0
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Ольга Богомолова, (на сайте с 18.01.2018 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
0/0
|
948
просмотров
|
0
комментариев
|
10 379
место в рейтинге
|
|
||
Результат педагогической деятельности
Ежегодно среди выпускников 11-х классов города есть мои учащиеся, имеющие наибольший рейтинг по результатам ЕГЭ
Работа с детьми с ОВЗ ведется с 2010-2011 учебного года – это учащиеся, которые обучаются в классах по общеобразовательным программам. Для всех учащихся с ОВЗ разработаны адаптированные рабочие программы с учетом их психофизических особенностей. Адаптированная образовательная программа предназначена для того, чтобы предоставить возможности обучающимся развиваться в своем персональном темпе, исходя из собственных образовательных способностей и интересов; реализовать цели и задачи образования обучающихся с ОВЗ, независимо от состояния здоровья, наличия физических недостатков предоставить возможность социализации в процессе изучения математики.
- Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений (средние данные за межаттестационный период)
- Освоение обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
| Предмет | Доля обучающихся (в %), получивших положительные отметки по итогам мониторингов, проводимых организацией | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
- Качество знаний обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией
| Предмет | Доля обучающихся (в %), получивших отметки «4» и «5» по итогам мониторингов, проводимых организацией | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика | 56,4 | 55,3 | 53,3 | 52,8 | 53,5 |
- Освоение обучающимися образовательных программ по итогам промежуточной аттестации (учебного года)
| Предмет | Доля обучающихся (в %), получивших положительные отметки по итогам учебного года | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
- Качество знаний обучающихся по итогам промежуточной аттестации (учебного года)
| Предмет | Доля обучающихся (в %), получивших отметки «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика | 57,4 | 56,4 | 55,3 | 56,5 | 58,2 |
- Освоение обучающимися образовательных программ по итогам внешнего мониторинга (мониторинг, проводимый муниципальными, региональными методическими службами или органами управления образования)
| Предмет | Доля выпускников (в %), получивших положительные отметки по результатам внешнего мониторинга | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика, 9 класс | 88,8 | 96,3 | 95,7 | 93,1 | 94 |
| 100 | 100 | 100 | |||
| Математика, 11 класс | 100 | 100 | |||
- Качество знаний обучающихся по итогам внешнего мониторинга (мониторинг, проводимый муниципальными, региональными методическими службами или органами управления образования)
| Предмет | Доля выпускников (в %), получивших отметки «4» и «5» по результатам внешнего мониторинга | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика, 9 класс | 38,8 | 34,8 | 51,4 | 44,8 | 40 |
| 54,8 | 51,7 | 61,3 | |||
| Математика, 11 класс | 52,2 | 60 | |||
- Освоение обучающимися образовательных программ по результатам итоговой аттестации (государственной итоговой аттестации), в том числе в форме ЕГЭ, ОГЭ
| Предмет | Доля выпускников (в %), получивших положительные отметки по результатам итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ, ОГЭ | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика, ОГЭ | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Математика, ЕГЭ | 100 | 100 | |||
- Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации (государственной итоговой аттестации), в том числе в форме ЕГЭ
| Предмет | Доля обучающихся (в %), показавших результаты выше среднерегиональных результатов | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика, ЕГЭ | - | 77,7 | - | База – 82,6 Профиль - 57 |
- |
- Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации, в том числе государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ
| Предмет | Доля обучающихся (в %), показавших результаты выше среднерегиональных результатов | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика, ОГЭ | 52 | 74 | 52 | 54 | 58,1 |
- Наличие стабильных результатов коррекции развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (педагог образовательных учреждений, работающий с детьми с ОВЗ)
| Предмет | Доля обучающихся(в %), имеющие стабильныерезультаты обучения и развитияпо итогам учебного года (средние данные за межаттестационный период) | ||||
| 2012-2013 год | 2013-2014 год | 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Математика | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
- Дополнительная аналитическая информация к п. 1.1. - 1.11.
| Учебный год | 2013 - 2014 | 2015 – 2016 |
| Область | 48,6 | 45 |
| г. Шарья | 48,9 | 43,4 |
| Богомолова ОМ | 58,7 | 45,1 |
Ежегодно среди выпускников 11-х классов города есть мои учащиеся, имеющие наибольший рейтинг по результатам ЕГЭ
| Учебный год | Наибольший балл ЕГЭ | ФИ учащегося |
| 2013 - 2014 | 75 | Береснева Олеся, Одегова Анастасия |
| 73 | Стеблянский Антон | |
| 72 | Зайцев Владислав, Лаптева Анастасия | |
| 2015 - 2016 | 78 | Литвинов Михаил, Смирнова Екатерина |
| 76 | Кулигин Степан | |
| 72 | Соколов Виталий |
Работа с детьми с ОВЗ ведется с 2010-2011 учебного года – это учащиеся, которые обучаются в классах по общеобразовательным программам. Для всех учащихся с ОВЗ разработаны адаптированные рабочие программы с учетом их психофизических особенностей. Адаптированная образовательная программа предназначена для того, чтобы предоставить возможности обучающимся развиваться в своем персональном темпе, исходя из собственных образовательных способностей и интересов; реализовать цели и задачи образования обучающихся с ОВЗ, независимо от состояния здоровья, наличия физических недостатков предоставить возможность социализации в процессе изучения математики.
Комментарии (0)
Комментарии отсутствуют
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
