Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Школа №15 г.Благовещенска»
 
 
 
 
Анализ воспитательной работы
в 1 Б классе
за 2014-2015
учебный год
 
 
 
 
Составила: Мершарипова Зоя Алексеевна,
учитель начальных классов
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г. Благовещенск- 2015 год
Анализ воспитательной работы
в  1 Б классе за 2014– 2015 уч. год
 
       В 2014 – 2015 учебном году велась работа над основной целью воспитательной работы: личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности.
       Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

• Сформировать учебную мотивацию и развить учебные навыки;
• Способствовать сплочению классного коллектива, устранение соперничества, воспитание чувства отзывчивости и товарищества;
• Обучить культуре  поведения на основе наблюдений за собой (умение слушать и слышать, умение общаться, дисциплина);
• Сформировать потребность в здоровом образе жизни;
• Воспитать нравственные чувства (любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям, гордость за Отечество, чуткость к природе);

 
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа (здоровье, семья, интеллект, общение, нравственность, досуг, семья, ).
 
Анализ развития коллектива класса.
 
       Количество учащихся в 1Б классе на конец года – 30 человек: 15 мальчиков и 15 девочек. В возрастном отношении все дети одинаковы.
Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу поступков и поведения учащихся.
       В коллективе существует организующее ядро класса – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах. С
          Класс объединяет единство целей и интересы. В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют общественные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе существуют свои традиции:      
- коллектив живёт под девизом «Один за всех и все за одного»;
- взаимовыручка «Скорая помощь»;
- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;
- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.
        С целью определения уровня развития классной группы использована методика «Определение уровня развития классной группы». Цель данной методики – на основании наблюдений определить уровень развития группы. Используемый материал – описание групп разного уровня развития: «Песчаная россыпь», «Мягкая глина», «Мерцающий маяк», «Алый парус», «Горящий факел». Согласно наблюдений в течение года, уровень развития группы соответствует уровню «Мерцающий маяк»: в такой группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, бывать вместе. В группе есть на кого опереться – актив. Группа отличается своей индивидуальностью. Но иногда она не может проявить настойчивость в преодолении трудностей. Некоторые члены группы не всегда подчиняются коллективным требованиям. Проявляется инициатива и активность среди воспитанников
 
Анализ развития учащихся класса.
 
        В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся.       Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, в классе развит дух товарищества, отношения между мальчиками и девочками хорошие, но уровень развития коммуникативных умений учащихся ещё остаётся низкий.
Все ребята усвоили программу 1  класса.
         В новом 2015 – 2016 учебном году для изучения учащихся планируется продолжить использовать следующие методики:
- «Мотивы учебной деятельности».
Цель – выявить преобладающие мотивы учения отдельного ученика и класса в целом.
- «Социометрия».
Цель – изучить социометрический статус каждого ученика в классе, особенности взаимоотношений, состав группировок.
- «Референтометрия».
Цель – выявить референтные группы в классе, выявить наиболее авторитетных учеников, чьим мнением дорожит большинство учащихся.
- «Самооценка личности».
Цель – изучить особенности самооценки личности школьников.
 
Анализ участия учащихся в жизнедеятельности школы.
 
В течение года дети принимали активное участие в:

• Работе во внеурочных объединениях,
• Конкурсах рисунков, посвящённых дню Космонавтики, Дню Победы «Война глазами детей», «Моя мама» и др.
• В школьных  мероприятиях
• «Читатель года-2015»
• Всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок»;
• Акции «Кормушка», «Защитим бездомных животных», «Коробочка надежды»
• Миниконцерт  для родителей;
• Итоговом родительском собрании «До свидания, 1 класс»;.

• Открытые классные мероприятия.

 
Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе
 
        Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
       Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся.  Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса, - нет.
       Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:
- классные часы «Осенние превращения», «Поздравляем друзей с днём рождения»; «День святого Валентина»; «Русский народный праздник «Масленица».
- миниконцерт  для родителей;
- Школа вежливых наук (час общения)
- парад моделей «Мусорное шоу»
 
Самые интересные мероприятия и КТД:
- Дни именинников;
- турпоход совместно с родителями;
- коллективный выезд на турбазу «Динамо»
- Экскурсионная поездка в Аэропорт;
- Посещение драмтеатра и театра кукол
-Участие во всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок», где Бондарева Маша заняла 1 место;
- Итоговое родительское собрание «До свидания, 2 класс»;
- Самым массовым  мероприятием года было участие детей в дистанционной викторине «Фактор Роста», в которой приняли участие 21 человек, из них- 7 призовых мест.
Цели конкурса:
 – стимулировать личностное развитие каждого ребёнка;
 -  создать и поддерживать развивающую образовательную среду для учащихся в течение учебного года;
- формировать ключевые и предметные компетентности у учащихся и сопровождать динамику системой мониторинга.
Идея конкурса: приучить ребят использовать свои знания, умения и навыки в разных ситуациях.
 
