«Ребёнок, умеющий слушать и понимать музыку - это   наше духовное богатство!"                                                       

            

На свете есть много различных профессий
И в каждом есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней
Чем та, кем работаю я!

 Детство – это неповторимое время! Никогда взрослый не станет маленьким и не вернется в эту чудесную страну. В детстве ты чувствуешь себя нужным, любимым, эмоции переполняют твою маленькую душу, и ты готов поделиться этим счастьем со всеми вокруг. Мне тоже достается частичка этого счастья. Ведь ещё  я работаю и в детском саду.
Музыкальный руководитель! Какая удивительная профессия! Доброжелательная атмосфера, счастливые дети; радость и детей, и взрослых от совместных переживаний на праздниках, развлечениях.
Мне моя работа приносит радость. Мне комфортно оттого, что дети общаются со мной, что я им нужна и как музыкальный руководитель, и как человек. Истоки моей радости в том, что я могу внести свой вклад в воспитание гармоничного человека. 

                        

   













 

   
   

          
        
        
         
           
           
           
            
           
           
         
         
      
 

         
         
         

  


         

  
          
                 
           
          
        
        
                  

   
 
            
            
          

                                                            

  Сценарий праздника  День матери в детском саду

         
 Цель:
·  Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.
·  Учить выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно перерабатывать их в зависимости от содержания, пользоваться естественными интонациями, логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к содержанию.
Предварительная работа
Беседа с детьми об истории происхождения праздника “День Матери”.
Подбор литературного материала.
Разучивание стихотворений о маме.
Встреча с родителями с целью сотрудничества на развлечении.
Ежегодно в России, в последнее воскресенье ноября, отмечается День Матери. Учреждение этого праздника отвечает лучшим традициям отношения россиян к материнству. Этот праздник является объединяющим все слои российского общества на идеях добра и почитания женщины-Матери, достойной этого имени.
…Что больше всего мы ценим в женщине? Что делает ее Женщиной? Красота? Обаяние? Ум? Деловые качества?
Листок календаря, датированный последним воскресеньем ноября, подсказывает ответ – Материнство. Именно в этот день наша страна отмечает День Матери. О мамах сказано немало слов, много невысказанного живет в сердце каждого из нас. Важно успеть сказать добрые слова тогда, когда мама может их услышать.
А порой хочется рассказать о женщинах, материнский подвиг которых восхищает, даже если это не близкий тебе человек.
Отрывок из поэмы “Слово о матери” Расула Гамзатова
Трудно жить, навеки Мать утратив.
Нет счастливей нас, чья мать жива.
Именем моих погибших братьев
Вдумайтесь, молю, в мои слова.
Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влек бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите себя,
От обид, от тягот и забот.
Боль за сыновей, подобно мелу,
Выбелит ей косы до бела.
Если даже сердце очерствело,
Дайте Маме капельку тепла.
Если сердцем стали вы суровы,
Будьте дети ласковее с ней.
Берегите Мать от злого слова.
Знайте: дети ранят всех больней!
Если ваши Матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны.
Берегите их от черных шалей,
Берегите женщин от войны!
Мать умрет и не изгладить шрамы,
Мать умрет, и боли не унять.
Заклинаю: берегите Маму,
Дети мира, берегите Мать!
Ведущая : учитель-логопед Москицова С.С.
Карлсон: воспитатель по физкультуре Вовк Е.В.
Музыкальный руководитель: Садыкова Т.Н.
Дети, посещающие кружок выразительного чтения “Речецветик”.
(2 младшая, средняя, старшая и подготовительная группы).
Зал оформлен цветами и детскими рисунками “Портрет мамы”, выполненными с воспитателем по изодеятельности С.Г. Мусаевой
Дети и приглашенные родители проходят в зал под музыку и присаживаются на стульчики полукругом.
Вед:- Здравствуйте, друзья! Сегодня мы будем говорить о празднике, который имеет отношение и к хрупким и нежным девушкам, и к милым, ласковым мамам, и к любящим и любимым бабушкам. Очень приятно, что к нам в гости пришли самые красивые, ласковые, добрые и любимые мамы, бабушки.
