С нами 13809 учителей, 4814 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
0
комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Елена Попова, (на сайте с 21.10.2015 г.)
Был(а) на сайте 2 месяца назад
Просмотров: 462, комментариев: 3, рейтинг: 21.1/10
Личные данные
Фамилия Попова
Имя Елена
Отчество Александровна
Дата рождения 16.1.1975 г.
Пол Женский
Гражданство РФ
Место жительства Москва
Контактный телефон 8(916)808-97-96
Место работы ГБОУ ДО ЦРТДЮ "Гермес"
Юридический адрес г. Москвы, ул.Учинская, 10
Образование Высшее
Специализация Не указано
Трудовой стаж Не указано
Педагогический стаж 6 лет
Учебная нагрузка 20 часов в неделю
Квалификационная категория Первая
Дата присвоения категории 23.10.2012 г.
Дата начала ведения портфолио 21.10.15 г.
Образование
Учебное заведение Квалификация
1 Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский финансово-правовой институт" г. Москвы
Год окончания: 2011
Уровень образования: Высшее
682918953.jpg
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Экономист
2 Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Колледж автомобильного транспорта №9 г. Москва
Год окончания: 2007
Уровень образования: НПО
879445860.jpg
Экономика и бухгалтерский учет
Бухгалтер
3 Высшее профессиональное училище №309 г.Москвы
Год окончания: 1993
Уровень образования: НПО
1063781883.jpg
Швея, оператор швейного оборудования
Швея, оператор швейного оборудования (четвертого разряда)
Трудовой и педагогический стаж работы
Организация Должность Период
1 ГБОУ ДО ЦРТДЮ "Гермес" Педагог дополнительного образования C 01.09.2010
и продолжаю работать
Награды, грамоты, благодарственные письма
Файл Описание
1 942618128.jpg Грамота ГБОУ ДО ЦРТДЮ "Гермес" , 2018-2019
2 937089452.jpg Благодарность за подготовку участников конкурса "Мир дому твоему" Фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты"2018-2019г.
3 1607398159.jpg Благодарность за подготовку участников конкурса "Я открываю книгу"Фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты"2018-2019г.
4 1632392058.jpg Благодарность за подготовку участников. ГБОУ ДО г.Москвы ЦДТ "Строгино", 2018г.
5 1148171829.jpg Благодарность за подготовку участников "VII фестиваля национальных культур "Мир дому твоему" Фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты"2017-2018г.
6 509012753.jpg Благодарность. ГБОУ ДО г.Москвы ЦДТ "Строгино", 2017г.
7 1250524305.jpg Грамота Правительства Москвы Департамент Образования г.Москвы за личные заслуги, способствующие реализации перспективных направлений в обучении и воспитании подрастающего поколения Москвы, 2017г.
8 1036229558.jpg Диплом Московского городского центра детского творчества "Культура и образование", Департамент культуры г.Москвы за участие в XII Фестивале "Признание", номинация "Золотые руки", г.Москва, 2014г
9 1181851378.jpg Благодарность. ГБОУ ДО г.Москвы ЦДТ "Строгино", 2016г.
10 1213135845.jpg Благодарность. ГБОУ ДО г.Москвы "Центр детского творчества "Свиблово", 2016г.
11 1675869478.jpg Грамота Управления гражданской защиты г.Москвы
12 1059913367.jpg Благодарственное письмо. Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр развития творчества детей и юношества "Гермес", май 2015г.
13 1660013604.jpg Грамота. Северное окружное управление образования Департамента образования г.Москвы 27.02.2015
14 591474945.jpg Благодарственное письмо. Правительство Москвы. Департамент образования города Москвы. 2011г.
15 847165924.jpg Диплом учреждения Российской академии образования "Института психолого-педагогических проблем детства" г. Москвы, 12.04.2011г.
Повышение квалификации
Название курса Количество часов Сроки Документ
1 Разработка и использование электронного образовательного контента МЭШ"
ГАОУ ДПО города Москвы "Московский центр технологической модернизации образования"Депортамента образования города Москвы
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Школьный
18 2018... Удостоверение о повышении квалификации
2 "Пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных за пожарную безопасность дошкольных учреждений и общеобразовательных школ"
ГБПОУ ТПСК имени В.М.Максимчука
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Школьный
16 2018... Удостоверение о повышении квалификации
3 "Реализация формирующего оценивания с использованием образовательного контента московской электронной школы"
ГАОУ ДПО города Москвы "Московский центр развития кадрового потенциала образования"
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Школьный
36 2018... Удостоверение о повышении квалификации
4 "Разработка и использование электронного образовательтного контента МЭШ"
ГАОУ ДПО города Москвы "Московский центр технологической модернизации образования"
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Школьный
18 2018 Удостоверение о повышении квалификации
5 Научно-практическая конференция. Мастер-класс.
