![](/users/b645e524a1512ce68947d3b9c948aa46/photo_42Y66EYuusQD.jpg)
11387
моих комментариев 67
блогов 3
сообщества 614
учебных материалов 23
статьи 88
мастер-классов 31
экскурсия 24
дискуссии 345
новостей
моих комментариев 67
блогов 3
сообщества 614
учебных материалов 23
статьи 88
мастер-классов 31
экскурсия 24
дискуссии 345
новостей
Светлана Трушина, (на сайте с 19.07.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 дня назад
Рейтинг:
2509.33/4410
5 312 603
просмотра
|
5 485
комментариев
|
1
место в рейтинге
|
Личные данные
Фамилия | Трушина |
Имя | Светлана |
Отчество | Юрьевна |
Дата рождения | 29.6.1967 г. |
Пол | Женский |
Гражданство | Россия |
Место жительства | Забайкальский край Нерчинский район село Знаменка |
Контактный телефон | Не указано |
Место работы | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная казачья школа" |
Юридический адрес | Забайкальский край Нерчинский район с. Знаменка ул. Набережная ,10 |
Образование | Среднее профессиональное |
Специализация | Учитель музыки и пения, , музыкальный воспитатель. |
Трудовой стаж | 41 г |
Педагогический стаж | 38 лет |
Учебная нагрузка | МУЗЫКА , ОРКСЭ , ОДНКНР, факультативы, кружковая работа. Работа муз. рук. в ДОУ |
Квалификационная категория | ВЫСШАЯ |
Дата присвоения категории | 29. 05. 2015 г. 15.06. 2020 г |
Дата начала ведения портфолио | 19.07 2014 |
Визитная карточка учителя
![](/users_content/b645e524a1512ce68947d3b9c948aa46/images/cveta-526(1).gif)
СОДЕРЖАНИЕ
![](/users_content/b645e524a1512ce68947d3b9c948aa46/images/cveta-526(1).gif)
СОДЕРЖАНИЕ
1. Личные данные учителя.
2. Трудовой и педагогический стаж работы
3. Повышение квалификации учителя
4. Моё педагогическое кредо
5.Участие педагога в экспертной и методической деятельности
2. Трудовой и педагогический стаж работы
3. Повышение квалификации учителя
4. Моё педагогическое кредо
5.Участие педагога в экспертной и методической деятельности
Трудовой и педагогический стаж работы
№ | Организация | Должность | Период |
1 | Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная казачья школа | Учитель музыки |
C 15.08.1986 и продолжаю работать |
Аттестация
№ | Файл | Описание |
1 | 736456728.png | Приказ Министерства образования науки и молодёжной политики Забайкальского края об установлении соответствия уровня квалификации пед. работников 15. 06 2020 г |
2 | 608458299.png | Приказ Министерства образования науки и молодёжной политики об установлении соответствия уровня квалификации пед. работников 25.05. 2015 г |
Повышение квалификации
№ | Название курса | Количество часов | Сроки | Документ |
1 |
Оказание первой помощи пострадавшим (для педагогич работников) ЧОУ ДПО "УЦ Академия безопасности" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
16 | 19.12 2022... | Удостоверение |
2 |
ОДНК Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
36 | Удостоверение | |
3 |
"Навыки будущего
для учителя настоящего" Академия реализации гос-ной политики и проф. развития работников образования минпросвещения РФ Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
36 | 11. 11. 20 г ... 5. 03 2021 г | Удостоверение |
4 |
"Организация дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС" ООО "Мультиурок" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
72 | 23. 02. 2021 г... | удостоверение |
5 |
"Создание фонда оценочных средств" Система дистанционного обучения Забайкалья Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
36 | Октябрь 2020 г | удостоверение |
6 |
Институт развития образования Забайкальского края по дополнительной профессиональной программе "Проектирование ООП в контексте стратегии развития образования с учётом ФГОС и концепции преподавания учебных предметов (предметных областей) г. Нерчинск РУО Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
36 | март 2020... | Удостоверение |
7 |
«Реализация образовательных программ предметной области «Искусство» с учётом ФГОС и Концепции преподавания»
г. Нерчинск Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
36 | 2020 г... | Удостоверение |
8 |