Дорогие мамы и бабушки! Мы пригласили вас на праздник, чтобы выразить вам свою глубокую любовь, уважение и великую благодарность.
- МАМА! Как емко и прекрасно это слово. Не зря оно почти одинаково звучит на языках разных народов. Мамой мы называем самого близкого, дорогого и единственного человека.
От чистого сердца ,
Простыми словами.
Давайте друзья 
Потолкуем о маме…
Закройте на минуту все глаза и вспомните свою маму. А теперь ласково произнесите слово “МАМА”. Почувствовали, как стало теплее? Как вы думаете, почему? Да, самое прекрасное слово на земле, которое произносит человек, это – Мама!
- Давайте послушаем ребят, как они с любовью и благодарностью отзываются о своих мамах.
Стихи детей средней и старшей группы
Вед: - Дети – самое дорогое для матери счастье. В трудную минуту она всегда защитит и оградит их от беды.
Вы, ребята, конечно, не помните первую встречу с мамой. Как она обрадовалась, и как счастливо светились ее глаза, когда она увидела вас. Мамам хотелось смотреть на вас долго-долго. И сейчас, когда вы немного подросли, мамы продолжают вас также сильно любить. Давайте споем для них песню.
Песня: “Песенка о маме”, старшая группа
Вед:- Сегодня к нам пришли на праздник самые маленькие дети, давайте послушаем их стихи.
Стихи детей второй младшей группы
Родители: Отрывок из поэмы “Слово о матери” Расула Гамзатова.
Вед: - Мама иногда может и поругать, но часто это во благо. А вы, ребята, ссоритесь со своими мамами?... Старайтесь никогда не обижать своих мам, берегите их.
И сейчас нам ребята расскажут, как они заботятся о мамах, стараются порадовать их.
Стихи детей старшей и подготовительной группы.
Вед:- Как приятно видеть детей, которые помогают маме, заботятся о ней. И мамам всегда хочется, чтобы вы росли добрыми и вежливыми. Послушайте загадки, которые вам приготовили ваши мамы, попробуйте их отгадать
Родители: - Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо).
Зазеленеет старый пень, когда услышит (Добрый день).
Когда бранят за шалости, говорим (Прости пожалуйста).
И в России, и В Дании на прощанье говорят (До свидания).
Вед: - Не секрет, что для вас ваша мама - самая красивая на свете. Нет прекраснее ее глаз, ласковее ее рук, нежнее ее голоса. Посмотрите, каких мам красивых вы нарисовали (обратить внимание детей на портреты мам). Какие ласковые слова можно сказать маме? (послушать ответы детей).
Вед:-
Красивые мамы - на свете вас много,
В глаза вы глядите открыто и прямо…
В какую бы даль ни звала нас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы.
Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто ее огорчает…
А добрая мама прощает все это.
Красивая мама все это прощает,
Под грузом забот не сгибаясь упрямо, 
Она выполняет свой долг терпеливо…
Красива по-своему каждая мама,
Любовью своей материнской красива.
Вед:- А сейчас порадуем наших мам веселым танцем
Танец с бубнами “Тарантелла”, девочки подг. гр.
Стихи детей средней группы.
Играет музыка влетает Карлсон (роль играет взрослый).
 Карлсон-
Привет друзья ! А это я.
Узнали, верно, вы меня?
Я мимо сада пролетал
И вас в окошко увидал.
Я пришел на праздник к вам,
Чтоб поздравить ваших мам.
 Песня: “Хорошо у нас в саду!”
(Поздравляет и приглашает на танец)
Танец “Буги-буги”
 Вед:- Вот спасибо тебе, Карлсон, за прекрасную песню и веселый танец.
 Карлсон – Предлагает детям послушать загадки про мам и отгадать их.
1.
Эти шарики на нити
Вы примерить не хотите ль?
На любые ваши вкусы
В маминой шкатулке….(бусы)
2.
В ушках маминых сверкают,
Цветом радуги сверкают.
Серебрятся капли-крошки
Украшения….(сережки)
3.
Назовите-ка посуду:
Ручка прицепилась к кругу.
Блин испечь ей – ерунда
Это же….(сковорода)
4.
В брюхе у него вода
Забурлила от тепла.
Как разгневанный начальник.
Быстро закипает….(чайник)
5.
Это кушанье для всех
Мама сварит на обед.
И половник тут как тут-
Разольет в тарелки ….(суп)
 Вед:- Какой ты молодец, хорошо подготовился к празднику
 Карлсон (приглашает к играм):
1. Игра “Матрешки”.
2. Игра “С платками”.
3. Игра “Карусель”.
 Песня “О дружбе”
4. Игра “Ручеек”.
Карлсон угощает детей сладостями
 Вед- Дорогие мамы, вам приятно было в гостях у ребят? Нам хотелось бы чаще встречаться в такой теплой и доброжелательной обстановке!
Сегодня праздник самый лучший,
Сегодня праздник мам
Ушли подальше злые тучи.
И солнце улыбнулось нам!
Родители и дети делятся впечатлениями, оставляют пожелания и предложения в тетради отзывов, покидают зал до следующей встречи.
                                          Источник:
             
