С нами 14635 учителей, 5114 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
63
моих комментария
0
блогов
1
сообщество
2
учебных материала
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Светлана Казьмина, (на сайте с 11.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 4 месяца назад
Рейтинг: 19.09/137
80 796
просмотров
168
комментариев
773
место в рейтинге
Эссе «Почему я стала учителем?»

Казьмина Светлана Муратовна
Учитель информатики, физики  и английского языка филиала МБОУ Ржаксинской сош №2 в д. Вишневка.

 
Почему я стала учителем?
В моей семье никогда не было педагогических корней. Я – первооткрыватель. Сейчас я точно могу сказать, что желание стать учителем у меня появилось еще в  семилетнем возрасте. И виновницей этому была моя первая учительница – Кузнецова Наталья Александровна, учитель начальных классов Павлодарской средней общеобразовательной школы №3 (р. Казахстан). Такого самоотверженного, влюбленного в свою профессию человека я не встречала. В нашем классе было 28 малышей и ни одного из нас она не обделяла вниманием, к каждому находила «нужные» слова.
Закончив основную школу, я поступила в педагогический колледж, этим исполнив свою мечту. В процессе учебы часто задавала себе вопрос: «Легко ли быть учителем?» Мне казалось, что основная задача учителя –это изложить учебный материал. А задача детей – усвоить знания и уметь их применить на практике. Только, когда я пришла в школу уже в качестве педагога, мне стал понятен смыл слова «учитель». Чтобы быть учителем, надо быть артистом, спортсменом, литератором, историком, психологом и обязательно немного ребенком. Конечно, нужно иметь много – много терпения и любви к детям!
Проработав в школе 14 лет в качестве учителя и классного руководителя, я поняла,    что для решения педагогических задач нужен гуманный путь, когда учитель сотрудничает с детьми, сопереживает им, радуется вместе с ними.
Уроки, классные часы,  общешкольные мероприятия… а вместе с ними - масса впечатлений, положительных эмоций и теплоты от общения с детьми! Учить и воспитывать детей – это огромное счастье!
Хочется научить своих учеников всему – всему, что знаю и умею сама!
Я нахожусь в постоянном поиске новых идей, затей. Занимаюсь самообразованием, постигаю азы информационно-коммуникационных технологий, разрабатываю учебные проекты.
…В наш век без этого просто не обойтись! Необходимо так воспитать и обучить ребенка, чтобы он легко мог адаптироваться и реализовать себя в будущем, стать успешным, полезным для окружающих, а значит и для общества, в котором мы живем.
В большом энциклопедическом словаре под редакцией А.М.Прохорова слово «кредо» означает: 1) в католической церкви символ веры; 2) убеждения, взгляды, основы мировоззрения; 3) от латинского credo – верую.
Так вот,  мое педагогическое кредо  - это вера в то, что я выбрала правильный путь, пусть терновый и трудный, но очень нужный - воспитать ЧЕЛОВЕКА!
Преподавание иностранного языка
 в условиях открытой информационно-образовательной среды. Методические подходы к использованию ресурсов
и возможностей сети Интернет
в обучении иностранному языку.
 
МО учителей иностранных языков МБОУ Ржаксинской сош №2
им. Г.А.Пономарева Ржаксинского района Тамбовской области
Учитель: Казьмина С.М.    29.08.2013
 
