48
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Зоя Мершарипова, (на сайте с 09.03.2015 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг:
27.58/112
92 174
просмотра
|
116
комментариев
|
596
место в рейтинге
|
|
Вкладки
- Экологическое воспитание
- Вокал
- ЮИД
- Здоровый образ жизни
- Я - классный руководитель
- Умелые ручки
- Анализ воспитательной работы
- Работа с родителями
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Школа №15 г.Благовещенска»
Анализ воспитательной работы
в 1 Б классе
за 2014-2015
учебный год
Составила: Мершарипова Зоя Алексеевна,
учитель начальных классов
г. Благовещенск- 2015 год
Анализ воспитательной работы
в 1 Б классе за 2014– 2015 уч. год
В 2014 – 2015 учебном году велась работа над основной целью воспитательной работы: личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа (здоровье, семья, интеллект, общение, нравственность, досуг, семья, ).
Анализ развития коллектива класса.
Количество учащихся в 1Б классе на конец года – 30 человек: 15 мальчиков и 15 девочек. В возрастном отношении все дети одинаковы.
Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу поступков и поведения учащихся.
В коллективе существует организующее ядро класса – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах. С
Класс объединяет единство целей и интересы. В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют общественные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе существуют свои традиции:
- коллектив живёт под девизом «Один за всех и все за одного»;
- взаимовыручка «Скорая помощь»;
- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;
- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.
С целью определения уровня развития классной группы использована методика «Определение уровня развития классной группы». Цель данной методики – на основании наблюдений определить уровень развития группы. Используемый материал – описание групп разного уровня развития: «Песчаная россыпь», «Мягкая глина», «Мерцающий маяк», «Алый парус», «Горящий факел». Согласно наблюдений в течение года, уровень развития группы соответствует уровню «Мерцающий маяк»: в такой группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, бывать вместе. В группе есть на кого опереться – актив. Группа отличается своей индивидуальностью. Но иногда она не может проявить настойчивость в преодолении трудностей. Некоторые члены группы не всегда подчиняются коллективным требованиям. Проявляется инициатива и активность среди воспитанников
Анализ развития учащихся класса.
В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, в классе развит дух товарищества, отношения между мальчиками и девочками хорошие, но уровень развития коммуникативных умений учащихся ещё остаётся низкий.
Все ребята усвоили программу 1 класса.
В новом 2015 – 2016 учебном году для изучения учащихся планируется продолжить использовать следующие методики:
- «Мотивы учебной деятельности».
Цель – выявить преобладающие мотивы учения отдельного ученика и класса в целом.
- «Социометрия».
Цель – изучить социометрический статус каждого ученика в классе, особенности взаимоотношений, состав группировок.
- «Референтометрия».
Цель – выявить референтные группы в классе, выявить наиболее авторитетных учеников, чьим мнением дорожит большинство учащихся.
- «Самооценка личности».
Цель – изучить особенности самооценки личности школьников.
Анализ участия учащихся в жизнедеятельности школы.
В течение года дети принимали активное участие в:
Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса, - нет.
Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:
- классные часы «Осенние превращения», «Поздравляем друзей с днём рождения»; «День святого Валентина»; «Русский народный праздник «Масленица».
- миниконцерт для родителей;
- Школа вежливых наук (час общения)
- парад моделей «Мусорное шоу»
Самые интересные мероприятия и КТД:
- Дни именинников;
- турпоход совместно с родителями;
- коллективный выезд на турбазу «Динамо»
- Экскурсионная поездка в Аэропорт;
- Посещение драмтеатра и театра кукол
-Участие во всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок», где Бондарева Маша заняла 1 место;
- Итоговое родительское собрание «До свидания, 2 класс»;
- Самым массовым мероприятием года было участие детей в дистанционной викторине «Фактор Роста», в которой приняли участие 21 человек, из них- 7 призовых мест.
Цели конкурса:
– стимулировать личностное развитие каждого ребёнка;
- создать и поддерживать развивающую образовательную среду для учащихся в течение учебного года;
- формировать ключевые и предметные компетентности у учащихся и сопровождать динамику системой мониторинга.
Идея конкурса: приучить ребят использовать свои знания, умения и навыки в разных ситуациях.
За прошедший год дети приняли участие в конкурсах различного уровня:
Дети награждены сертификатами за участие в конкурсах, а победители дипломами и ценными призами.
Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.