                   doshkolnik.ru/den-materi/6358-den-materi-v-sadu.html

Сценарий музыкального кафе
          «Праздник мам и бабушек»

                                

Материалы и оборудование: музыкальные инструменты для оркестра, аудиокассеты, шарики, рогатки, скрепки, варенье, ложки чайные и столовые, салфетки, косынки, 6 рисунков - символов (голова, шея, туловище, хвост, 2 крыла), в совокупности изображающих птицу счастья, атрибуты для игры с папами (2 ширмы, юбки, парики, очки, зонты, дипломаты); столы, стулья.
Ход мероприятияМальчики, папы и гости стоят у входа у зал. Девочки и мамы — в группе с воспитателем.
Ведущий. Здравствуйте, уважаемые взрослые, здравствуйте, дорогие дети! Двери нашего музыкального кафе открыты для вас.
Звучит светлая спокойная музыка. Мальчики, папы и гости заходят в зал и присаживаются за сервированные столы.
Ведущий. 8 Марта — праздник весенний, светлый, веселый, радостный. И мы с вами постараемся сделать этот праздник незабываемым для наших милых дам. Он особенный, к нему готовятся все домочадцы. Все, что сейчас здесь будет происходить, — для них сюрприз. Итак, начинаем...
Выходят три папы со своими сыновьями.
1-й мальчик.
Первым солнечным лучом
Постучался праздник в дом,
И от радости сосульки
Зазвенели за окном.
2-й мальчик.
Мы, услышав звон капели,
Быстро спрыгнули с постели,
К двери мчимся босиком,
Открываем настежь двери:
Праздник, заходи в наш дом!
1-й папа.
Скоро праздник. Все готово?
Эй, никто не опоздал?
3-й мальчик.
Там девчонки все в обновах!
Украшай скорее зал!
1-й мальчик.
Говорил же вам, ребята,
К сроку можем не успеть.
2-й папа.
Всё девчонки виноваты,
Им бы только песни петь!
3-й папа.
Тише, тише, не ругайтесь!
Вот они, уж тут как тут!
Все вместе.
Веселее улыбайтесь,
Наши девочки идут!
Под торжественную музыку друг за другом входят девочки и все мамы, обходят круг почета и выстраиваются полукругом.
Ведущий. Вот мы и собрались здесь одной большой семьей, будем играть и веселиться, шутить и смеяться, поздравлять друг друга с праздником. А помогут нам рисунки-символы, лежащие на столах под номерами. А что получится из этих рисунков, мы узнаем в конце праздника. Присаживайтесь, дорогие мамочки, и послушайте. Ведь нет ничего приятнее, чем услышать поздравление из уст настоящих мужчин.
Папа с первым символом в руках выходит и поздравляет всех присутствующих с женским днем (читает стихи по своему выбору или по выбору организатора).
После поздравления символ отдает ведущему, который прикрепляет его к центральной стене.
Дети поют песню «Дорогие бабушки и мамы» под оркестровый аккомпанемент (муз. И. Бодраченко, сл. 3. Александровой).
Ведущий. На этой лирической ноте мы приглашаем всех вас за наш семейный большой стол, и за чашкой чая поведем неторопливый рассказ.
Звучит негромкая спокойная музыка. Дети и гости за столами пьют чай.
Ведущий предлагает мальчику взять второй символ и продолжить праздник.
Мальчик.
Свяжет носочки и сварит обед,
Знает варенья старинный секрет,
Часто печет пироги и оладушки
Наша хорошая добрая...
Дети (хором). Бабушка!
Мама с дочкой под фонограмму поют песню «Бабушка» (муз. и сл. И. Матвиенко).
Игра «Определи варенье на вкус»
Играют внуки и бабушки, глаза у них завязаны.
Ведущий подводит итоги и предлагает продолжить праздник.
Мальчик (с третьим символом в руках).
Наши девочки — принцессы,
Наши девочки прелестны,
Каблучков хрустальный звук
В танце слышен — тук да тук!
Мальчик отдает символ, ведущий его закрепляет на стене. Девочки исполняют танец «Матрешек» под аудиозапись.
Мальчик (становится на колено перед мамой).
Я люблю твой звонкий смех,
Ты на свете лучше всех.
Двери в сказку отвори,
Мне улыбку подари.
Если песню запоешь,
То заслушается дождь.
«С добрым утром», — скажешь мне,
Вспыхнет солнышко во сне.
Смотрят звезды с высоты,
Хорошо, что рядом ты.
Улыбайся, песни пой...
Буду я всегда с тобой.
Обнимает и целует маму. Берет 4-й символ со стола и отдает ведущему, который закрепляет его на стене.
Девочка.
Мама долго хлопотала:
Все дела, дела, дела...
Мама за день так устала,
На диване прилегла.
Я ее не буду трогать,
Только возле постою,
Пусть поспит она немного.
Я ей песенку спою...
К маме в стану я поближе,
Очень я ее люблю.
Жалко только, что не слышит
Мама песенку мою.
Нету песенки чудесней!
Может, спеть погромче мне,
Чтобы маме эту песню
Слышно было и во сне?
Исполняется сольная песня «Вальс для мамы» (муз. О. Егоровой, сл. Т. Курбатовой) под аккомпанемент детского оркестра.
Мальчик (с пятым символом в руках).
Может он в футбол играть,
Может книжку почитать,
Может суп мне разогреть,
Может мультик посмотреть,
Может поиграть он в шашки,
Может даже вымыть чашки,
Может рисовать машинки,
Может собирать картинки,
Может покатать меня
Вместо быстрого коня,
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить.
Для меня всегда герой — Самый лучший папа мой!
Отдает символ воспитателю.
Ведущий. Для каждого из вас ваш папа — самый лучший. Расскажите, какой ваш папа?
Дети. Он сильный, смелый, умный, ответственный.
