Личные достижения профессиональной деятельности педагога

1. Награды

2. Обобщение педагогического опыта

• уровень обобщения

• выступления

         регионального уровня

3. Участие в работе творческих коллективов и конкурсах педагогического мастерства

Для повышения эффективности обучения необходимо освоение школой современных форм организации учебного процесса. Одним из способов экономии времени, сил, средств является внедрение информационных технологий в сферу школьного образования.

Я работаю для того, чтобы мои ученики были успешны и востребованы в жизни. С течением времени многое меняется в методике преподавания предмета – математики. Пришло время информационных технологий, которые сейчас уже не просто «эпизоды» образовательного процесса, а его неотъемлемая часть.

Наряду с применением готовых мультимедийных продуктов появляется необходимость разработки учебных пособий, адаптированных под методику ведения урока преподавателя и подготовленных самими учащимися.

В настоящее время растет число школьников, умеющих и желающих самостоятельно учиться, овладевая современными компьютерными программами. Поэтому в рамках интеграции теоретических знаний и практических навыков образовательных предметов «Информационные технологии», «Основы проектирования» и «Математика» можно привлечь учащихся к созданию учебных пособий по математике. Учитель выступает в роли заказчика проекта, консультанта для выбора необходимой информации и дидактического материала.

Мною была поставлена цель: создать электронные учебные пособия, которые помогут ученикам лучше усвоить учебный материал, и разнообразить проведение уроков по математике.

Создание электронных пособий для учителя – это, честно говоря, огромный труд, большие временные затраты на отбор содержания, определение структуры пособия, выбор методов преподнесения материала. Но эта работа окупается сторицей: твои ученики становятся умнее, самостоятельнее. Создавая пособия, мы становимся единой командой.

Разработку подобных учебников я считаю перспективной, потому что это позволяет значительно модернизировать процесс обучения и повысить качество знаний учащихся.

Под моим руководством учащимися «Вятского технического лицея» было изготовлено несколько электронных учебных пособий для конкретных учебников, используемых при обучении математике.

Например, учебное пособие «Многогранники», которое прилагается к учебнику Атанасяна Л.С. и др. «Геометрия. 10-11 кл.» по теме «Многогранники», дополнено теоретическим и практическим материалом, а также показана взаимосвязь с другими областями знаний (архитектурой, кристаллографией и т.д.).

Не секрет, что изучение геометрии вызывает у многих учащихся затруднения. Использование компьютера значительно облегчает процесс изучения геометрии за счёт реализации одного из принципов обучения – наглядности. Стереометрия в большей степени, чем другие разделы математики, требует иллюстративности, что влечет за собой использование большого количества выносных чертежей и пояснительных рисунков. Уже в силу этого компьютер с его широкими мультимедийными и графическими возможностями должен быть вовлечен в процесс обучения для решения ряда проблемных задач современной методики преподавания математики.

Уровень данной работы превышает уровень школьной программы. При рассмотрении темы «Правильные многогранники» происходит знакомство с полуправильными и звездчатыми многогранниками и взаимосвязи между ними.

Для закрепления и проверки ключевых вопросов теории имеется достаточный комплект устных тестов и задач с приведением иллюстраций правильности выбранного ответа.

Другое пособие выполнено в форме презентации с добавлением видеороликов и разработано по теме «Преобразование графиков функций», которое прилагается к учебнику «Алгебра и начала анализа, 10-11 кл.». Особое место в этой работе уделено наглядности, что позволяет существенно экономить время для развития графического воображения, так как это пособие содержит видеоролики, демонстрирующие различные виды преобразований.

Накопленный опыт работы по созданию проектов поможет выпускникам в экспериментальной и научно-исследовательской деятельности при обучении в высших учебных заведениях.

Что приносит работа по созданию электронных учебных пособий приносит моим ученикам?

Для современных учеников компьютер на уроке обычное дело. Он является средством, позволяющим им лучше познать свои возможности, индивидуальные особенности, развить самостоятельность, прочно усвоить материал урока. Электронные пособия полезны и тем, кто ими пользуется, и тем, кто их создавал. Однажды почувствовав радость творчества наши ученики не остановятся на достигнутом.

Накопленный опыт работы по созданию проектов поможет выпускникам в экспериментальной и научно-исследовательской деятельности при обучении в высших учебных заведениях.

Что эта работа приносит учителю?

•   повышается информационная компетентность педагога;

•   изучаются существующие цифровые образовательные ресурсы в области предмета «Математика» с целью использования их в своей работе;

•   формируется библиотека электронных пособий;

•   работа по использованию информационно-коммуникационных технологий при обучении математике вдохнула новую жизнь в планы старых уроков.

И вот уже ко мне подходят новые ученики: «А давайте, …, создадим учебное пособие по...». И я обязательно соглашусь.

Каким будет преподавание математики в будущем?

Конечно, время выдвинет новые требования к школе, к уроку, к учителю. И я надеюсь, что не отстану от своего времени, буду и дальше совершенствоваться, буду примером для своих учеников, а значит, останусь современными учителем!