В классе 6 малообеспеченных семей, 3 семьи многодетные, 6 неполных семей. Родительский комитет состоит из 4 человек. Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.
В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.
Проведены7родительских собраний на темы:
- «Особенности обучения по ОС «Школа 2100. Проблемы»;
- «Культура поведения младшего школьника»;
- «Можно и нельзя. Правила дорожного движения»;
- Поощрения и наказания.
- «Педагогика взаимопонимания»;
- Итоговое собрание «До свидания, 1 класс».
- Организация летнего отдыха детей.
Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 80-90%.
С привлечением родителей были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:
- Конкурс «Русский медвежонок»;
- Акция «Коробочка надежды», «Защитим бездомных животных», «Кормушка»
- Выезд на турбазу,
- Посещение драмтеатра,
_Экскурсия в ОЭБЦ ( 4 раза)
конкурс рисунков «Война глазами детей»;
- Участие в дистанционных викторинах;
Главное достижение классного коллектива за прошедший год :
- участие во всероссийских и международных конкурсах;
- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению, - воспитание коллективизма;
- организация экологического движения.
Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:
- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений, способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;
- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;
- активизация участия детей в конкурсах, фестивалях и т.д.
- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.
Классный руководитель – З.А.Мершарипова.
Май, 2015 г.
учреждение «Школа №15 г.Благовещенска»
Анализ воспитательной работы
в 1 Б классе
за 2014-2015
учебный год
Составила: Мершарипова Зоя Алексеевна,
учитель начальных классов
г. Благовещенск- 2015 год
Анализ воспитательной работы
в 1 Б классе за 2014– 2015 уч. год
В 2014 – 2015 учебном году велась работа над основной целью воспитательной работы: личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
- Сформировать учебную мотивацию и развить учебные навыки;
- Способствовать сплочению классного коллектива, устранение соперничества, воспитание чувства отзывчивости и товарищества;
- Обучить культуре поведения на основе наблюдений за собой (умение слушать и слышать, умение общаться, дисциплина);
- Сформировать потребность в здоровом образе жизни;
- Воспитать нравственные чувства (любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям, гордость за Отечество, чуткость к природе);
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа (здоровье, семья, интеллект, общение, нравственность, досуг, семья, ).
Анализ развития коллектива класса.
Количество учащихся в 1Б классе на конец года – 30 человек: 15 мальчиков и 15 девочек. В возрастном отношении все дети одинаковы.
Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу поступков и поведения учащихся.
В коллективе существует организующее ядро класса – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах. С
Класс объединяет единство целей и интересы. В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют общественные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе существуют свои традиции:
- коллектив живёт под девизом «Один за всех и все за одного»;
- взаимовыручка «Скорая помощь»;
- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;
- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.
С целью определения уровня развития классной группы использована методика «Определение уровня развития классной группы». Цель данной методики – на основании наблюдений определить уровень развития группы. Используемый материал – описание групп разного уровня развития: «Песчаная россыпь», «Мягкая глина», «Мерцающий маяк», «Алый парус», «Горящий факел». Согласно наблюдений в течение года, уровень развития группы соответствует уровню «Мерцающий маяк»: в такой группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, бывать вместе. В группе есть на кого опереться – актив. Группа отличается своей индивидуальностью. Но иногда она не может проявить настойчивость в преодолении трудностей. Некоторые члены группы не всегда подчиняются коллективным требованиям. Проявляется инициатива и активность среди воспитанников
Анализ развития учащихся класса.
В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, в классе развит дух товарищества, отношения между мальчиками и девочками хорошие, но уровень развития коммуникативных умений учащихся ещё остаётся низкий.
Все ребята усвоили программу 1 класса.
В новом 2015 – 2016 учебном году для изучения учащихся планируется продолжить использовать следующие методики:
- «Мотивы учебной деятельности».
Цель – выявить преобладающие мотивы учения отдельного ученика и класса в целом.
- «Социометрия».
Цель – изучить социометрический статус каждого ученика в классе, особенности взаимоотношений, состав группировок.
- «Референтометрия».
Цель – выявить референтные группы в классе, выявить наиболее авторитетных учеников, чьим мнением дорожит большинство учащихся.
- «Самооценка личности».
Цель – изучить особенности самооценки личности школьников.
Анализ участия учащихся в жизнедеятельности школы.
В течение года дети принимали активное участие в:
- Работе во внеурочных объединениях,
- Конкурсах рисунков, посвящённых дню Космонавтики, Дню Победы «Война глазами детей», «Моя мама» и др.