Программа профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании в условиях реализации ФГОС» ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» Санкт-Петербург Тип: Профессиональная переподготовка Уровень: Федеральный |
580 | 7.08 2019 г...19.11 2019 г | Диплом |
9 |
«Современный урок (занятие) для детей с ОВЗ как одна из форм реализации ФГОС» Инновационный образ. центр "Мой университет" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
72 | Июль 2019 г ...- | Удостоверение |
10 |
ВЕБИНАРЫ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
0 | 2017- 2019 гг... | СТРАНИЦА "ВЕБИНАРЫ" |
11 |
Всероссийский научно-образовательный
центр
«Современные образовательные технологии» (ВНОЦ «СОТЕХ» "Современные педагогические технологии и специфические особенности преподавания предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации ФГОС" Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
16 | Февраль 2018... | Удостоверение |
12 |
« Преподавание предмета «Музыка» в условиях реализации ФГОС в начальной и основной школе" АНО ВПО "Европейский университет "Бизнес Треугольник" г. Санкт- Петербург Тип: Повышение квалификации Уровень: Федеральный |
72 | июнь 2017 г | Удостоверение |
13 |
"Современные тенденции в преподавании музыки в условиях перехода на ФГОС общего образования" город Чита - "Институт развития образования Забайкальского края" Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
108 | 2015 г. | Удостоверение о повышении квалификации |
14 |
"Проблемы преподавания музыки в современной школе" ЧИПКРО г Чита Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
156 | 2002 г.... | Свидетельство о повышении квалификации |
15 |
"Проблемы преподавания музыки в современной школе" ЧИПКРО г. Чита Тип: Повышение квалификации Уровень: Региональный |
108 | 2008 г.... | Свидетельство о повышении квалификации |
Участие педагога
в экспертной и методической деятельности
с 28 мая 2019 г-
МОДЕРАТОР САЙТА
""
-С 6.08 2019 г приказом директора МБОУ СОКШ назначена Зам. директора по научно- методической работе. (ушла по собст желанию -2021 г)
- Состою в "Экспертном" совете и группе "Редакторы" в оценивании Всероссийских конкурсов на сайте "УчПортфолио."
и "Урок Р.Ф"
С 2007 г - 2016 - руководитель - школьных МО развивающего цикла,
- гуманитарных предметов,
-Муниципального МО учителей искусства, -творческой группы "Современный урок в условиях ФГОС".
- 2016-2018- уч. г - Руководитель кустового Методического объединения учителей эстетического цикла.
-с 2019 г- Руководитель образовательного кустового объединения.
с 2015 г.- приказом министерства образования Забайкальского края - в составе экспертной аттестационной комиссии учителей эстетического цикла Нерчинского района.
АДМИНИСТРАТОР САЙТА ШКОЛЫ
- САМОАНАЛИЗ МОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- ИЗ ИНТЕРВЬЮ ДЛЯ РАЙОННОЙ ГАЗЕТЫ "НЕРЧИНСКАЯ ЗВЕЗДА"
- Моя профессия- УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
Моя профессия- учитель музыки
Родилась я в Забайкалье, в дорогом для меня городе – Нерчинске.
С раннего детства очень любила петь, танцевать, изображать разных в то время известных артисток. Мечтала научиться играть на фортепиано. Помню, что изображала игру на пианино на любой горизонтальной поверхности в доме. Взрослые ругали меня – всё было в отпечатках моих пальцев. Помню, что рисовала клавиатуру на бумаге и представляла себе, как я играю на инструменте
Но, когда в 3 классе я пошла и в музыкальную школу, у меня наконец-то, появилось пианино!
В нашей семье не было никого с музыкальным образованием, даже не понятно, от кого у меня была такая тяга к музыке. Конечно, пели хорошо почти все.
В школьные годы обожала предмет «Музыка». (тогда «Пение»).
За годы учёбы в музыкальной школе происходило многое: сначала огромный интерес, но было и такое, что хотела бросить музыку. Бог спас! Всегда мечтала быть учителем музыки.
Теперь я учитель музыки вот уже 29лет! Работаю в с. Знаменка Нерчинского района – это теперь моя вторая Родина!
Играю на фортепиано, аккордеоне и гитаре, немного на баяне.
Что я могу сказать о своей работе… Самое главное то, что очень люблю ее! Моя работа приносит мне моральное удовлетворение!