Ведущий. Поэтому ему и приходится принимать очень важные решения не только за себя, но и за вас с мамой. Наши мальчики тоже уже готовятся ко взрослой жизни. И сегодня все они взяли на себя обязательства быть моряками.
Мальчики исполняют песню «Все мы будем моряками» (муз. Л. Лядовой, сл. М. Садовского), аккомпанирует оркестр девочек. Затем исполняют танец «Яблочко».
Ведущий. У каждого мальчика есть заветные, сокровенные желания. Сейчас мы и послушаем тайные мечты наших мальчиков.
Мальчик.
Обязательно буду я папой.
Как бы дочку мою мне назвать?
Знаю, трудностей будет немало —
Нужно соску, коляску, кровать.
Нужно выстирать дочке штанишки,
Покачать, убаюкать, попеть,
Почитать дочке вечером сказку.
Сколько папочке нужно успеть...
Целовать ей царапины, шишки,
Накормить и посуду помыть.
А зимой покатать на салазках,
Терпеливым и добрым мне быть.
Неужели все это сумею?..
Как устану, наверное, я!
Кто меня пожалеет, согреет?
Да, конечно же, МАМА моя!
Дети исполняют «Песенку про папу» (муз. и сл. Л. Вахрушевой).
Игра «Самый меткий»
Папы стреляют из рогатки по шарам пулями-скрепками. Ведущий подводит итоги конкурса и предлагает продолжить праздник.
Ребенок (с шестым символом).
Семья — это счастье, любовь и удача,
Семья — это летом поездки на дачу.
Семья — это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
 
Семья — это труд, друг о друге забота,
Семья — это много домашней работы.
Семья — это важно! Семья — это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
 
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про нас сговорили друзья:
Какая хорошая эта семья!
Автор: М. Лангер
Ведущий. Мы сейчас посмотрим, какая семья самая дружная, сплоченная, находчивая, озорная, с богатым чувством юмора. Представьте: ночь, раздается телефонный звонок. Папе срочно в командировку. Через час поезд. А свет внезапно отключили.
                                              Источник:
vashechudo.ru/detskoe-tvorchestvo-i-dosug/scenari-prazdnikov-dlja-detskogo-sada/scenarii-8-marta-v-detskom-sadu.html
 
 

         Новогодний утренник "Сказки в гости к нам идут"
(по мотивам сказок: "Золотой ключик" А. Толстого, "Золушка" Ш. Перро и др.)

                                    
Действующие лица:
Глашатай
Мальвина
Буратино
Красная Шапочка
Серый Волк
Емеля
Шахерезада
Мышки
Звезды
Оформление зала: на центральной стене панно - "Зима"; зал украшен гирляндами, шарами; в центре зала - нарядная елка.
Под русскую народную музыку в зал входит Глашатай.
Глашатый:
Эй вы, гости, господа!
К нам пожалуйте сюда!
Ждем на праздник в Новый год
Веселый сказочный народ.
Звучит музыка, в зал входят герои сказок.
Глашатай (их представляет):
Вот спешит сюда Мальвина,
С длинным носом Буратино.
Дети кланяются, садятся на стульчики.
Красная Шапочка в гости идет,
Серого Волка за лапу ведет.
Дети встают. Поклонившись, снова садятся на стульчики.
Вот Емеля на печи
Жует ржаные калачи.
Емеля кланяется, остается сидеть на печи.
Глашатай:
Что за чудо?
Вот это награда!
У нас в гостях царевна Шахерезада.
1001 сказку знает,
Нас с тобой танцевать приглашает.
Выходит Шахерезада, танцует под музыку ансамбля "Ял-ла" "Чайхана". Затем садится на стул.
Глашатай:
В темноте сверкают глазки –
Вот еще герой из сказки:
Уши торчком,
Шляпа с пером.
Яркий плащ на плечах...
Идет Кот в сапогах.
Кот в сапогах кланяется, садится на стул.
Глашатай:
Вот Золушка едет в карете,
Краше ее нет никого на свете.
Вокруг мышки снуют,
Всюду носики суют.
Мышки танцуют под елкой танец "Полька" (муз. Н. Сизова).
Глашатай (продолжает представлять гостей):
Гуси-лебеди закружились
И под елку опустились.
Крыльями о землю бьют,
С собой Иванушку зовут.
Сестрица Аленушка братца искала
И к нам на праздник случайно попала.
В зал входят под музыку Гуси-лебеди, Иванушка и Аленушка. Кланяются, садятся на стульчики.
Глашатай:
Вот Снегурочка-краса,
Ниже пояса коса.
Не боится ни стужи, ни злого мороза.
Она - любимая внучка Деда Мороза.
Глашатай:
Зачем-то Сорока к нам прилетала,
Наверно,секреты узнавала.
По теории вероятности
Жди от нее любой неприятности.
Появляется Сорока, звучит музыка М. Чулаки "Веселая прогулка". Сорока танцует, садится. В центр зала выходит Золушка.
Золушка:
Гости в зал вошли и сели,
На часы все поглядели.
Новый год у ворот,
Становитесь в хоровод!
Все участники праздника встают со своих мест, водят хоровод "К нам приходит Новый год" (муз. В. Герчик, сл. 3. Петровой). В самый разгар веселья в зале появляется Баба-Яга.
Баба-Яга:
Вспомнили всех, никого не забыли,
Всех на праздник к себе пригласили.
Всех пригласили, за стол усадили,
А меня, красавицу, почему забыли?
Я вам этого не прощу.
Я вам за это отомщу.
Баба-Яга заходит в избушку, которая стоит в углу зала; тут же к ней подлетает Сорока.
Сорока:
Баба-Яга, отгадай загадку:
Нарядили в саду елку,
Повесили игрушки на каждую иголку.
Дети встали в хоровод.
Что встречают?..
Дети: Новый год!
Баба-Яга (с раздражением обращается к Сороке):
Молчи, молчи, молчи,
Душу мне не береди.
Они собрались без меня,
Праздник им испорчу я!
Сорока улетает, Баба-Яга поет песню на мотив "Эй, вы, там, наверху!.. (муз. Р. Паулса).
Баба-Яга:
Кто это устроил тарарам?
Музыка слышна и тут, и там.
Кто это придумал там плясать?
Звери все должны зимою спать.
 