- В школьных мероприятиях
- «Читатель года-2015»
- Всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок»;
- Акции «Кормушка», «Защитим бездомных животных», «Коробочка надежды»
- Миниконцерт для родителей;
- Итоговом родительском собрании «До свидания, 1 класс»;.
- Открытые классные мероприятия.
Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса, - нет.
Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:
- классные часы «Осенние превращения», «Поздравляем друзей с днём рождения»; «День святого Валентина»; «Русский народный праздник «Масленица».
- миниконцерт для родителей;
- Школа вежливых наук (час общения)
- парад моделей «Мусорное шоу»
Самые интересные мероприятия и КТД:
- Дни именинников;
- турпоход совместно с родителями;
- коллективный выезд на турбазу «Динамо»
- Экскурсионная поездка в Аэропорт;
- Посещение драмтеатра и театра кукол
-Участие во всероссийском конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок», где Бондарева Маша заняла 1 место;
- Итоговое родительское собрание «До свидания, 2 класс»;
- Самым массовым мероприятием года было участие детей в дистанционной викторине «Фактор Роста», в которой приняли участие 21 человек, из них- 7 призовых мест.
Цели конкурса:
– стимулировать личностное развитие каждого ребёнка;
- создать и поддерживать развивающую образовательную среду для учащихся в течение учебного года;
- формировать ключевые и предметные компетентности у учащихся и сопровождать динамику системой мониторинга.
Идея конкурса: приучить ребят использовать свои знания, умения и навыки в разных ситуациях.
За прошедший год дети приняли участие в конкурсах различного уровня:
Ф.И. ребёнка | класс | мероприятие | дата | уровень | результат |
Агитбригада (20 чел) |
1 Б | Планета Земля посылает SOS | Октябрь | школьный | участие |
Хор (30 чел) | 1 Б | Алло, мы ищем таланты | ноябрь | Школьный | 3 место |
Корниенко Антон | 1Б | Алло, мы ищем таланты . Номинация «Чтение стихов» | ноябрь | школьный | 1 место |
Бондарева Мария | 1Б | «Русский медвежонок» | ноябрь | Всероссийский | 1 место |
местоМилюшко Мария | 1Б | Алло, мы ищем таланты Номинация «Чтение стихов» | ноябрь | школьный | 2 место |
Евдокимова Илона | 1Б | Фотоконкурс «Я и зима» | декабрь | городской | Участие |
Мальцева Софья | 1Б | Фотоконкурс «Зима зимняя» | декабрь | городской | участие |
Малашков Михаил | 1Б | Турнир по сумо | декабрь | городской | 2 место |
15 чел. | 1Б | Новогодняя игрушка | декабрь | школьный | 3 победителя |
22 чел. | 1Б | Акция «Кормушка» | декабрь | школьный | 22 кормушки |
Лозовой Илья | 1 Б | Лучший урок письма | март | школьный | победитель |
Ткач Захарий | 1 Б | Лучший урок письма | март | школьный | победитель |
Мальцева Софья | 1 Б | Лучший урок письма | март | школьный | победитель |
Полякова Злата | 1 Б | Лучший урок письма | март | школьный | победитель |
Сафин Илья | 1 Б | Дистанционная олимпиада по математике | декабрь | Международный проект | Диплом 1 степени |
Новинкин Игорь | 1 Б | Дистанционная олимпиада по математике | декабрь | Международный проект | Диплом 1 степени |
Ракова Ангелина | 1 Б | Викторина «Чудесный день 8 марта» | февраль | Международный проект | Диплом 1 степени |
Новинкин Игорь | 1 Б | Викторина «Чудесный день 8 марта» | февраль | Международный проект | Диплом 1 степени |
Мальцева Софья | 1 Б | Викторина «Чудесный день 8 марта» | февраль | Международный проект | Диплом 1 степени |
Весь класс | 1 Б | «Вперёд, мальчишки!» | февраль | школьный | 2 место |
Милюшко Мария | 1 Б | Юный изобретатель | март | школьный | участие |
Сафин Илья | 1 Б | Юный изобретатель | март | школьный | участие |
Мальцева Софья | 1 Б | Юный изобретатель | март | школьный | участие |
Бухановская Ольга | 1 Б | Природа и человек | апрель | всероссийский | Пока нет результатов |
Закоморная Арина | 1 Б | Природа и человек | апрель | всероссийский | Пока нет результатов |
Зубова Екатерина | 1 Б | Природа и человек | апрель | всероссийский | Пока нет результатов |
Сафин Илья | 1 Б | Природа и человек | апрель | всероссийский | Пока нет результатов |
Кационов Олег | 1 Б | Природа и человек | апрель | всероссийский | Пока нет результатов |
10 чел. | 1 Б | К-с рисунков «Наша армия родная» | февраль | Школьный | участие |
Мальцева Софья | 1 Б | Боевой листок ко Дню Победы | май | школьный | победитель |
Весь класс | 1 Б | День математической грамотности | май | школьный | участие |
Закоморная Арина | 1 Б | Подарок ветерану своими руками | май | школьный | участие |
Ткач Захар | 1 Б | Подарок ветерану своими руками | май | школьный | участие |
Бондарева Мария | Лучший читатель года | май | школьный | 2 место |
Дети награждены сертификатами за участие в конкурсах, а победители дипломами и ценными призами.
Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.
В классе 6 малообеспеченных семей, 3 семьи многодетные, 6 неполных семей. Родительский комитет состоит из 4 человек. Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.
В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.
Проведены7родительских собраний на темы:
- «Особенности обучения по ОС «Школа 2100. Проблемы»;
- «Культура поведения младшего школьника»;
- «Можно и нельзя. Правила дорожного движения»;
- Поощрения и наказания.
- «Педагогика взаимопонимания»;
- Итоговое собрание «До свидания, 1 класс».
- Организация летнего отдыха детей.
Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 80-90%.
С привлечением родителей были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:
- Конкурс «Русский медвежонок»;
- Акция «Коробочка надежды», «Защитим бездомных животных», «Кормушка»
- Выезд на турбазу,
- Посещение драмтеатра,
_Экскурсия в ОЭБЦ ( 4 раза)
конкурс рисунков «Война глазами детей»;
- Участие в дистанционных викторинах;
Главное достижение классного коллектива за прошедший год :
- участие во всероссийских и международных конкурсах;
- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению, - воспитание коллективизма;
- организация экологического движения.
Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:
- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений, способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;
- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;
- активизация участия детей в конкурсах, фестивалях и т.д.
- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.
Классный руководитель – З.А.Мершарипова.
Май, 2015 г.
Комментарии (116)
#1 Зоя Алексеевна, на странице Кабинет модераторов написано-
Изображения - активные ссылки. Задать вопрос модератору можно путём клика на его фото, используя функцию "Написать письмо" на личной странице. О чём я Вам и написала уже
Светлана Трушина, дата: 24.02.2020 в 3:45
#2 Зоя Алексеевна, здравствуйте. Я,вроде, очень доступно отвечаю на каждое Ваше сообщение-просьбу, не надо писать и спрашивать, извините,многих коллег на сайте о том и о сём, у кого то просто нет времени,кому то просто не захочется искать разные МК Вам в помощь, пишите, конкретно кому то из модератов в личном сообщении, тем более ,что я здесь не одна.
Светлана Трушина, дата: 24.02.2020 в 3:43
#3 Зоя Алексеевна, на Ваш вопрос: Как можно прикрепить аудиофайл к своему материалу на учпортфолио - воспользуйтесь мастер-классом - Трушина С.Ю. Мастер-класс "Как добавить видео на свою страничку в Учпортфолио" uchportfolio.ru/mc/show/24986-kak--dobavit-video-na-svoyu-strainichku-v-uchportfolio-
Татьяна Медведева, дата: 23.02.2020 в 21:08
#4 Зоя Алексеевна, на Ваш вопрос: Нашла хороший сайт с анимированными рамками mirgif.com/. А можно ли туда вставить своё фото? - решение этих вопросов на самом сайте.
Татьяна Медведева, дата: 23.02.2020 в 20:53
#5 Зоя Алексеевна, спасибо за хороший отзыв о моей работе)), у Вас тоже отличное портфолио, удачи в работе.
Ирина Шаврина, дата: 23.02.2020 в 2:49
#6 Зоя Алексеевна, здравствуйте! Спасибо за визит и за комментарий. Меняющиеся фотографии сделать легко. В инфоблоках выберите фотослайдер и загружайте столько фотографий, сколько запланировали.
Елена Маратовна Онищук, дата: 19.02.2020 в 12:47
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 … 18 19 20 Туда Последняя