Образовательный форум для специалистов дополнительного образования, внеурочной и культурно-досуговой деятельности "Достояние России.Народная художественная культура - детям."
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Региональный
24 2017... Сертификат
6 Организационно-педагогические основы реализации стратегии развития оздоровительного отдыха детей"
ФГАОУ ДПО АПК и ППРО
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Региональный
72 2016... Удостоверение о повышении квалификации
7 Использование современных технологий, материалов, оборудования и средств обучения для повышения качества программ в сфере художественного образования
Образовательный форум для специалистов дополнительногообразования, внеурочной и культурно-досуговой деятельности "Достояние России народная художественная культура-детям"
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Региональный
24 2017... Сертификат
8 "Использование современных технологий, материалов, оборудования и средств обучения для повышения качеств программ в сфере художественного образования"
Образовательный форум для специалистов дополнительногообразования, внеурочной и культурно-досуговой деятельности "Достояние России народная художественная культура-детям"
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Региональный
36 2016... Сертификат
9 "Новейшие образовательные технологии преподавания истории искусств"
Московская государственная художественно-промышленная академия имени С.Г. Строганова
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Международный
72 2014... Удостоверение о повышении квалификации
10 Вязание спицами
Региональная общественная организация Центр Творчества "Кижи"
Тип: Повышение квалификации
Уровень: Региональный
64 2012...2013 Свидетельство
Методическая деятельность (текст)
 Программа "В стране рукоделия" относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.
Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 Данная программа относится к базовому  уровню и имеет художественную направленность.

Актуальность программы:
заключается в том, что через приобщение детей к  искусству художественного вязания, валяния, вышивки, бисероплетения которые основаны на народных традициях, оказывается влияние на  формирование их художественного вкуса; развитие творческих качеств личности; открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.
Программа «В стране рукоделия» предлагает посредством рукоделия понять  суть традиционной славянской культуры и предусматривает овладение разными видами художественно-прикладного творчества – вязание крючком, спицами, вышивка, шитье и валяние шерстью, макраме и бисероплетиние.
Педагогическая целесообразность программы:
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах декоративно-прикладного искусства новизну и элементы сказочности. В процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах декоративно-прикладного искусства в жизни.
На нравственное воспитание детей существенное влияние оказывает коллективный характер выполнения работы: дети, создавая каждый свое изделие, вместе составляет общую композицию. В процессе занятий декоративно-прикладного искусства у детей воспитываются и нравственно-волевые качества: потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. При создании коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться для общего дела, договариваться о выполнении общей работы, учитывать интересы друг друга, умение действовать согласованно, формируется умение уступать и помогать.
Новизна и отличительные особенности программы:
Обучаясь по настоящей программе, ребята приобретают углублённые знания  и умения по следующим видам творчества: вязание крючком и спицами, бисероплетение, вышивание, знакомство с техникой макраме. Таким образом, отличительная особенность данной программы от существующих  - комплексность. Отличаясь от узкопрофильного курса, нацеленного на приобретение определенных навыков рукоделия, данная программа предполагает широкий спектр возможностей для художественного развития и  позволяет каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.
 ЦЕЛЬ программы:
пробуждение творческой активности,  раскрытие и развитие потенциальных способностей, заложенных в ребенке.
ЗАДАЧИ программы:
Обучающие:
•          познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества;
•          дать базовые знания владения и обучить техническим приёмам вязания крючком, спицами, валяния, бисероплетения и вышивке.
 •         познакомить и научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
Воспитательные:
•          воспитывать усидчивость, аккуратность, активность, уважение и любовь к труду, формировать потребность учащихся к саморазвитию.
•          развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
•          воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
Развивающие:
•          развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, мышление, художественный вкус;
•          развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
•          развивать положительные эмоции и волевые качества;
•          развивать моторику рук, глазомер.
