28
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Лидия Стриевич, (на сайте с 26.03.2014 г.)
Был(а) на сайте 9 лет назад
Рейтинг:
15.01/53
44 781
просмотр
|
110
комментариев
|
966
место в рейтинге
|
|
Внеурочная деятельность по предмету
Внеурочная работа по дисциплине «Электрическое и электромеханическое оборудование» направлена на формирование личностных и профессиональных компетентностей обучающихся: коммуникативности, умения трудиться в коллективе, воспитание уважительного отношения к труду и своей профессии. Система внеурочной работы включает:
Мотивация к формированию интереса к профессии.
На 1 курсе только 24 % обучающихся пришли в профессию осознанно, что выявляется из анкетирования. На 4 курсе почти 75% студентов осознанно желают работать по выбранной профессии или получать высшее образование по этой специальности. В анкете «Прогноз-завтрашний день СПТ» 95% обучающихся уверены, что профессия электрика и дальше будет популярна в техникуме, и выпускники востребованы на рынке труда.
В ежегодной неделе специальности участвуют практически все студенты-электрики НПО и СПО техникума. Вовлечение всех обучающихся в творческий процесс (участие в конкурсах, викторинах) способствует формированию интереса к профессии, мотивации к обучению. Вовлечение студентов в проектную деятельность способствует участию обучающихся в научно-практических конференциях разного уровня; конкурсах, за последние 3 года – 15 участников. Выполнено студентами 10 плакатов по электрическим схемам, создано 12 презентаций по темам и разделам предмета, ролики по профессии.
Успеваемость по защите курсового проекта за последних 3 года составляет 100%, качество не менее 65%.
Студенты отлично работают на практике по профилю специальности на 3 курсе (качество знаний и умений – в среднем 90%), о чем свидетельствуют положительные отзывы руководителей с производства.
Проявляют самостоятельность на преддипломной практике при подборе чертежей для диплома – 60% обучающихся;
Студенты обнаруживают более высокую самооценку, демонстрируют повышенные показатели успеваемости; становятся более общительные; больше времени заняты внеурочной учебной деятельностью.
Анализируя формирование у студентов общих компетенций (ОК), я провела небольшой эксперимент: разработала анкету, в которой студенты заполнили 4 столбец.
Анкета. Формирование общих компетенций
После обработки анкет выяснилась удивительная вещь. Если по моим предположительным расчетам наибольший % сформированности компетентности пришелся на параметр «самостоятельность и ответственность», то у студентов наибольший % пришелся на «гордость за свои успехи и профессию при защите дипломов и курсовых проектов». Отсюда я сделала вывод, что обучающиеся (а в группах электриков это почти все ребята) нуждаются в поддержке, похвале, добром слове и толерантном отношении. В связи с этим стараюсь корректировать свое отношение к обучающимся через поощрение самых незначительных их успехов, создать условия для формирования устойчивой позитивной мотивации к обучению.
Об этом также свидетельствуют результаты анкетирования студентов гр. 60СЭ АГОУ СПО СПТ (2013г.) «Преподаватель глазами студентов». Рейтинг анкетирования составил 96,5%, что свидетельствует о высоком уровне педагогического мастерства. По результатам анкетирования группы педагогом-психологом по методике Прихожан удовлетворенность процессом обучения и выбранной профессией обучающихся 3курса группы составила 84%, что на 27% больше, чем на 1 курсе.
Проводимая внеурочная работа способствует успешной адаптации обучающихся в период практики и при дальнейшем трудоустройстве на производстве, повышает заинтересованность выпускников в продолжении профильного обучения в ВУЗах. Об этом свидетельствуют Благодарственные письма ОАО «Хакасэнерго» и ВУЗов за качественную подготовку выпускников.
- Анкетирование «Почему я пошел в профессию»;
- Проведение недели специальности;
- Консультации при составлении чертежей в программе VISIO при выполнении графики КП и ДП;
- Проведение встречи с выпускниками электриками СПТ;
- Экскурсия в профессию-создание обучающимися ролика «Почему я пошел учиться на электрика»;
- Проведение конкурса «Я-профессионал»;
- Интеллектуальный марафон;
- Беседы со студентами практикой о трудовой дисциплине, ответственности на производстве;
- Творческие проекты, не предусмотренные учебным планом дисциплины: «Утилизация люминесцентных ламп», «Энергосберегающие лампы», «Гальваническое покрытие»;
- Изготовление плакатов электрических схем, презентаций под руководством преподавателя.
Мотивация к формированию интереса к профессии.
На 1 курсе только 24 % обучающихся пришли в профессию осознанно, что выявляется из анкетирования. На 4 курсе почти 75% студентов осознанно желают работать по выбранной профессии или получать высшее образование по этой специальности. В анкете «Прогноз-завтрашний день СПТ» 95% обучающихся уверены, что профессия электрика и дальше будет популярна в техникуме, и выпускники востребованы на рынке труда.