«Мы живем в эпоху, когда расстояние от самых безумных фантазий до совершенно реальной действительности сокращается с невероятной быстротой», – сказал ещё в начале XX века писатель-реалист  М. Горький. Эти слова классика звучат необыкновенно актуально сейчас, когда развитие техники идёт семимильными шагами.
Информационно-образовательная среда играет огромную роль в обучении учащихся и именно на нее должен делаться упор в образовательных учреждениях, так именно она будет являться одним из главнейших помощников в течение всего процесса обучения.
Информационно-образовательная среда имеет немалый потенциал для повышения качества обучения. Однако он будет реализован в полной мере только в том случае, если обучение будет строиться с ориентацией на инновационную модель, важнейшими характеристиками которой являются личностно ориентированная направленность, установка на развитие творческих способностей обучаемых.
Таким образом, ИОС представляет собой отражение образовательного пространства. Являясь одновременно рабочей средой ученика и педагога, она позволяет нацелить ученика на сотрудничество, развить такие качества личности, как организованность, дисциплинированность, умение планировать свою деятельность.
Возможности информационной среды обеспечивают реализацию необходимых условий для формирования самостоятельности и потребности в постоянном самообразовании. Именно эти качества в настоящее время являются залогом успешности и востребованности выпускников на рынке труда.
ИОС школы в идеале должна перевести на новый технологический уровень все информационные процессы, проходящие в образовательном учреждении, для чего необходима полная интеграция ИКТ в педагогическую деятельность школы в целом. Правильно организованная ИОС школы, в частности грамотное использование ИКТ в образовательном процессе, позволяет на новом уровне осуществить дифференциацию обучения, повысить мотивацию обучающихся, обеспечить наглядность представления практически любого материала, обучать современным способам самостоятельного получения знаний, что, безусловно, явится условием достижения нового качества образования.
Таким образом, информационно-образовательную среду образовательного учреждения нужно воспринимать не только как единое информационное пространство школы, но и как эффективную образовательную систему.
Совершенно очевидно, что,  используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно. Следовательно, необходимо искать  эффективные методики и технологии для нового образовательного стандарта.  ИКТ являются одной из наиболее действенных технологий. Главное в  использовании ИКТ - целесообразность и продуктивность. Обучающиеся не должны пассивно наблюдать за тем, что происходит на экранах мониторов, поэтому важно продумывать вопросы и задания к используемым ресурсам. Даже использование  простой иллюстрации должно активно задействовать учеников.       
Проведение интегрированных уроков,  результативность  проектной, исследовательской деятельности повышается  при использовании ИОРов.  Применение ИКТ на уроках усиливает положительную мотивацию обучения,  активизирует  познавательную деятельность обучающихся. Использование ИКТ  позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивают наглядность, с  привлечением большого количества дидактического материала,  у обучающихся повышается объем выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза,  обеспечивается высокая степень дифференциации обучения. Еще одним немаловажным достоинством ИКТ является полноценный доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам, что в целом, способствует повышению качества образования. Однако, использование ИКТ – это не цель, а средство обучения. Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где  это необходимо!
Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной и индивидуальной работы обучающихся. Сегодня, чтобы процесс обучения был полноценным, необходимо, чтобы каждый учитель мог подготовить и провести урок с использованием различных электронных образовательных ресурсов, потому что использование их способно сделать урок более ярким, увлекательным, насыщенным, более эффективным.
Использование ЭОР на уроках иностранного языка позволяет разнообразить формы работы, деятельность обучающихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности. Построение схем, таблиц, презентаций позволяет экономить время, более эстетично оформить материал. Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов воспитывают интерес к уроку, делают его увлекательнее.
Внедрение  ИКТ  на уроках позволяет использовать разнообразный иллюстративно-информационный материал. Причем материал могут находить и сами обучающиеся в Интернете и на дисках. Таким образом, формируется информативная компетенция обучающихся. Использование интерактивных тестов помогает не только экономить время учителя, но и дает возможность обучающимся самим оценить свои знания, свои возможности.
Современный урок выгодно отличается от урока, где главными инструментами учителя были мел и тряпка.  Но для того чтобы сделать его интересным, учитель должен владеть современными образовательными технологиями и средствами обучения.
В настоящее время создано множество  различных коллекций цифровых образовательных ресурсов, включающих специально разработанные наборы разнообразных ЦОР, тематические коллекции, инструменты, программные средства для организации учебного процесса. Эти коллекции постоянно пополняются учебными и методическими материалами, помогающими  учителю  использовать современные  методы обучения.  Использование ЭОР повышает  наглядность, интерактивность.  Это анимированные рисунки и иллюстрации; интерактивные определения,  правила, таблицы, учебные тексты; электронные задания, тесты, словари и справочники.
Сегодня очень много внимания уделяют использованию информационных технологий в школе. И это вполне оправдано тем, что век нынешний – это век информационный. Задача учителя теперь заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но и в том, чтобы научить своих воспитанников искать их и осваивать самостоятельно. Умение обрабатывать информацию на сегодняшний день является весьма ценным достоянием. В связи с этим ИКТ помогают учителю в достижении этой цели.
            Компьютер может использоваться на всех этапах обучения: при объяснении нового материала; закреплении; повторении; контроле знаний и умений.
При этом для ребенка он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, игровой среды. В функции учителя компьютер представляет источник учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальное информационное пространство; тренажер; средство диагностики и контроля.
Основные направления использования компьютерных  технологий и электронных образовательных ресурсов на уроках:
·  визуальная информация (иллюстративный, наглядный материал);
·  интерактивный демонстрационный материал (упражнения, опорные схемы, таблицы, понятия);
·  тренажёр;
·  контроль за знаниями и умениями обучающихся;
·  самостоятельная поисковая, творческая работа обучающихся.
         Применение ИКТ-технологий и ЭОР помогает на уроках иностранного языка  стимулировать познавательную деятельность школьников, что достигается путем участия ребенка в создании презентаций по новому материалу, подготовке докладов, самостоятельному изучению дополнительного материала и составление презентаций — опорных конспектов, при закреплении материала на уроке; способствует глубокому пониманию изучаемого материала через моделирование основных учебных ситуаций; визуализирует учебный материал; интегрирует смежные дисциплины: историю, мировую художественную культуру, музыку; повышает мотивацию учения школьников и вызывает устойчивый интерес к изучаемым предметам; делает разнообразнее формы представления учебного материала, домашнего задания, заданий для самостоятельной работы; стимулирует воображение школьников; способствует развитию творческого подхода при выполнении учебных заданий.
Подготовка к такому уроку становится творческим процессом, а зрелищность, яркость, новизна компьютерных элементов урока, в сочетании с другими методическими приемами делают урок необычным, увлекательным и запоминающимся.
Компьютер, конечно, не может заменить живое слово учителя, изучение художественного произведения, творческого общения, но может стать хорошим помощником. Например, в качестве тренажёра при  контроле за умениями, навыками обучающихся. Такой тестовый контроль при формировании умений и навыков с помощью компьютера предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание и незнание обучающихся. Данный способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработке информации.
Учебные компьютерные программы по иностранному языку позволяют решить ряд проблем:
·        повысить интерес обучающихся к предмету;
·        повысить успеваемость и качество знаний обучающихся;
·        сэкономить время на опрос обучающихся;
·        дают возможность обучающимся самостоятельно заниматься не  только на уроках, но и в домашних условиях;
·        помогают и учителю повысить уровень своих знаний.
Незаменимы ИКТ-технологии и электронные образовательные ресурсы при самостоятельной поисковой, творческой работе обучающихся, так как дают самые широкие возможности для развития творческого потенциала школьников. Учитель может научить ребенка грамотно использовать компьютер, показать, что это не только игрушка и средство общения с друзьями. При умелом наставничестве педагога подросток научится среди обилия информации в Интернете находить нужную, научится обрабатывать эту информацию, что является наиболее важной задачей
Таким образом, использование ИКТ и ЭОР на уроках значительно повышает не только эффективность обучения, но и помогает создать более продуктивную атмосферу на уроке, заинтересованность учеников в изучаемом материале. Кроме этого, владение и использование ИКТ – хороший способ не отстать от времени и от своих учеников.
         Современный учитель иностранного языка должен уметь работать с новыми средствами обучения хотя бы ради того, чтобы обеспечить одно из главнейших прав ученика – право на качественное образование. При  этом следует твердо усвоить, что информационно-образовательные ресурсы не должны заменять педагогических технологий. Они призваны оптимизировать затраты педагога, разгрузить его и помочь сосредоточиться на индивидуальной и наиболее творческой работе – отвечать на непростые вопросы любознательных учеников и, наоборот, пытаться расшевелить пассивных. И, конечно, учить ребят видеть красоту слова, красоту окружающего мира, воспитывать гражданина, востребованную личность.
Таким образом, использование ИКТ и ЭОР на уроках и во внешкольной деятельности даёт высокие результаты: развивает творческие, исследовательские способности учеников, повышает их активность, способствует интенсификации образовательного процесса, более осмысленному изучению материала, приобретению навыков самоорганизации, активизирует познавательную деятельность обучающихся, повышает интерес к предмету, развивает у детей логическое мышление. Благодаря этому ученики смогут овладеть всеми ключевыми компетенциями школьника (коммуникативной, культуроведческой, информационной, языковой, исследовательской), что позволит им не только успешно выдержать выпускные экзамены, но и стать востребованными специалистами, занять достойное место в обществе.
Компьютер, конечно, не заменит учителя, но позволит  индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения, контролировать деятельность каждого, активизировать творческие и познавательные способности обучающихся, оптимизировать учебный процесс, значительно увеличить темп работы. Это приводит к росту качественной успеваемости по иностранному языку и сохраняет устойчивый интерес к предмету на протяжении всех лет изучения.
Следует также помнить, что применение информационных технологий в учебном процессе станет эффективным, если будет обеспечена их органическая связь и сочетаемость с традиционными методами и приемами обучения.