Прогнозируемые результаты программы
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.        По окончании первого года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами; правила организации рабочего места;
•      Виды декоративно-прикладного творчества;
•      Общие сведения по истории вязания, вышивке, макраме, валянию, бисероплетению;
•      Основные технические приемы вязания крючком, вышивания, плетения, валяния, бисероплетения;
•      Основные законы цветоведения;
•      Необходимые материалы и оборудование для ручного вязания, вышивания, плетения;
•      Условные обозначения и несложные схемы вязания;
Должны уметь:
•      подобрать необходимые инструменты и материал для работы;
•      вывязывать несложные узоры крючком;
•      вышивать по схеме;
•      плести несложные изделия из шнуров, ниток в технике макраме;
•      работать с бисером;
•      работать с войлоком;
•      организовать и содержать в порядке свое рабочее место.
        По окончании второго года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Приемы и способы вязания крючком, спицами,
•      Приемы и способы работы с  войлоком,
•      Приемы и способы вышивания,
•      Приемы и способы плетения в технике макраме;
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Материалы и инструменты, необходимые для вязания, валяния, вышивания, плетения;
•      Принципы ткацкого плетения;
•      Основные словные обозначения вязания;
Должны уметь:
•      подобрать инструменты и материал для работы;
•      производить расчет петель для вывязывания изделия;
•      читать и зарисовывать схемы вязания (условные обозначения);
•      вышивать по схеме;
•      подобрать инструмент и материал, создать простое декоративное настенное панно в технике Художественный войлок;
•      Декоративно оформить готовое вязаное изделие;
•      Создать на станке тканое полотно из бисера, вышивать бисером.       
  По окончании третьего года обучения обучающиеся
Должны знать:
•      Виды ручного вязания (вязание спицами, крючком, длинным крючком);
•      Основные законы цветоведения и колористики;
•      Основные приемы декоративного оформления трикотажных изделий;
•      Основные виды и способы вышивки бисером, шерстяными нитками;
•      Основные условные обозначения; схема; чтение схемы;
•      Основные способы валяния войлока;
Должны уметь:
•      Правильно пользоваться основными  инструментами при вязании, вышивке, плетении, валянии;
•      Подбирать нужный материал для работы по цвету, свойствам, качеству, размеру и т.п.;
•      Выполнять основные приёмы валяния войлока и фетра, вязания крючком, спицами, вышивания бисером, шерстяными нитками. 
•      Пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию, вышивке. Составлять схемы  самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
•      Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;
•      Использовать различные виды декоративной отделки для окончательного оформления изделия;
•      Создавать авторские изделия (модели одежды, предметы украшения интерьера, быта и пр.),
•      Выражать свою индивидуальность в создании трикотажных изделий;
•      Оказывать практическую помощь младшим обучающимся.
Соответствие фактических результатов прогнозируемым устанавливается путем проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся по «Программе педагогического мониторинга».
 
Результатом обучения по программе является участие в общегородских мероприятиях, включенных в утвержденный ДОгМ перечень, не менее 50% учащихся; включение в число победителей и призёров общегородских мероприятий  не менее 10% учащихся; переход на углубленный уровень - не менее 25% учащихся программе.
Форма  и режим организации занятий:
Форма  проведения занятий – групповая.
Наполняемость учебной группы составляет 10-12 человек.
Количество обучающихся групп  не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие предметы.
Занятия проводятся по группам 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия 3 часа.
 
Методическая работа (таблица)
Год Тема Место
Нет данных
Участие в профессиональных конкурсах
Название конкурса Сроки Уровень проведения Результат
1 Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!" Март-май 2017г. Городской Лауреат финального тура
2 X Окружной фестиваль художественного творчества педагогов дополнительного образования детей города Москвы "Признание" Апрель 2012г. Окружной Лауреат в номинации "Золотые руки"
3 VI Окружной фестиваль "Многогранность" Февраль-март 2012г. Окружной Диплом участника
Аттестационный лист
Файл Описание
1 Аттестационный лист - это официальный документ, который содержит различные важные сведения про работника, которые добываются в период прохождения его аттестации.
Фотогалерея
Нет данных
Награды, грамоты обучающихся
Файл Описание
1 1488293837.jpg Конкурс "Добрых рук мастерство" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Петрова Елизавета, лауреат 1 степени, 2018-2019г
2 1125778293.jpg Конкурс "Добрых рук мастерство" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Фабрицкая София, лауреат 2 степени, 2018-2019г
3 1294011811.jpg Конкурс "Добрых рук мастерство" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Хуснутдинова Венера, лауреат 2 степени, 2018-2019г
4 869810525.jpg Конкурс "Добрых рук мастерство" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Чижкова Анастасия, лауреат 2 степени, 2018-2019г
5 1452711230.jpg Конкурс "Добрых рук мастерство" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Попова Александра, лауреат 2 степени, 2018-2019г
6 1210491687.jpg Конкурс "Добрых рук мастерство" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Хныкина Мария, лауреат 1 степени, 2018-2019г
7 1492665934.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Шамилова Мадина. Лауреат 2 финального тура.