Любой учитель знает, что способности у детей развиваются по-разному: у одних в раннем возрасте, у других позднее, под педагогическим воздействием. Музыка помогает нам воспитывать наших детей, вселяет в них добро, чувство прекрасного, любовь к Родине, к матери, к учителю! Может это громкие слова, но это так!
Каждый урок, конечно, проходит по-разному… Бывает и так, что приносит разочарование, а бывает, что испытываешь наслаждение, удовлетворенность, видя результат своего труда! На уроке музыки, особенно в начальных классах мы много поём песен не только тех, что идут по программе, но и тех, что любят дети.
Работаем над попевками, занимаемся музыкальными упражнениями, изучаем элементарную теорию музыки, творчество композиторов, музыкальные жанры, знакомимся с музыкальными инструментами как известными, так и старинными, ушедшими в прошлое.
Моей целью не является сделать из учеников общеобразовательной школы, людей хорошо разбирающихся в этом сложном искусстве. Моя цель — вселить музыку в душу ребёнка, ученика! С помощью песни научить выражать его свои чувства, переживания!
Каждый ребенок талантлив! Но талантлив по своему. Нужно найти в ребенке изюминку, зернышко творца, которое нужно взрастить, оберегать и постоянно развивать.
Главная задача урока «Музыки»- развивать в детях творческие способности, обогащать их внутренний духовный мир! Музыка делает нас лучше, справедливее и добрее!!!
Меняются времена, но не меняются задачи учителя:
• дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;
• содействовать творческому развитию каждого ученика как на уроке, так и вне урока;
• вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;
• воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;
• стать им другом, раскрыть богатство их душ.
Я понимаю и принимаю это. Ш-К-О-Л-А....
Всего пять букв в этом слове, а сколь оно объёмно, содержательно. Что такое школа для меня? Вот вы скажете: место работы. Да. Призвание, пожалуй. А я бы ещё сказала: состояние души, место, где мне комфортно, где я счастлива.
У каждого человека свои воспоминания о школе. Плохие или хорошие. Одних учителей помнят, других забывают сразу же. Одни школьные друзья запоминаются на всю жизнь, имена других - стёрты в памяти. И дело не только в том, что одних любят, а других - нет. Дело в том, какие воспоминания и почему остаются в нашей памяти навечно…
Во все века музыка была наивысшим выражением самого глубинного в человеке, источником исцеления души и возвышения сознания.
Родилась я в Забайкалье, в дорогом для меня городе – Нерчинске.
С раннего детства очень любила петь, танцевать, изображать разных в то время известных артисток. Мечтала научиться играть на фортепиано. Помню, что изображала игру на пианино на любой горизонтальной поверхности в доме. Взрослые ругали меня – всё было в отпечатках моих пальцев. Помню, что рисовала клавиатуру на бумаге и представляла себе, как я играю на инструменте
Но, когда в 3 классе я пошла и в музыкальную школу, у меня наконец-то, появилось пианино!
В нашей семье не было никого с музыкальным образованием, даже не понятно, от кого у меня была такая тяга к музыке. Конечно, пели хорошо почти все.
В школьные годы обожала предмет «Музыка». (тогда «Пение»).
За годы учёбы в музыкальной школе происходило многое: сначала огромный интерес, но было и такое, что хотела бросить музыку. Бог спас! Всегда мечтала быть учителем музыки.
Теперь я учитель музыки вот уже 29лет! Работаю в с. Знаменка Нерчинского района – это теперь моя вторая Родина!
Играю на фортепиано, аккордеоне и гитаре, немного на баяне.
Что я могу сказать о своей работе… Самое главное то, что очень люблю ее! Моя работа приносит мне моральное удовлетворение!
Любой учитель знает, что способности у детей развиваются по-разному: у одних в раннем возрасте, у других позднее, под педагогическим воздействием. Музыка помогает нам воспитывать наших детей, вселяет в них добро, чувство прекрасного, любовь к Родине, к матери, к учителю! Может это громкие слова, но это так!
Каждый урок, конечно, проходит по-разному… Бывает и так, что приносит разочарование, а бывает, что испытываешь наслаждение, удовлетворенность, видя результат своего труда! На уроке музыки, особенно в начальных классах мы много поём песен не только тех, что идут по программе, но и тех, что любят дети.