Комментарии (168)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 26 27 28 Последняя

#1 Светлана Муратовна, доброго времени суток. Отличный портфолио. Всё понравилось. + Вашей проделанной работе.
Ирина Мерзлютина, дата: 30.01.2019 в 14:47  
#2 Светлана Муратовна, видеотчет по проектной работе третьеклашек - это интересно.Обязательно воспользуюсь Вашим опытом, за что Вас благодарю.
Любовь Хабарова, дата: 30.01.2019 в 14:35  
#3 Светлана Муратовна, всегда приятно видеть коллегу именно по предмету.Рада знакомству с Вами. Мне очень понравилось Ваше портфолио. Ставлю "+" в Ваш рейтинг и приглашаю заглянуть на мои странички.
Любовь Хабарова, дата: 30.01.2019 в 14:29  
#4 Светлана Муратовна, здравствуйте! Давненько вас не было на сайте. Много изменений произошло. Сайт растет и совершенствуется. Надеюсь, вам понравятся новшества и пригодятся в работе. Удачи вам! Мой "+" уже есть в вашей копилке)
Елена Маратовна Онищук, дата: 17.05.2017 в 12:25  
#5 Светлана Муратовна!Христос воскрес! Христос воскрес! С земли несётся до небес. И в день святого Воскресенья Примите с Пасхой поздравленья.
Марина Лаптева, дата: 17.04.2017 в 14:43  
#6 Светлана Муратовна, здравствуйте! У Вас очень содержательное портфолио. Видно, что в работу вкладываете душу. Ставлю +. Буду рада общению.
Марина Лаптева, дата: 31.03.2017 в 13:49  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.