8 1178248017.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Скобелева Анна. Лауреат 2 финального тура.
9 1325061709.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Мамакова Дарья. Лауреат 2 финального тура.
10 860190699.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Павлуцкая Александра. Лауреат 2 финального тура.
11 510143755.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Круглова Арина. Лауреат 2 финального тура.
12 1292523884.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Сельникова Анна. Лауреат 2 финального тура.
13 1608651960.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Козловская Ирина. Лауреат 2 финального тура.
14 572626893.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Душина Дарья. Лауреат 2 финального тура.
15 1005930115.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Стрельцова Мария. Лауреат 2 финального тура.
16 626928297.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Тулайкина Дарья. Лауреат 2 финального тура.
17 1201929985.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2018-2019 г., Хуснутдинова венера. Лауреат 2 финального тура.
18 1261083902.jpg III Открытый Городской Фестиваль народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!» , Попова Елизавета, дипломант 2 степени, 2018-2019г
19 1104885878.jpg III Открытый Городской Фестиваль народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!» , Чурикова виктория, лауреат 3 степени, 2018-2019г
20 1103528330.jpg III Открытый Городской Фестиваль народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!» , Шмелёва Ксения, лауреат 2 степени, 2018-2019г
21 904725096.jpg III Открытый Городской Фестиваль народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!» , Бобкова Ксения, лауреат 3 степени, 2018-2019г
22 498845852.jpg III Открытый Городской Фестиваль народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!» , Сёмина Светлана, дипломант 1 степени, 2018-2019г
23 663755533.jpg III Открытый Городской Фестиваль народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!» , Богомолова Екатерина, лауреат 3 степени, 2018-2019г
24 1115387364.jpg III Открытый Городской Фестиваль народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!» , Игумнова Полина, дипломант 2 степени, 2018-2019г
25 1050787978.jpg Городской этнографический фестиваль музыки, танца, изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Тимоня», Оганисян Маргарита, дипломант, 2018-2019г.,
26 1336923287.jpg Городской этнографический фестиваль музыки, танца, изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Тимоня», Сазонова Мария, дипломант, 2018-2019г.,
27 781220785.jpg Городской этнографический фестиваль музыки, танца, изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Тимоня», Соина Арина, дипломант, 2018-2019г.,
28 1141696213.jpg Городской этнографический фестиваль музыки, танца, изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Тимоня», Новожилова Полина, дипломант, 2018-2019г.,
29 1043670871.jpg Конкурс "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты", Адаменко Анна, Диплом 1степени, 2018-2019г,
30 1043670871.jpg Конкурс "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты", Адаменко Анна, Диплом 1степени, 2018-2019г,
31 1193839246.jpg Конкурс "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты", Евдокимова Ева, Диплом 2 степени, 2018-2019г,
32 657938315.jpg Конкурс "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты", Попова Елизавета, Диплом 3 степени, 2018-2019г,
33 1808660854.jpg Конкурс "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты", Слепова Ульяна, Диплом 2 степени, 2018-2019г,
34 554595268.jpg Конкурс "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты", Шамилова Мадина, Диплом 3 степени, 2018-2019г,
35 1556420504.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Боровская Милена, дипломант 2 степени, 2018-2019г
36 695436689.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Афанасьева Милана, дипломант 2 степени, 2018-2019г
37 557744514.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Тарасевич Анна, дипломант 2 степени, 2018-2019г
38 557744514.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Тарасевич Анна, дипломант 2 степени, 2018-2019г
39 1031948970.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Попова Елизавета, дипломант 1 степени, 2018-2019г
40 514678016.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Попова Александра, Адаменко Анна, Чижкова Анастасия, Старицкая Софья, ЛАУРЕАТЫ, 2018-2019г
41 541864838.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Оганисян Маргарита, дипломант 2 степени, 2018-2019г
42 1281959649.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Кузнецова Алиса, дипломант 2 степени, 2018-2019г
43 1816323635.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Вострякова Екатерина, дипломант 2 степени, 2018-2019г.