Работаем над попевками, занимаемся музыкальными упражнениями, изучаем элементарную теорию музыки, творчество композиторов, музыкальные жанры, знакомимся с музыкальными инструментами как известными, так и старинными, ушедшими в прошлое.
Моей целью не является сделать из учеников общеобразовательной школы, людей хорошо разбирающихся в этом сложном искусстве. Моя цель — вселить музыку в душу ребёнка, ученика! С помощью песни научить выражать его свои чувства, переживания!
Каждый ребенок талантлив! Но талантлив по своему. Нужно найти в ребенке изюминку, зернышко творца, которое нужно взрастить, оберегать и постоянно развивать.
Главная задача урока «Музыки»- развивать в детях творческие способности, обогащать их внутренний духовный мир! Музыка делает нас лучше, справедливее и добрее!!!
Меняются времена, но не меняются задачи учителя:
• дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;
• содействовать творческому развитию каждого ученика как на уроке, так и вне урока;
• вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;
• воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;
• стать им другом, раскрыть богатство их душ.
Я понимаю и принимаю это. Ш-К-О-Л-А....
Всего пять букв в этом слове, а сколь оно объёмно, содержательно. Что такое школа для меня? Вот вы скажете: место работы. Да. Призвание, пожалуй. А я бы ещё сказала: состояние души, место, где мне комфортно, где я счастлива.
У каждого человека свои воспоминания о школе. Плохие или хорошие. Одних учителей помнят, других забывают сразу же. Одни школьные друзья запоминаются на всю жизнь, имена других - стёрты в памяти. И дело не только в том, что одних любят, а других - нет. Дело в том, какие воспоминания и почему остаются в нашей памяти навечно…
Во все века музыка была наивысшим выражением самого глубинного в человеке, источником исцеления души и возвышения сознания.
Интервью для газеты «Нерчинская звезда».
Из статьи о выпускниках Музыкальной школы
г. Нерчинска.
С малых лет мечтала играть на фортепиано. Помню, что изображала игру на пианино на любой горизонтальной поверхности в доме. Рисовала клавиатуру на бумаге и представляла себе, как я играю на инструменте. Когда я пошла во 2 класс общеобразовательной школы, меня, наконец-то, записали и в музыкальную.
Первым моим учителем по специальности была Чжан Альбина Васильевна. Я очень любила её занятия, на протяжении всех лет учёбы с удовольствием посещала её уроки, старательно выполняла все домашние задания. Также она вела у нас занятия хора. Все, кто учился и знал этого учителя, согласятся со мной, что это был тактичный, прекрасный и отзывчивый человек.
Всегда спокойная, уравновешенная, добрая Альбина Васильевна была профессионалом своего дела, она и помогла мне реализовать все мои возможности в овладении всеми музыкальными навыками, в том числе, и пением.
Я помню, что зимой, в морозы, мы часто не занимались в музыкальной школе, и уроки учителя проводили у себя дома. Я очень любила эти домашние занятия, может быть потому, что в домашней обстановке Альбина Васильевна была для меня ещё ближе. Ведь она была для меня, как и первый учитель в начальных классах, просто ещё одной мамой, которая прививала мне все те хорошие качества, которыми должен обладать ученик, выпустившийся из стен не только общеобразовательной, но и школы любого дополнительного образования.
Сольфеджио, музыкальную литературу и другие дисциплины нам преподавали учителя, которые много лет работали в школе- Храмова И.И, Пивикова Г.И. .
Когда я училась в 6 классе, хоровой коллектив музыкальной школы принимал участие в областном смотре-конкурсе в г.Чита. Помню, что пели песню «Игра» В. Шаинского, солисткой была Филинова Лариса из с. Заречное. А руководителем тогда была у нас Марийская Н.П. Не помню, было у нас призовое место или нет, но эта поездка запомнилась ещё и потому, что нас возили на экскурсии в музей и к памятникам боевой славы.
Пела я очень хорошо и меня часто ставили солисткой в хоре. Также параллельно со мной в муз. школе учились мои одноклассницы –Эпова Лилия и Утникова Наталья.
Я училась в школе №9 и в те времена были традиционными общешкольные смотры художественной самодеятельности. С Лилей мы часто исполняли разные песни.
