой и световой контраст и т.д.), о композиции художественных произведений;
2. освоение техник при работе с различными художественными материалами (карандаши, фломастеры, акварель, гуашь);
3. формирование навыков самостоятельной работы (выполнение эскизов композиции, воплощение замыслов, придание законченного вида)

Развивающие:

1. развитие моторных навыков, внимания, образного мышления, творческих способностей;
2. создание условий для личностного развития ребенка;
3. развитие творческого потенциала и стремления к его реализации.

Воспитательные:

1. формирование общей культуры учащихся и художественного вкуса;
2. воспитание художественно-эстетического отношения детей к действительности;
3. формирование стойкого интереса ребенка к изобразительной деятельности;
4.   воспитание личностных качеств, таких как аккуратность, трудолюбие, терпение, усидчивость, и т.д.

 
Срок реализации, продолжительность образовательного процесса
Программа рассчитана на 1 год и 6 месяцев.
Общая продолжительность образовательного процесса составляет 108 часа.
Принимаются все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. Во время приема и формирования учебных групп проводится первичная диагностика способностей, обучающихся (знаний, умений, навыков).
На каждом году обучения, по желанию обучающихся, допускается реализация вариативного блока программы для летнего каникулярного времени. Продолжительность вариативного блока любого года обучения: 12 часов (6 недель × 2 часа в неделю).
Возраст обучающихся: от 6 до 9 лет.
 
Форма и режим занятий
Форма проведения занятий – групповая с индивидуальным подходом.
Практикуется создание соревновательного фона, стимулирующего повышенную работоспособность и возможность активизации индивидуального участия.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.
Во время занятий предусмотрены 15 минутные перерывы для снятия напряжения и отдыха.
Количество обучающихся в группах: до 25 человек.
 
Прогнозируемые результаты программы
        К концу обучения ребенок будет
знать:

• свойства красок и графических материалов;
• технику безопасности при работе с художественными материалами;
• жанры и виды изобразительного искусства;
• основные цвета, цветовую гамму красок (теплые и холодные цвета);
• азы композиции;

уметь:

• правильно использовать художественные материалы в соответствии со своим замыслом;
• смешивать цвета на палитре, наносить краску на бумагу различными способами;
• соблюдать последовательность в работе;
• готовить место к работе и убирать за собой.

 
Формы подведения итогов реализации программы
Для отслеживания динамики освоения дополнительной общеобразовательной программы и анализа результатов образовательной деятельности разработан педагогический мониторинг. Мониторинг осуществляется в течение всего учебного года и включает вводный контроль (первичную диагностику), а также промежуточную и итоговую аттестацию.
Вводный контроль (первичная диагностика) проводится в начале учебного года (сентябрь) для определения уровня подготовки обучающихся. Форма проведения – собеседование.
Текущий контроль осуществляется в процессе проведения каждого учебного занятия и направлен на закрепление теоретического материала по изучаемой теме и на формирование практических умений. Форма проведения – педагогическое наблюдение, беседа.
Промежуточный контроль проводится 1 раз в год (декабрь) в форме контроля за ходом выполнения самостоятельной работы.
Итоговая аттестация проводится в конце обучения при предъявлении ребенком (в доступной ему форме) результата обучения, предусмотренного программой.  Итоговая проверка осуществляется в форме выставки.
Критериями оценки уровня освоения программы являются:

• соответствие уровня теоретических знаний, обучающихся программным требованиям;
• свобода восприятия теоретической информации;
• самостоятельность работы;
• осмысленность действий;
• разнообразие освоенных технологий;
• соответствие практической деятельности программным требованиям;
• уровень творческой активности обучающегося: количество реализованных проектов, выполненных самостоятельно на основе изученного материала;
• качество выполненных работ, как по заданию педагога, так и по собственной инициативе;
• проявление интереса к различным видам изобразительной деятельности;
• владение техниками изобразительного искусства;
• проявление творческого подхода к выполнению поставленных задач.

 
 Результатом обучения по программе является освоение образовательной программы; переход на базовый уровень не менее 25% обучающихся.