Эй, вы, там, в детсаду,
Сейчас Кощею позвоню.
Ох, позвоню, ну, позвоню!
Лешего в свидетели возьму.
 
А Кощей обидится на вас,
Он отключит вам и свет, и газ.
Посмотрю, как будете плясать,
Как думаете елку зажигать?
 
Эй, вы, там, в детсаду,
Сейчас Кощею позвоню!
Ох, позвоню, ну, позвоню!
Сейчас сама я к вам приду.
Выходит Снегурочка, оглядывает всех.
Снегурочка:
Все на месте, все явились,
Причесались, нарядились.
Пора праздник начинать,
Пора гирлянды зажигать.
Только елка не горит -
На ветвях замок висит.
Кто же ключик подберет,
Детям радость принесет?
Снегурочка поет "Песенку Снегурочки" (муз. и сл. М. Красева). Затем показывает на большой замок, который висит на ветке.
Буратино:
У меня есть ключик золотой.
Он волшебный, не простой.
Он потайную дверь открыл,
Детей в сказку пригласил.
Ждите, елка сейчас засверкает,
Шары в ярких лучах заиграют.
Под елку ключик положу,
Мальвину на танец приглашу.
Кладет ключик на пол, идет приглашать Мальвину на танец. Звучит мелодия песни из кинофильма "Буратино" (муз. А. Рыбникова). Вбегает Баба-Яга, забирает ключик и уносит его к себе в избушку. Хохочет.
Буратино (провожает Мальвину на место, замечает, что ключик пропал, плачет):
Не сумел ключа сберечь,
Как нам елочку зажечь?
Сказочный народ грустит.
Подскажите, как мне быть?
Прилетает Сорока.
Сорока:
Из-под елки ключ пропал?
Плохо ты его искал.
У Бабы-Яги его ищите,
Сейчас же в лес за ним бегите.
Кот в сапогах подходит к Снегурочке.
Кот:
Надо ключик отыскать,
Надо праздник продолжать.
Я старушку навещу,
Тихо ключик утащу.
Кот предлагает всем детям поиграть в игру "Кот и мыши".
Игра "Кот и мыши"
На земле рисуют кружки (это мышиные норки). Водящий - Кот сидит на стуле под елкой, поджав под себя ноги.
Глашатай:
Кот мышей сторожит,
Притворился, будто спит.
Играющие после этих слов выходят из "норок" и непринужденно бегают по залу.
Глашатай (приговаривает):
Тише, мыши, не шумите
И кота не разбудите!
Водящий спускается со стула, кричит: "Мяу!" Это сигнал для "мышей", которые убегают в свои норки от "Кота". Пойманная "Мышка" становится "Котом".
Снегурочка:
Метель и стужа на дворе,
И в лесу ни зги не видно.
Не пройти Коту к Яге.
До чего ж обидно!
Сейчас я рукавом взмахну,
Звезды на небе зажгу.
Пусть они кружат, сверкают,
Ярко землю освещают.
Танец звезд (муз. А. Жилинского).
Баба-Яга (из избушки):
Никому я не нужна,
Целый век сижу одна.
Никто в гости не зовет.
Ой, смотрите, Кот идет!
Кот подходит к избушке Бабы-Яги.
Кот:
Бабулечка-Ягулечка!
Вы такая красотулечка!
Не видал красивей Вас,
К Вам в гости едет Карабас.
Вы дверь ему откройте,
Дубовый стол накройте.
Веселись, лесной народ,
Скоро праздник - Новый год!
Баба-Яга:
Чего придумал рыжий плут?!
Решил старушку обмануть!
Поскорее убирайся,
На глаза не попадайся!
Кот уходит.
Появляются Красная Шапочка и Волк. Дети исполняют песню "На праздник новогодний"
(муз. и сл. М. Еремеевой), выполняя движения по тексту песни.
Волк:
Мы помочь вам очень рады,
За это мы не ждем награды.
К Бабе-Яге сейчас пойду,
Букет цветов ей подарю.
Красная Шапочка:
А я пирожком угощу,
Сказку ей расскажу.
Баба-Яга:
Зря вы ножки мучите –
Вы ключик не получите!
Я вас в баньке напарю,
А потом в печи зажарю.
Глашатай:
Гуси-лебеди загоготали,
Крыльями замахали,
На крыло поднялись,
За дальний лес понеслись.
Выходят Гуси-лебеди, танцуют "Танец птиц" (муз. Е. Теличеевой, сл. М. Булатовой и О. Москвичевой).
Баба-Яга:
Ах вы, предатели, явились!
Наплясались, навеселились...
И кормила я вас, и поила я вас.
Вы покинули меня в самый трудный час.
Уходите, уходите!
Ключик даже не просите.
Гуси-лебеди улетают.
Золушка:
Сейчас я песенку спою,
На помощь мышек позову.
Они во всех углах снуют,
Сейчас нам ключик принесут.
Золушка поет песню "Добрый жук" (муз. Спадавеккиа, сл. Е. Шварца). Затем танцует и уходит. Выбегают мышки, танцуют под муз. В. Терчик.
Баба-Яга:
Ax вы, серые плутовки,
Обмануть решили ловко.
Вот сейчас я вам задам!
Разбегайтесь по углам!
Мышки убегают.
Емеля:           
Эх, придется с печи слезть,
Не успел калач доесть.
И чего мне унывать?
Надо заветные слова сказать.
Почешу макушку,
Порадую старушку.
По щучьему веленью,
По моему хотенью,
Герои сказок собирайтесь
И в дорогу отправляйтесь.
Не теряйтесь, не смущайтесь,
Ласково Яге улыбайтесь.
Волшебные слова скажите,
К себе на праздник пригласите.
Старушка тут же все поймет,
Ключик золотой вернет.
Дети (герои сказок) ведут хоровод "Новогодний" (муз. В. Рождественского, сл. М. Познанской). Приглашают Бабу-Ягу в гости. Баба-Яга встает в хоровод вместе с детьми.
Ребенок:
Ах ты, Бабушка-Яга,
Костяная нога!
Ты на нас не сердись,
В хоровод становись.
Вместе будем плясать,
Новый год встречать.
Игра "Баба-Яга"
Дети стоят кругом, в центре - Баба-Яга.
Дети (хором):
Баба-Яга, Костяная нога,
С печки упала, ногу сломала.
Ты детей не пугай –
Лучше с нами поиграй!
При этих словах Баба-Яга пытается поймать детей. Дети убегают от нее, увертываясь. Кого Баба-Яга поймает, тот с ней танцует.
Баба-Яга:
Я ведь совсем не злая,
И душа у меня молодая.
Целый век в глуши сижу,
Попасть на праздник хочу.
С полки ключик возьму
И под елку положу.
Баба-Яга кладет ключ к ногам Снегурочки. Она открывает замок - огни на елке зажигается. Звучит песня "Елочка" (муз. Р. Алесковской, сл. В. Викторова). На карете едет Дед Мороз.
Дед Мороз:
Здравствуйте, дети!
Рад с вами встретить
Самый волшебный
Праздник на свете.
Где дети смеются,
Игрушки сверкают,
Елки гирлянды свои зажигают.
Становитесь в хоровод,
С песней встретим Новый год!
"Новогодний хоровод" с Дедом Морозом (муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой).
Дед Мороз:
Очень долго я плутал
И немного я устал.
Здесь, под елкой, посижу,
На веселье погляжу.
Дети поют песню "Дед Мороз" (муз. Витлина, сл. С. Погореловского). Затем читают стихи о елке, о зиме.
Яндекс.Директ
 Дистанционно обучим специалистов!Курсы повышения квалификации дистанционно от НОУ СИСПП!sispp.ru
Дед Мороз:
А теперь для вас, ребятки,
Загадаю я загадки.
Знаю, знаю наперед:
Вы - догадливый народ.
 