После 8 класса, закончив и музыкальную школу, я поступила в Читинское педучилище на музыкальное отделение по специальностям - учитель музыки в школе и музыкальный руководитель в детском саду. Окончив училище в 1986 году и приехала работать в нашу школу с Знаменка, где работаю 28 год. (теперь уже 33-й)
Я всегда знала, что моя жизнь будет связана с музыкой и творчеством, и конечно, всем своим достижениям, профессиональным навыкам учителя музыки я обучению в музыкальной школе г. Нерчинска.
Первым моим учителем по специальности была Чжан Альбина Васильевна. Я очень любила её занятия, на протяжении всех лет учёбы с удовольствием посещала её уроки, старательно выполняла все домашние задания. Также она вела у нас занятия хора. Все, кто учился и знал этого учителя, согласятся со мной, что это был тактичный, прекрасный и отзывчивый человек.
Всегда спокойная, уравновешенная, добрая Альбина Васильевна была профессионалом своего дела, она и помогла мне реализовать все мои возможности в овладении всеми музыкальными навыками, в том числе, и пением.
Я помню, что зимой, в морозы, мы часто не занимались в музыкальной школе, и уроки учителя проводили у себя дома. Я очень любила эти домашние занятия, может быть потому, что в домашней обстановке Альбина Васильевна была для меня ещё ближе. Ведь она была для меня, как и первый учитель в начальных классах, просто ещё одной мамой, которая прививала мне все те хорошие качества, которыми должен обладать ученик, выпустившийся из стен не только общеобразовательной, но и школы любого дополнительного образования.
Сольфеджио, музыкальную литературу и другие дисциплины нам преподавали учителя, которые много лет работали в школе- Храмова И.И, Пивикова Г.И. .
Когда я училась в 6 классе, хоровой коллектив музыкальной школы принимал участие в областном смотре-конкурсе в г.Чита. Помню, что пели песню «Игра» В. Шаинского, солисткой была Филинова Лариса из с. Заречное. А руководителем тогда была у нас Марийская Н.П. Не помню, было у нас призовое место или нет, но эта поездка запомнилась ещё и потому, что нас возили на экскурсии в музей и к памятникам боевой славы.
Пела я очень хорошо и меня часто ставили солисткой в хоре. Также параллельно со мной в муз. школе учились мои одноклассницы –Эпова Лилия и Утникова Наталья.
Я училась в школе №9 и в те времена были традиционными общешкольные смотры художественной самодеятельности. С Лилей мы часто исполняли разные песни.
После 8 класса, закончив и музыкальную школу, я поступила в Читинское педучилище на музыкальное отделение по специальностям - учитель музыки в школе и музыкальный руководитель в детском саду. Окончив училище в 1986 году и приехала работать в нашу школу с Знаменка, где работаю 28 год. (теперь уже 33-й)
Я всегда знала, что моя жизнь будет связана с музыкой и творчеством, и конечно, всем своим достижениям, профессиональным навыкам учителя музыки я обучению в музыкальной школе г. Нерчинска.
Вся моя жизнь связана со школой. Нет для меня большего счастья, чем видеть веселые и грустные, пытливые и задумчивые, озорные и серьезные детские глаза, сознавать, что самое большое и значительное в мире закладывается здесь.
Я работаю учителем музыки в нашей школе вот уже 30 лет и я уверена, что для меня это и профессия и призвание. Я счастлива, что выбрала именно эту дорогу в жизни, и считаю, что быть полностью счастливой можно лишь только тогда, когда делаешь то, что любишь и считаешь это великим делом!
Я утвердилась в главном, нашла свое призвание, свой путь в жизни. Центр моих притяжений - ребенок со своим хрупким миром. Войти в этот мир, не разрушить его, дать почувствовать, что этот мир - самое главное, ценное на земле, - моя педагогическая философия.
Мое поколение выросло в обстановке звуков горна и барабана, пионерских и комсомольских клятв, когда ответственность перед обществом была превыше личных интересов. Кто же, как не мы, будет учить ребят организовывать ученическое самоуправление, развивать в учениках терпение, воспитывать уважение к старшим, развивать чувство гордости за свою Родину, любовь к труду? А еще держаться на сцене, читать стихи, вести программы…
В работе мне нравится отсутствие однообразия, привлекает возможность творчества, импровизации, духовного взаимообогащения учителя и ученика.
Мой педагогический принцип – помочь ученику раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность в учебной и внеурочной деятельности.
