№	Организация	Должность	Период
1	ГБОУ ДО ЦРТДЮ "Гермес"	Педагог дополнительного образования	C 01.09.2010 и продолжаю работать

 Программа "В стране рукоделия" относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.
Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.