1) Летом бродит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь.)
 
2) Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Елка.)
 
3) Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает? (Зимой.)
Дед Мороз:
Как много в нашем зале песен!
И зал совсем для нас не тесен.
Снежинки за окном порхают,
От нашей дружбы льды растают.
К нам в гости сказки приходили,
Нас с тобой развеселили.
Своих друзей не забывайте,
Сказки чаще вспоминайте.
Звучит песня А. Мажукова "Наша елка".
Дед Мороз:
Ну, что ж, пришла пора прощаться
Пора в дорогу собираться.
Прощайте, нас не забывайте,
Через год нас поджидайте!
Все, пора нам уходить,
Я хочу вас угостить.
Выезжает Емеля на печи с большой корзиной подарков Дед Мороз и Снегурочка угощают детей, прощаются.
 
www.idealdomik.ru/prazdniki-goda/vstrechaem-novyi-god/novyi-god-scenarii-dlja-detskogo-sada/page-3.html

               Сценарий выпускного из детского сада
                             "До свиданья, детский сад!"                   
Ведущий:  

Мы долго ждали этот день,
Но он нагрянул как то сразу!
И расцвела для всех сирень,
Как ни цвела ещё ни разу!

Букеты, музыка, стихи

И светлой от улыбок зал!-
Всё это вам выпускники!
Сегодня ваш последний бал!
1-й ребенок:
Нарядился детский сад – 
Не узнаешь прямо. 
Самый лучший свой наряд 
Надевает мама. 
И наглаженные брюки, 
Чисто вымытые руки, 
И волненье – просто нас 
Провожают в первый класс!
2-й ребенок:
Если честно разобраться, 
Как же нам не волноваться! 
Сколько лет мы здесь прожили, 
И играли, и дружили!
3-й ребенок:
Ели вкусные обеды, 
Спали в спальне в тихий час. 
И морозною зимою 
Птиц кормили мы не раз.
4-й ребенок:
Отвечали на занятьях, 
Сказку слушали в тиши, 
Были шумные, смешные, 
Озорные малыши!
5-й ребенок:
Улетаем мы сегодня, 
Словно птицы из гнезда. 
Жаль, приходится прощаться 
С детским садом навсегда!
6-й ребенок:
И сегодня, в день прощальный, 
Мы не станем унывать, 
Детский сад мы долго будем 
Добрым словом вспоминать.
Песня «Нас в школу приглашают»
муз. Струве
Ребёнок:
Наш сад сегодня приуныл
И мы грустим, совсем немного
Вот день прощанья наступил,
И ждёт нас дальняя дорога!
Ребёнок:
Оставив здесь кусочек детства,
Уходим в первый школьный класс
Но с вами будем по соседству,
И вспомним вас ещё не раз!
Ребёнок
Не раз мы вспомним как играли,
И сколько было здесь затей!
Как рисовали вечерами
И лес, и маму, и ручей!
Ребёнок
Как книжки добрые любили
В кружочке, сидя, почитать,
Как на экскурсии ходили,
Чтоб всё, всё, всё о жизни знать!
Ребёнок
А праздники какие были!
А как мы праздники любили!
А как красиво танцевали!
Какие мы балы давали!
Ребёнок:
Мы вспомним группу и игрушки,
И спальни ласковый уют.
А как забыть друзей, подружек,
С кем столько лет мы жили тут!
Песня «Скоро в школу»
сл.и муз.З.Роот
(Дети садятся на стульчики)
Под музыку в зал заходит Вовка.
Вовка: Здрасьте. Кажется, я не опоздал. Ребята, это вы в школу собираетесь?                   Значит и я с вами. 
Ведущий: Погоди, погоди.… А ты кто такой? 
Вовка: Кто, кто.… Да Вовка я Ватрушкин. 
Ведущий: Очень приятно. Но зачем ты к нам сюда пришёл? У нас праздник… 
Вовка: Да я вам мешать не буду, вы празднуйте, празднуйте. 
Ведущий: Да, но всё-таки хотелось бы знать, что нам с тобой делать? 
Вовка: Да ничё не надо со мной делать. Я с вами в школу пойду, вот и всё. 
Ведущий: В таком случае скажи нам, что ты знаешь, что умеешь делать, чтобы отправиться в школу. 
Вовка: Че там ещё знать надо-то, в школе и так всему научат. У меня нет времени, чтоб аж ещё несколько лет проводить в детском саду. В школу мне пора. Чё вы не понимаете, что ли? 
Ведущий: Всё мы понимаем. А раз ты так торопишься, придётся тебя испытать. Отправляйся-ка ты Вовка в страну сказок. Кстати, ты любишь сказки? 
Вовка: Сказки? Люблю. 
Ведущий: Ну, это уже хорошо. Что ж, вот сказочные ворота. Добро пожаловать в сказку. Удачи тебе, Вова Ватрушкин! 
Вовка: В сказку так в сказку. Чё думаете, я боюсь ваших испытаний, что ли?
Вовка уходит за кулисы.
(выносят ворота)
Выходят 2 скомороха
1 скоморох:
2 Скоморох:
2 скоморох:
Там (показывает на закрытые ворота), во дворце, потоп!
Царска дочка Несмеяна слезы льет да льет.
День и ночь белугою ревет.
1-й скоморох (заинтригованно). Да ну?!
2-й скоморох (кивая головой). Ага!
Скоморохи прикладываются ухом к «воротам», прислушиваются: приглушенные рыдания. Скоморохи переглядываются, пожимают плечами.
1-й скоморох. А чего она ревет?
2-й скоморох (разводит руками). А шут ее поймет.
Скоморохи раскрывают «ворота». На троне сидит Царь. На нем – рубашка-косоворотка, широкие  полотняные штаны, на голове – корона, на ногах – калоши.Вбегает Вовка Ватрушкин
Царь: Ох, напужал, лихоманец! Фу-у! аж сердце зашлось… Ты кто такой будешь? 
Вовка: Я Вовка Ватрушкин. 
Царь: А в царство мое, зачем пожаловал? 
Вовка: Да в школу я собрался, царь. 
Царь: В школу? Это дело хорошее. Я вот тут тоже наукой малость занялся. Хочу смехофабрику открыть. 
Вовка: Чего-чего? 
Царь: Смехофабрику! Вот чего. Будут там всякие шутки, смешинки, веселушки выпускать. 
Вовка: А зачем тебе целая фабрика смеха-то? 
Царь: Ох, не спрашивай, милок. Всё для доченьки моей Несмеянушки. Ведь столько лет она слёзы проливает, ни веселья, ни смеха не знает. Одна сырость от неё да капризы. 
Заткнув пальцами уши, морщась, обращается к дочери, рыдающей                  Несмеяне.
Царь. Доча, перестань сейчас же!
Сколько можно слезы лить?!
От твоих рыданий прямо аж мутит!
Несмеяна, не обращая на реплику Царя никакого внимания, закатив глаза, громко рыдает. Рядом с ней стоят разные по объему ведра, «наполненные слезами». Девушка в очередной раз над ведром выжимает платок  и вновь прикладывает его к глазам.
Несмеяна (причитая).
Тошно, тошно мне, папаня!
Никто замуж не берет.
Царь (раздраженно).
Не реви! Ей-богу, доча,
С перепугу вся прислуга убегет!
Царь: И вот так целыми днями. Одна надежда осталась на смехофабрику. Так, что милок, не мешайся. Науку мне одолевать нужно. (Достаёт книгу) 
Вовка: Царь, а царь! А врача ей вызывали? 
Царь: Ох, касатик, какие лекари её только не лечили: и наши, и сказочные, и заморские. А уж сколько смельчаков было, чтобы её рассмешить, и не сосчитать. А может, и ты, голубок, счастье попытаешь? Ты же вроде говорил, что в школу собираешься? Значит, ты уже многое уметь должен. 
Вовка: Так, а чё уметь-то надо? 
Царь: Как чего? Рассмеши как-нибудь мою Несмеяну. А то прикажу голову тебе отрубить. 
Вовка: Ну ничё себе, сразу голову… 
Царь: А как думал?
Вовка: (Чешет затылок) Что же делать?..
Несмеяна (заламывая руки).
Ох, как скучно мне и тошно.
Слезы катятся из глаз.
Царь (в сердцах топая ногой).
Так! Рассмешить царевну! Срочно!
Таков царский мой указ!
Выбегают скоморохи. За ухом у каждого по гусиному перу, в руках – свиток бумаги. Они с готовностью записывают «указ» Царя. Тот, нервно шагает взад-вперед, заложив руки за спину.
Царь (диктует).
Тем, кто справится с задачей, –
Благодарность объявлю.
Ценным, памятным подарком
Непременно одарю!
Скоморохи кланяются Царю. Выбегают за «ворота», закрывают их. Разворачивают свитки и зачитывают указ.
1-й скоморох. Чародеи и факиры,
Маги, клоуны, борцы,
Скоморохи-удальцы!
2-й скоморох. Приглашаем в состязанье
По%

                           Сценарий осени в детском саду  
                                     Праздник зонтика