Музыка обладает великой силой! Это феномен, созданный человеком для выражения тех эмоций, которые человек понимает, и которые позволяют ему выразить себя в окружающем мире. Музыка заставляет нас плакать и смеяться, сопереживать и эмоционально откликаться на все. Это искусство преображает жизнь, делает ее лучше.
Педагогическая деятельность каждый день раскрывает передо мной секреты, загадки детских душ, преподносит сюрпризы, заставляет учиться, познавать и открывать новое, дарит неповторимую радость общения, мобилизует все душевные и интеллектуальные возможности, стимулирует к постоянному творчеству и саморазвитию.
Мою задачу, как учителя музыки, я вижу в том, чтобы все учащиеся раскрыли перед собой прекрасный мир истинного Искусства – создателя и целителя человеческих душ.
Я считаю, что интегрированный подход к уроку музыки даёт возможность учащимся равноценно воспринимать произведения искусства.
К своим урокам стараюсь подходить творчески: создание реальных ситуаций общения, использование Икт- всё это помогает активизировать познавательную деятельность учащихся и достигать поставленные цели.
Современная жизнь диктует новые задачи – соответственно возникает обновлённый подход к уроку «Музыка» с использованием педагогических технологий. Постоянный системный подход к уроку позволяет наращивать потенциал умений и навыков у учащихся.
Мы живём в современном мире, который сам нам диктует новые подходы к образованию будущего подрастающего поколения.
Главной целью урока музыки – я вижу формирование культурного человека. музыкальной культуры учащихся. Произведения Искусства должны стать предметом размышления, духовного мира и восприятия учащегося.
На протяжении всех лет своей учительской деятельности развиваю личностно-творческое отношение к музыке, соотношение жизненной правды и красоты в искусстве на примерах произведений поэтов, художников и музыкантов
Для условий успешной работы в дальнейшем ставлю для себя задачи:
-не бояться брать на себя ответственность;
-быть постоянно в поиске, не опускать руки, если что-нибудь не получается; -стремиться больше знать, чтобы лучше разобраться, глубже понимать, находить решения, дающие наилучший результат.
- продолжать выявление музыкально-одарённых детей, осваивать методы работы с ними;
- использовать нетрадиционные формы обучения (интегрированные уроки, урок-путешествие, урок-концерт, урок- сказка, урок- игра, и др)
- на уроках, факультативах, во внеурочной деятельности воспитывать патриотизм через постижение культуры забайкальского казачества.
Таким образом, чтобы реализовать поставленные задачи, содержанием моей работы стало сделать предмет «Музыка» интересным и привлекательным для учащихся, при этом максимально учитывая межпредметные и внутрипредметные связи, логику учебного процесса и возрастные особенности школьников.
Я работаю учителем музыки в нашей школе вот уже 30 лет и я уверена, что для меня это и профессия и призвание. Я счастлива, что выбрала именно эту дорогу в жизни, и считаю, что быть полностью счастливой можно лишь только тогда, когда делаешь то, что любишь и считаешь это великим делом!
Я утвердилась в главном, нашла свое призвание, свой путь в жизни. Центр моих притяжений - ребенок со своим хрупким миром. Войти в этот мир, не разрушить его, дать почувствовать, что этот мир - самое главное, ценное на земле, - моя педагогическая философия.
Мое поколение выросло в обстановке звуков горна и барабана, пионерских и комсомольских клятв, когда ответственность перед обществом была превыше личных интересов. Кто же, как не мы, будет учить ребят организовывать ученическое самоуправление, развивать в учениках терпение, воспитывать уважение к старшим, развивать чувство гордости за свою Родину, любовь к труду? А еще держаться на сцене, читать стихи, вести программы…
В работе мне нравится отсутствие однообразия, привлекает возможность творчества, импровизации, духовного взаимообогащения учителя и ученика.
Мой педагогический принцип – помочь ученику раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность в учебной и внеурочной деятельности.
Музыка обладает великой силой! Это феномен, созданный человеком для выражения тех эмоций, которые человек понимает, и которые позволяют ему выразить себя в окружающем мире. Музыка заставляет нас плакать и смеяться, сопереживать и эмоционально откликаться на все. Это искусство преображает жизнь, делает ее лучше.