За прошедший год  дети приняли участие в конкурсах  различного уровня:
 

Ф.И. ребёнка	класс	мероприятие	дата	уровень	результат
Агитбригада (20 чел)	1 Б	Планета Земля посылает SOS	Октябрь	школьный	участие
Хор (30 чел)	1 Б	Алло, мы ищем таланты	ноябрь	Школьный	3 место
Корниенко Антон	1Б	Алло, мы ищем таланты . Номинация «Чтение стихов»	ноябрь	школьный	1 место
Бондарева Мария	1Б	«Русский медвежонок»	ноябрь	Всероссийский	1 место
местоМилюшко Мария	1Б	Алло, мы ищем таланты Номинация «Чтение стихов»	ноябрь	школьный	2 место
Евдокимова Илона	1Б	Фотоконкурс «Я и зима»	декабрь	городской	Участие
Мальцева Софья	1Б	Фотоконкурс «Зима зимняя»	декабрь	городской	участие
Малашков Михаил	1Б	Турнир по сумо	декабрь	городской	2 место
15 чел.	1Б	Новогодняя игрушка	декабрь	школьный	3 победителя
22 чел.	1Б	Акция «Кормушка»	декабрь	школьный	22 кормушки
Лозовой Илья	1 Б	Лучший урок письма	март	школьный	победитель
Ткач Захарий	1 Б	Лучший урок письма	март	школьный	победитель
Мальцева Софья	1 Б	Лучший урок письма	март	школьный	победитель
Полякова Злата	1 Б	Лучший урок письма	март	школьный	победитель
Сафин Илья	1 Б	Дистанционная олимпиада по математике	декабрь	Международный проект	Диплом 1 степени
Новинкин Игорь	1 Б	Дистанционная олимпиада по математике	декабрь	Международный проект	Диплом 1 степени
Ракова Ангелина	1 Б	Викторина «Чудесный день 8 марта»	февраль	Международный проект	Диплом 1 степени
Новинкин Игорь	1 Б	Викторина «Чудесный день 8 марта»	февраль	Международный проект	Диплом 1 степени
Мальцева Софья	1 Б	Викторина «Чудесный день 8 марта»	февраль	Международный проект	Диплом 1 степени
Весь класс	1 Б	«Вперёд, мальчишки!»	февраль	школьный	2 место
Милюшко Мария	1 Б	Юный изобретатель	март	школьный	участие
Сафин Илья	1 Б	Юный изобретатель	март	школьный	участие
Мальцева Софья	1 Б	Юный изобретатель	март	школьный	участие
Бухановская Ольга	1 Б	Природа и человек	апрель	всероссийский	Пока нет результатов
Закоморная Арина	1 Б	Природа и человек	апрель	всероссийский	Пока нет результатов
Зубова Екатерина	1 Б	Природа и человек	апрель	всероссийский	Пока нет результатов
Сафин Илья	1 Б	Природа и человек	апрель	всероссийский	Пока нет результатов
Кационов Олег	1 Б	Природа и человек	апрель	всероссийский	Пока нет результатов
10 чел.	1 Б	К-с рисунков «Наша армия родная»	февраль	Школьный	участие
Мальцева Софья	1 Б	Боевой листок ко Дню Победы	май	школьный	победитель
Весь класс	1 Б	День математической грамотности	май	школьный	участие
Закоморная Арина	1 Б	Подарок ветерану своими руками	май	школьный	участие
Ткач Захар	1 Б	Подарок ветерану своими руками	май	школьный	участие
Бондарева Мария		Лучший читатель года	май	школьный	2 место

 
Дети награждены  сертификатами за участие в конкурсах, а победители дипломами и ценными призами.
 
Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.
 
          В классе 6 малообеспеченных семей, 3 семьи многодетные, 6 неполных семей. Родительский комитет состоит из 4 человек. Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.
          В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.
Проведены7родительских собраний на темы:
- «Особенности обучения по ОС «Школа 2100. Проблемы»;
- «Культура поведения младшего школьника»;
- «Можно и нельзя. Правила дорожного движения»;
- Поощрения и наказания.
- «Педагогика взаимопонимания»;
- Итоговое собрание «До свидания, 1 класс».
- Организация летнего отдыха детей.
Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 80-90%.
С привлечением родителей были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:
- Конкурс «Русский медвежонок»;
- Акция «Коробочка надежды», «Защитим бездомных животных», «Кормушка»
- Выезд на турбазу,
- Посещение драмтеатра,
_Экскурсия в ОЭБЦ ( 4 раза)
 конкурс рисунков «Война глазами детей»;
- Участие в дистанционных викторинах;
 
 
Главное достижение классного коллектива за прошедший год :
- участие во всероссийских и международных конкурсах;
- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению, - воспитание коллективизма;
- организация экологического движения.
 
Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:
- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений,    способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;
- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;
- активизация  участия  детей в конкурсах, фестивалях и т.д.
- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.
 
 
 
 
 
                                                  Классный руководитель – З.А.Мершарипова.
                      
Май, 2015 г.