                             
Дети входят в зал под музыку.
Ведущая: Ребята, посмотрите, как дождливо стало на улице. Значит, сегодня у кого-то праздник. А чтобы узнать у кого, нужно отгадать загадку:
В руки ты его возьмёшь – и тебе не страшен дождь!
Дождь пойдёт – его ты сложишь!
И гулять под солнцем сможешь.
Если ясен горизонт, что оставим дома?
(Зонт)
Дети отгадывают загадку. Слышатся капельки дождя.
Ведущая: Ой, ребята, кажется, будет дождь. Нужно позвать Зонтик, ведь сегодня у него праздник!
Дети зовут. Входит Зонтик. 
Зонтик: Если тучка хмурится и грозит дождём – 
Спрячемся под Зонтиком, дождик переждём.
Ребята, вы меня узнали? Я – Зонтик. А вы знаете, что я делаю?
Дети: Нет!
Ведущая: Ребята, разве вы не знаете, как плохо под дождём, если нет зонтика: мокнет одежда и волосы. А зонтик спасает людей от дождя и снега.
Зонтик: Верно. Кто же, как не я, вас спрячет от дождя?
Появляются Сапожки. 
Сапожки: Если дождик будет лить – он не будет нас мочить,
Мы на наши ножки наденем сапожки!
Ребята, вы со мной согласны?
Дети: Да!
Зонтик (обиженно): Ну и что! Ваши ножки будут сухими, зато одежда и волосы будут мокрыми. Не оденете же вы себе сапожки на голову. Ну, и оставайтесь вы со своими сапожками!
Зонтик уходит в сторону двери.
Ведущая: Стой, Зонтик, погоди, никуда не уходи. Ребята, разве можно обижать Зонтик, у него же сегодня праздник! Зонтик, останься с нами, поиграем в игру. Пусть дети посмотрят, как хорошо, что ты у нас есть.
Игра “Солнышко и дождик”
Ведущая: Видите, ребята, если бы не было Зонтика, у нас не получилась бы игра! Даже сапожки прятались под наш Зонтик.
Зонтик (передразнивая): Сапожки, Сапожки!
Далее ведущая рассказывает, а дети выполняют движения по тексту. 
Капля первая упала – кап!
И вторая прибежала – кап!
Мы на небо посмотрели – капельки “кап-кап” запели!
Вот намокли лица, мы их вытирали.
Туфли, посмотрите, мокрыми вдруг стали!
Плечами дружно поведём и все капельки стряхнём!
От дождя убежим – под Зонтом посидим! 
copyright - sc-pr.ru
Капли – капитошки застучали по дорожке,
Тучки собираются - дождик начинается!
Ребята, давайте споём Зонтику песню о дождике!
По выбору муз.руководителя звучит “Песня о дождике”. 
Зонтик: Ребята, вы знаете стихи обо мне или о моём друге Дождике?
Дети рассказывают стихи о Зонтике и о Дождике.
Ведущая: Ну что, Зонтик, понравились тебе стихи?
Видно дождь не переждать - всё равно пойдём гулять
Всем по зонтику я дам, и не страшен дождик вам!
Ведущая раздаёт зонтики.
Дети: Мы - весёлые ребята, дружно, весело живём,
И дождя мы не боимся, пляску весело начнём!
Далее следует танец с зонтиками.
Ведущая: Дождик, дождик, лей, лей, лей,
Загони под зонт детей.
Мои детки у реки ловят рыбку из воды!
Начинается игра “Кто быстрее займёт стульчик”, стулья располагаются вокруг пляжного зонта, который держат Сапожки и Зонтик.
Дети: Дождь не лает, не кусается, на прохожих не бросается.
Почему же, кто куда, от него бегут всегда?
(Ответ детей)
Очень дождику обидно – никого вокруг не видно.
Люди дождика пугаются и зонтами прикрываются.
Скачет дождь по мостовым, в прятки зонт играет с ним!
Ведущая: Дети, вам понравилось играть с Зонтиком?
Зонтик: Спасибо вам, ребята, за хороший праздник. Я за это вам хочу сделать сюрприз - подарить. Дети, больше никогда не бойтесь дождя. Всегда берите с собой меня – и я спасу вас от любой непогоды! До свидания, друзья!
Зонтик и Сапожки уходят, а за ними и дети.

  Истиочник: sc-pr.ru/detsad
 

   

СКРИНШОТ	НАЗВАНИЕ              МАТЕРИАЛА	ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС
	Интегрированное занятие для детей старшего возраста на тему "Богатыри Земли русской" "Богатыри Земли русской"	http://uchportfolio.ru/materials/show/70294
	Музыкальное занятие во второй младшей группе на тему "Зимние забавы"	http://uchportfolio.ru/materials/show/70290
	Музыкальное занятие для средней группы на тему "В гости к Весне"	http://uchportfolio.ru/materials/show/70260
	Сценарий развлечения в подготовительной группе на тему: "Осенняя ярмарка"	http://uchportfolio.ru/materials/show/70847
	Сценарий выпускного утренника на тему  «В школу мне идти пора»	http://uchportfolio.ru/materials/show/76725
	Сценарий развлечения на тему «Яблоко» по одноимённому рассказу В. Сутеева	http://uchportfolio.ru/materials/show/81177
	Мероприятие для подготовительной группы  на тему: «Дружба крепкая не сломается..»	http://uchportfolio.ru/materials/show/81375
	Музыкально-спортивная развлекательная программа на тему: "Физкультуре скажем Да!"	http://uchportfolio.ru/materials/show/81374
	Осенний праздник в русском народном стиле на тему: «Только трудом держится дом»	http://uchportfolio.ru/materials/show/81341
	Сценарий праздника на тему: «Новый год в Кошкином доме»	http://uchportfolio.ru/materials/show/81339
	Музыкальное занятие на тему: «Музыкальный цирк»	http://uchportfolio.ru/materials/show/81390
	Музыкально-литературная композиция на тему: "Поскорее б взрослым стать"	http://uchportfolio.ru/materials/show/81450
	Сценарий детского фольклорного праздника на тему: "День независимости России"	http://uchportfolio.ru/materials/show/81565
	Разработка музыкальных игр для детей детского сада	http://uchportfolio.ru/materials/show/81542
	Сценарий новогоднего утренника на тему: "Позвала к себе нас ёлка"	http://uchportfolio.ru/materials/show/81541
	Разработка развлечения на тему: «Лесные музыканты»	http://uchportfolio.ru/materials/show/81540
	Дидактическая игра на тему: «Что можно купить, что нельзя»	https://uchportfolio.ru/materials/show/85061
	Музыкально-дидактическая игра «Узнай музыкальный инструмент»	https://uchportfolio.ru/materials/show/85058

  

НАЗВАНИЕ  МАТЕРИАЛА	ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС
Тематическое планирование музыкальной деятельности для 1 младшей (ясельной) группы	http://uchportfolio.ru/materials/show/73203
Тематическое планирование музыкальной деятельности для младшей группы	http://uchportfolio.ru/materials/show/73195
Тематическое планирование музыкальной деятельности для средней группы	http://uchportfolio.ru/materials/show/73166

                                              

-   план воспитательно-образовательной работы, который включает в се­бя перспективный план на три месяца и календарный план на неделю;
-   сводные таблицы по итогам диагностики детей;
-   график работы;
-   аналитический отчет о проделанной работе за год.
 
