31
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
мой комментарий 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Зинфира Ершова, (на сайте с 31.08.2022 г.)
Был(а) на сайте 5 месяцев назад
Рейтинг:
13/28
|
13 779
просмотров
|
40
комментариев
|
1 087
место в рейтинге
|
|
||
ГОД ЗАБОТЫ О ЛЮДЯХ ОВЗ
Указ Главы Республики Башкортостан от 25.12.2023 № УГ-1173
"Об объявлении в Республике Башкортостан 2024 года Годом заботы о людях с ограниченными возможностями здоровья"
"Об объявлении в Республике Башкортостан 2024 года Годом заботы о людях с ограниченными возможностями здоровья"
Текстовый блок
Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз чужих.
Мир особого ребёнка — допускает лишь своих.
Мир особого ребёнка интересен и пуглив.
Мир особого ребёнка безобразен и красив.
Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
Мир особого ребёнка иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен? Почему не говорит?
Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз чужих.
Мир особого ребёнка — допускает лишь своих!
Мир особого ребёнка — допускает лишь своих.
Мир особого ребёнка интересен и пуглив.
Мир особого ребёнка безобразен и красив.
Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
Мир особого ребёнка иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен? Почему не говорит?
Мир особого ребёнка — он закрыт от глаз чужих.
Мир особого ребёнка — допускает лишь своих!
В последние годы воспитатели дошкольных образовательных учреждений все чаще сталкиваются с необходимостью интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в обычную группу детского сада. Для воспитания и развития дошкольников с ОВЗ педагогу необходима специальная подготовка, образование и огромное желание помогать таким детям.
Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.
Инклюзивное образование начинается с понимания того, что ребенок с ОВЗ имеет все те же потребности, что и здоровый ребенок, плюс особые потребности.
Воспитатель, это первый педагог, который встречает ребенка на пороге дошкольного учреждения и от него зависит, каков будет педагогический прогноз, сможет ли ребенок адаптироваться в условиях детского сада, будет ли ему комфортно, примут ли его дети? Воспитатель должен строить свой прогноз на педагогическом оптимизме и стремиться в каждом ребенке найти положительные стороны его личности и развития, на которые можно опереться при педагогической работе.
Задача воспитателей, специалистов и родителей помочь детям с ограниченными возможностями здоровья понять, что они не одиноки, создавая для ребенка атмосферу доброжелательности, психологической безопасности, чтобы дети ОВЗ наравне со всеми детьми могли расти, развиваться и добиваться новых достижений, не отставая от своих сверстников.
Воспитатель организует совместную и самостоятельную деятельность детей:
Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.
Инклюзивное образование начинается с понимания того, что ребенок с ОВЗ имеет все те же потребности, что и здоровый ребенок, плюс особые потребности.
Воспитатель, это первый педагог, который встречает ребенка на пороге дошкольного учреждения и от него зависит, каков будет педагогический прогноз, сможет ли ребенок адаптироваться в условиях детского сада, будет ли ему комфортно, примут ли его дети? Воспитатель должен строить свой прогноз на педагогическом оптимизме и стремиться в каждом ребенке найти положительные стороны его личности и развития, на которые можно опереться при педагогической работе.
Задача воспитателей, специалистов и родителей помочь детям с ограниченными возможностями здоровья понять, что они не одиноки, создавая для ребенка атмосферу доброжелательности, психологической безопасности, чтобы дети ОВЗ наравне со всеми детьми могли расти, развиваться и добиваться новых достижений, не отставая от своих сверстников.
Воспитатель организует совместную и самостоятельную деятельность детей:
- организует индивидуальную работу с детьми по заданиям и с учетом рекомендаций специалистов (педагога-психолога, учителя-логопеда);
- применяет здоровьесберегающие технологии, создает благоприятный микроклимат в группе;
- проводит занятия по продуктивным видам деятельности (рисование, лепка, конструирование) по подгруппам и индивидуально.
- воспитывает культурно - гигиенические навыки, развивает тонкую и общую моторику;
- консультирует родителей о формировании культурно-гигиенических навыков, об индивидуальных особенностях ребенка, об уровне развития мелкой моторики.
БАЛ МАЛЕНЬКИХ ПРИНЦЕСС И ЮНЫХ ДЖЕНТЛЬМЕНОВ
"Бал маленьких принцесс и юных джентльменов"
Педагоги детского сада приняли участие в городском празднике "Бал маленьких принцесс и юных джентльменов" для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Гостей праздника и их родителей встречали сказочные герои и персонажи. Я со своей коллегой Ириной Фирдаусовной провели серию увлекательных мастер-классов для детей «Фетровая шкатулка». Праздник подарил всем много радостных эмоций!
БЛАГОТОВОРИТЕЛЬНАЯ АКЦИЯ
Благотворительные акции помощи детям с ОВЗ с каждым годом охватывают все больше и больше участников. Так, мои воспитанники совместно со своими родителями приняли участие в акции «Подари особенному ребенку книгу», изготовив тактильные развивающие книжки – малышки. Все собранные в ходе акции книги были переданы детям с ограниченными возможностями здоровья в специализированный детский сад.
.jpg)
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
.png)
.png)
.png)
.png)
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
.jpg)
.jpg)
.jpg)
ПОЛЕЗНЫЕ САЙТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ОВЗ
https://ovz.edu.gov.ru/ Портал для родителей и педагогических работников по вопросам образования детей с ОВЗ и инвалидностью
https://www.osoboepravo.ru/ Правовая и информационная помощь детям и взрослым с нарушениями развития и их семьям
https://www.defectolog.ru/ Сайт для родителей, желающих узнать больше о развитии своего ребенка
https://ikp-rao.ru/roditelyam/?ysclid=lrqelwmiuf25071237 Рекомендации родителям детей раннего возраста с ОВЗ
Комментарии (40)
#1 Зинфира Фагимовна,примите + за ваш труд.
Татьяна Воробьева, дата: 05.11.2023 в 15:43
#2 Зинфира Фагимовна,здравствуйте.Очень понравилась ваша страничка, много полезного, интересного материала.желаю Вам творческих успехов в работе. Буду рада дружбе с Вами на сайте, жду в гости с ответным визитом и комментарием.
Татьяна Воробьева, дата: 05.11.2023 в 15:42
#3 Зинфира Фагимовна, много вам позитива!!!
Светлана Викторовна Кутяева, дата: 02.11.2023 в 10:45
#4 Зинфира Фагимовна, доброй ночи! Замечательная страничка!Творческих тебе достижений!
Эльвира Литвинова, дата: 19.10.2023 в 21:06
#5 Зинфира Фагимовна, желаю творческих успехов и вдохновения, отправляю "+"
Людмила Петровна Трифонова, дата: 19.10.2023 в 20:27
#6 Зинфира Фагимовна, очень интересный сайт!!! Вдохновения Вам и радости в работе с детьми! Спасибо. Мой + Вам на развитие!!!
Мария Брагина, дата: 16.10.2023 в 23:27
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 Туда Последняя