Педагогическая деятельность каждый день раскрывает передо мной секреты, загадки детских душ, преподносит сюрпризы, заставляет учиться, познавать и открывать новое, дарит неповторимую радость общения, мобилизует все душевные и интеллектуальные возможности, стимулирует к постоянному творчеству и саморазвитию.
Мою задачу, как учителя музыки, я вижу в том, чтобы все учащиеся раскрыли перед собой прекрасный мир истинного Искусства – создателя и целителя человеческих душ.
Я считаю, что интегрированный подход к уроку музыки даёт возможность учащимся равноценно воспринимать произведения искусства.
К своим урокам стараюсь подходить творчески: создание реальных ситуаций общения, использование Икт- всё это помогает активизировать познавательную деятельность учащихся и достигать поставленные цели.
Современная жизнь диктует новые задачи – соответственно возникает обновлённый подход к уроку «Музыка» с использованием педагогических технологий. Постоянный системный подход к уроку позволяет наращивать потенциал умений и навыков у учащихся.
Мы живём в современном мире, который сам нам диктует новые подходы к образованию будущего подрастающего поколения.
Главной целью урока музыки – я вижу формирование культурного человека. музыкальной культуры учащихся. Произведения Искусства должны стать предметом размышления, духовного мира и восприятия учащегося.
На протяжении всех лет своей учительской деятельности развиваю личностно-творческое отношение к музыке, соотношение жизненной правды и красоты в искусстве на примерах произведений поэтов, художников и музыкантов
Для условий успешной работы в дальнейшем ставлю для себя задачи:
-не бояться брать на себя ответственность;
-быть постоянно в поиске, не опускать руки, если что-нибудь не получается; -стремиться больше знать, чтобы лучше разобраться, глубже понимать, находить решения, дающие наилучший результат.
- продолжать выявление музыкально-одарённых детей, осваивать методы работы с ними;
- использовать нетрадиционные формы обучения (интегрированные уроки, урок-путешествие, урок-концерт, урок- сказка, урок- игра, и др)
- на уроках, факультативах, во внеурочной деятельности воспитывать патриотизм через постижение культуры забайкальского казачества.
Таким образом, чтобы реализовать поставленные задачи, содержанием моей работы стало сделать предмет «Музыка» интересным и привлекательным для учащихся, при этом максимально учитывая межпредметные и внутрипредметные связи, логику учебного процесса и возрастные особенности школьников.
![](/users_content/b645e524a1512ce68947d3b9c948aa46/images/header(1)(1).png)
Комментарии (5485)
![](/users/777669af68dbccabc30c3b6bcaa81825/mini_1185956405.jpg)
#1 Светлана Юрьевна , у вас все так интересно! Вам плюс!)
Елена Ульянова, дата: 14.03.2015 в 18:39
![](/assets/img/no_photo_xsmall.jpg)
#2 Светлана Юрьевна, здравствуйте! Спасибо за поддержку. Ваша портфолио замечательное! Мой Вам +
Людмила Брайт, дата: 14.03.2015 в 15:12
#3 Светлана Юрьевна , спасибо Вам за музыку для души. Но солнце, которое смеётся забавно. Я в восторге от него.
Елена Бескоровайная, дата: 13.03.2015 в 15:06
#4 Светлана Юрьевна,огромное спасибо за поздравление!Желаю Вам дальнейших творческих успехов.Весеннего настроения, музыки души, тепла и радости, море улыбок!!!
Наталья Семеновна Рудакова, дата: 13.03.2015 в 13:15
#5 Светлана Юрьевна , у Вас очень интересное портфолио. Огромная интересная работа за вашими плечами. Мне очень понравились вальсы. Солнце такое смешное. Получила удовольствие от Ваших материалов. Спасибо Вам. Душа радуется за Вас.
Елена Бескоровайная, дата: 11.03.2015 в 18:40
![](/users/b670dfc593340027581047db105f3347/mini_UxxmeZqFD7LU.jpg)
#6 Светлана Юрьевна , здравствуйте! Очень приятно получить от Вас такую оценку моего портфолио! Моим детям очень нравится песня "Кино идёт!". Мы с ней будем выступать 14 марта на смотре "Мой прадед - ветеран!" Спасибо Вам большое за внимание к моему "творчеству"!
Нина Анатольевна Сухорукова, дата: 11.03.2015 в 17:42
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 … 913 914 915 Туда Последняя