Рекомендации: План воспитательно-образовательной работы начинающему педагогу рекомендуется вести в форме подробного календарного плана, педагогу-мастеру (со стажем работы более 25 лет) - в форме перспективного плана.
 
* Календарный план необходим для проверки финансовых органов для всех категорий педагогов без учета стажа.
 
В перспективном плане музыкальный руководитель ставит воспита­тельно-образовательные и развивающие задачи по всем видам музыкаль­ной деятельности (восприятие музыки, пение, музыка и движение, элемен­тарное музицирование, детское музыкальное творчество) определяет репертуар с учетом основных форм музыкальной деятельности, содержания планируемых мероприятий, времени года, интересов детей, их способно­стей и возможностей; содержания работы с воспитателями и родителями.
 
В календарном плане обозначены основные формы музыкальной дея­тельности: музыкальные занятия, развлечения (подготовка или проведе­ние), музыкальные игры (дидактическая - с пением, ритмическая - под сло­во, театрализованная), праздники (подготовка или проведение).
Планируется совместная работа с воспитателями и родителями. Кон­кретизируются задачи по видам, указываются методические приемы, тре­бующие особой подготовки.
Форма записи - произвольная.
В конце каждого этапа (три месяца) музыкальный руководитель прово­дит диагностику детей, отмечая уровни их музыкального развития. С учетом обследования детей педагог намечает мероприятия на следующие три ме­сяца, ставит дополнительные задачи. Данные материалы включаются в го­довой отчет.
График работы утверждается руководителем дошкольного образова­тельного учреждения, составляется к началу учебного года. Он определяет содержание рабочей недели с учетом профессиональной нагрузки.
Аналитический отчет о проделанной работе за год заслушивается на итоговом педагогическом совете. Он составляется в свободной форме (текст, схемы, графики) и включает качественный анализ выполнения задач музыкального воспитания детей, накопленный опыт и выявленные пробле­мы, трудности, перспективные направления в работе.

1. Какие особенности и возможности детей были вами учтены при планировании занятий? 
2. Была ли произведена с детьми предварительная работа? Какова связь тематики этого занятия с предыдущими? 
3. Какие решались задачи: образовательные, воспитательные, развивающие? Была ли обеспечена их комплектность, взаимосвязь? 
4. Рационально ли выбрана структура, время, место, форма организации занятия? 
5. Оценить содержание, использованные методы и приемы. Дайте обоснования выбранным методам обучения. 
6. В чем проявился дифференцированный подход к детям? Какие средства обучения вы использовали? 
7. Перечислите формы организации детской деятельности, за счет которых обеспечивались работоспособность, заинтересованность детей в течение всего занятия? 
8. Удалось ли полностью реализовать поставленные задачи? Если не удалось, то какие и почему?

 1. Проведите анализ условий для организации музыкально-ритмической деятельности и творческого самовыражения детей (творческое преобразования среды развития в группах, разработка методических пособий, музыкальных игр, специального оборудования). 
2. Раскройте организацию развития музыкальных способностей ребенка (формирование подгрупп детей с учетом их способностей, владение диагностикой развития музыкальных способностей, формирование творческих способностей каждого ребенка). 
3. Покажите результаты индивидуальной, подгрупповой музыкально-ритмической работы с детьми. 
4. Раскройте участие родителей в мероприятиях ДОУ 
5. Оцените организацию взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей. 
6. Проанализируйте создание эмоционального комфорта и психологической защищенности ребенка. 
7. Раскройте повышение своего профессионального мастерства (овладение разнообразными современными методиками музыкального воспитания и обучения, применение собственных методик, разработка собственных оригинальных методик музыкального развития детей). 

1. Общие положения

1.1. Музыкальный руководитель назначается из числа лиц со средним специальным или высшим профессиональным образованием.
1.2. Подчиняется заведующему детским садом.
1.3. Принимается на должность и освобождается от должности приказом заведующего детским садом.
1.4. Проходит медицинский осмотр 1 раз в полгода.
1.5. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией и Правилами внутреннего трудового распорядка.
1.6. Соблюдает трудовую дисциплину.

2. Должностные обязанности

2.1. Осуществляет музыкальное воспитание и эстетическое развитие воспитанников в соответствии с программой воспитания и обучения в детском саду.
2.2. Работает по графику и плану, согласованному со старшим воспитателем и руководителем МОУ.
2.3. Организует и проводит музыкальные занятия, детские праздники, литературно-музыкальные утренники, вечера досуга в соответствии с графиком.
2.4. Ведет индивидуальную работу с детьми, выявляет музыкально одаренных детей, проводит индивидуальную работу с ними в группе.
2.5. Участвует в организации утренней гимнастики, физкультурных занятий, спортивных досугов и развлечений.
2.6. Принимает участие в организации игровой деятельности детей во 2-й половине дня, проводит музыкально-дидактические игры с пением, театрализованные игры, музыкально-ритмические игры.
2.7. Участвует в подготовке педагогических советов, методических объединений, готовит отчеты по выполнению планов своей работы, сообщения из опыта работы.
2.8. Внедряет в практику работы с детьми передовой опыт.
2.9. Консультирует родителей и воспитателей по вопросам музыкального воспитания детей в семье.
2.10. 2-3 раза в год проводит уровневую оценку музыкального развития каждого ребенка, используя диагностическую методику по своему выбору.

3. Музыкальный руководитель должен знать

3.1. Дошкольную педагогику, психологию, возрастную физиологию, анатомию.
3.2. Методики музыкального воспитания дошкольников.
3.3. Санитарию и гигиену.
3.4. Индивидуальные особенности развития личности детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей дошкольного возраста.
3.5. Музыкальные произведения детского репертуара.
3.6. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
3.7. Порядок оказания первой медицинской помощи.
3.8. Порядок действий в экстремальной ситуации.

4. Права

Имеет права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ, Правилами внутреннего трудового распорядка.

5. Ответственность

5.1. Несет ответственность за жизнь и здоровье детей на музыкальных занятиях.
5.2. Несет ответственность за выполнение всех обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.