Что нам стоит дом построить!

Просмотров: 2733, дата: 07.11.2015, автор: Наталья Николаевна Котельникова

Задачи
1. Познакомить участников с историей кукольных домиков.
2. Обеспечить освоение технологии конструирования (от эскиза до "под ключ")
3. Способствовать формированию навыков делового сотрудничества
 

Планируемый результат СО (в соответствии с ФГОС НОО)

Личностные	Метапредметные	Предметные
выражать положительное отношение к процессу конструирования: проявлять желание достичь результата	Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств	понимать значение организации рабочего места, бережного хранения инструментов
оценивать собственную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность	Коммуникативные: разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация	различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы
применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре, доверие к соучастнику деятельности	Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий	осмысление значения инструментов и приспособлений в практической работе

Примерный ход образовательного события (возможны изменения в зависимости от конкретной ситуации)
 

Этап/ Назначение этапа	Деятельность		Промежуточный результат	Инструменты оценивания
	взрослых	детей
1. Подготовка / Проектирование объекта	Объясняют и демонстрируют детям, как формулировать запрос в поисковике. Создают папку на своем компьютере "Наш кукольный домик" или веб-страницу для отбора материала. Рассказывают об истории кукольных домиков в России и в Европе на основе изучения материала. Организуют экскурсию с детьми в краеведческий музей города. Оценивают возможности (бытовые, материальные) для создания и размещения кукольного домика. Делают замеры. Оценивают приемлеые варианты кукольного домика. Создают план (чертеж) будущего домика. Покупают (инвертаризируют) материалы и инструменты. Проводят инструктаж по технике безопасности. Составляют график работы.	Озвучивают намерения (что хотят создать). Принимают участие в замерах (различют параметры длины, ширины, высоты). Запрашивают и осуществляют поиск информации в интернете (школьники). Рассматривают иллюстрации. Рисуют эскизы помещения (на бумаге и/или в формате 3D с помощью сервиса http://ru.homestyler.com/ Принимают участие в оценке приемлемых вариантов кукольного домика. Принимают участие в создании плана (чертежа) будущего домика. Принимают участие в составлении графика работы, размещают его на видном месте.	Окончательный выбор модели будущего кукольного домика и наличие плана (чертежа)	Для детей Для родителей
2. Создание продукта / приобретение опыта	Создают "коробку" помещения в соответствии с планом (чертежом). Инициируют сравнение с планом (чертежом). Поощряют самостоятельносоть, аккуратность, соблюдение ТБ детьми. Наблюдают за взаимоотношениями детей в аспекте сотрудничества. Контролируют свою степень помощи (не увлекаются ). Фиксируют (фотографируют) стадии создания объекта. Используют прием "ладошка" для становления навыков планирования у детей. Обращают внимание детей на график работы. Проводят мозговой штурм "Новоселье в нашем кукольном домике" Вручают детям символический ключ от кукольного домика.	Принимают участие в создании "коробки" помещения в соответствии с планом (чертежом). Сравнивают с планом (чертежом). Проявляют самостоятельносоть, аккуратность, соблюдение ТБ. Выстраивают взаимоотношения сотрудничества. Запрашивают помощь взрослых. Планируют свою деятельность (прием "ладошка"). Обращаются к графику работы и делают отметку о выполнении. Участвуют в мозговом штурме "Новоселье в нашем кукольном домике". Устраивают новоселье.	Создание объекта "под ключ"	Для детей Для родителей
3. Итоговая рефлексия /оценка вклада каждого участника, обсуждение хода работы, определение перспектив	Организуют круглый стол "Как мы работали" (с просмотром фотографий или фильма)	Участвуют в круглом столе "Как мы работали".	Осознание и предъявление личностных приобретений	Для детей Для родителей

Материалы для родителей/прародителей
все ссылки будут активными
Технические инструкции 1, 2, 3
Педагогические рекомендации 1, 2, 3
Полезные ссылки 1, 2, 3, 4

Продукты с использованием web-сервисов

1. Давайте знакомиться! Мы заказчики и исполнители




2. План-проект кукольного домика



3.  Приглашение на новоселье

 

ImageChef.com

Инструменты оценивания 




7 ключей образовательного события

• Я помню, как всё начиналось...
• Что нам стоит дом построить!

Комментарии