В ежегодной неделе специальности участвуют практически все студенты-электрики НПО и СПО техникума. Вовлечение всех обучающихся в творческий процесс (участие в конкурсах, викторинах) способствует формированию интереса к профессии, мотивации к обучению. Вовлечение студентов в проектную деятельность способствует участию обучающихся в научно-практических конференциях разного уровня; конкурсах, за последние 3 года – 15 участников. Выполнено студентами 10 плакатов по электрическим схемам, создано 12 презентаций по темам и разделам предмета, ролики по профессии.
Успеваемость по защите курсового проекта за последних 3 года составляет 100%, качество не менее 65%.
Студенты отлично работают на практике по профилю специальности на 3 курсе (качество знаний и умений – в среднем 90%), о чем свидетельствуют положительные отзывы руководителей с производства.
Проявляют самостоятельность на преддипломной практике при подборе чертежей для диплома – 60% обучающихся;
Студенты обнаруживают более высокую самооценку, демонстрируют повышенные показатели успеваемости; становятся более общительные; больше времени заняты внеурочной учебной деятельностью.
Анализируя формирование у студентов общих компетенций (ОК), я провела небольшой эксперимент: разработала анкету, в которой студенты заполнили 4 столбец.
Анкета. Формирование общих компетенций
Общие компетенции | Мероприятие | Кол.часов курса % |
Сформированность ОК по мнению обучающихся в % |
1. Расширение кругозора | Творческие проекты | 5 | 5 |
2.Самостоятельность 3. Ответственность |
Учебная практика, Практические занятия |
30 | 15 |
4. Гордость за свои успехи и за выбранную профессию | Защита дипломных и курсовых проектов | 5 | 40 |
5.Собственная точка зрения. 6. Познавательный интерес к профессии |
Лекция – беседа. Неделя специальности. Встречи с представителями предприятий |
30 | 10 |
7. Творческие способности | Игровые уроки. Неделя специальности | 10 | 5 |
8.Патриотизм, гражданственность | Рассказы о знаменитых энергетиках г. Саяногорска | 5 | 10 |
9.Умение работать в коллективе, толерантность | Групповая и подгрупповая работа на уроках. Производственная практика | 10 | 5 |
10.Культура поведения, интерес к профессии | Урок - экскурсия | 5 | 5 |
Об этом также свидетельствуют результаты анкетирования студентов гр. 60СЭ АГОУ СПО СПТ (2013г.) «Преподаватель глазами студентов». Рейтинг анкетирования составил 96,5%, что свидетельствует о высоком уровне педагогического мастерства. По результатам анкетирования группы педагогом-психологом по методике Прихожан удовлетворенность процессом обучения и выбранной профессией обучающихся 3курса группы составила 84%, что на 27% больше, чем на 1 курсе.
Проводимая внеурочная работа способствует успешной адаптации обучающихся в период практики и при дальнейшем трудоустройстве на производстве, повышает заинтересованность выпускников в продолжении профильного обучения в ВУЗах. Об этом свидетельствуют Благодарственные письма ОАО «Хакасэнерго» и ВУЗов за качественную подготовку выпускников.
Комментарии (110)
#1 Лидия Вячеславовна, у Вас замечательное портфолио ю Отличные результаты обучения. Удивила интересная и насыщенная внеурочная деятельность! Мой + в Ваш рейтинг!
Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 30.03.2015 в 11:38
#2 Лидия Вячеславовна, здравствуйте! У Вас хорошее портфолио! Продолжайте в том же духе! Искренне желаю Вам успехов в оформлении портфолио и всего самого наилучшего!
Ксения Счастливая, дата: 29.03.2015 в 7:05
#3 Лидия Вячеславовна,Я поздравляю Вас с праздником весны, с Международным женским днем, с 8 марта! Я искренне ВАМ желаю, чтобы ВЫ всегда оставалась такой же яркой, лучезарной и счастливой! Пусть это СЧАСТЬЕ длится не только сегодня. Пусть оно влюбится в ВАС и никогда не отпускает твою душу и сердце!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 08.03.2015 в 8:51
#4 Лидия Вячеславовна, Птичьи стаи пролетают, Возвращаются домой, И сосульки горько плачут, С крыши спрыгнув головой. Вся природа оживает, Все мы радостью полны. Каждый год вот так бывает, С наступлением весны!
Ольга Спирочкина, дата: 01.03.2015 в 12:02
#5 Лидия Вячеславовна, желаю вам и вашим детям веселой, солнечной, вкусной масленицы! Посмотрите мой новый блог про масленицу, там много загадок и викторина на эту тему!
Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 18.02.2015 в 18:34
#6 Лидия Вячеславовна, приветствую вас на страницах Учпортфолио! Мой вам + за творчество! Буду рада вашим комментариям на моей странице. Приглашаю поучаствовать в опросе на первой странице моего портфолио!
Наталья Фокина, дата: 17.02.2015 в 16:23
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 17 18 19 Туда Последняя