44 785278960.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Вековищева Полина, дипломант 2 степени, 2018-2019г
45 785278960.jpg Фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Вековищева Полина, дипломант 2 степени, 2018-2019г
46 1078715322.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Арзамасцева Маргарита, дипломант 1 степени, 2018-2019г
47 1808758224.jpg IV Комплексный образовательный проект "Воссоединение Крыма с Россией" , Конкурс "Крымский вернисаж", Чижкова Ксения, лауреат 3 степени, 2019год
48 972581595.jpg IV Комплексный образовательный проект "Воссоединение Крыма с Россией" , Конкурс "Крымский вернисаж", Муравьева Софья, лауреат 2 степени, 2019год
49 1501789897.jpg IV Комплексный образовательный проект "Воссоединение Крыма с Россией" , Конкурс "Крымский вернисаж", Шамилова Мадина, лауреат 3 степени, 2019год
50 1830824972.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!", 2018, Горкавенко София, Диплом дипломанта 2 степени..
51 929166853.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!", 2018, Вострякова Екатерина, Диплом дипломанта 1 степени..
52 1025620968.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!", 2018, Душина Дарья, Диплом дипломанта 1 степени..
53 935351074.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!", 2018, Игумнова Полина, Диплом дипломанта 1 степени..
54 975719446.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!", 2018, Круглова Арина, Диплом дипломанта 1 степени..
55 1417310122.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!", 2018, Юдина Алина, Диплом дипломанта 2 степени..
56 1237623049.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2018, Маликова Анна, Диплом дипломанта 2 степени..
57 1197353697.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!"2018, Радченко Ярослава, Диплом дипломанта 2 степени..
58 1362333921.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2018, Никулина Валерия ,Диплом дипломанта 2 степени..
59 1639460511.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2018, Челмакина Анастасия,Диплом дипломанта 1 степени..
60 1508360270.jpg Открытый смотр-конкурс по противопажарной тематике «ОГОНЬ‒ДРУГ, ОГОНЬ‒ВРАГ»2017-2018г , Боровская Милена, Воронова Александра, победители окружного этапа.
61 1508360270.jpg Открытый смотр-конкурс по противопажарной тематике «ОГОНЬ‒ДРУГ, ОГОНЬ‒ВРАГ»2017-2018г , Боровская Милена, Воронова Александра, победители окружного этапа.
62 1343599152.jpg Открытый смотр-конкурс по противопажарной тематике «ОГОНЬ‒ДРУГ, ОГОНЬ‒ВРАГ»2017-2018г , Павлуцкая Александра, Молчанова Елизавета, победители окружного этапа.
63 922527296.jpg Фестиваль-конкурс национальных культур "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты" 2017-2018г, Шехова Серафима, Диплом 1 степени
64 1234715416.jpg Фестиваль-конкурс национальных культур "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты" 2017-2018г, Попова Александра, Муравьева Софья, Диплом 3 степени
65 1005543058.jpg Фестиваль-конкурс национальных культур "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты" 2017-2018г, Митрофанова Злата, Шамилова Мадина, Нуриманова Марьям, Диплом 3 степени
66 1013927418.jpg Фестиваль-конкурс национальных культур "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты" 2017-2018г, Малхозова Дана, Нестерова Анастасия, Диплом 3 степени
67 786213948.jpg Фестиваль-конкурс национальных культур "Мир дому твоему!" Московского открытого фестиваля экранного творчества "Московский кораблик мечты" 2017-2018г, Кремлёва Екатерина, Жумаева Василиса, Диплом 3 степени
68 1135441800.jpg Городской этнографический фестиваль музыки, танца, изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Тимоня», 2018г., Богомолова Екатерина, лауреат.
69 943649184.jpg Городской этнографический фестиваль музыки, танца, изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Тимоня», 2018г., Шмелева Ксения, лауреат.
70 1196786261.jpg Городской этнографический фестиваль музыки, танца, изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Тимоня», 2018г., Юдина Алина, лауреат.
71 801129955.jpg I Открытом Городском Фестивале народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!»? 2017г., Шебаршина Алиса, дипломант 2 степени
72 799096949.jpg I Открытом Городском Фестивале народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!»? 2017г., Круглова Алина, дипломант 1 степени
73 1318749564.jpg I Открытом Городском Фестивале народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!»? 2017г., Картошкина Ксения, дипломант 1 степени
74 1256687581.jpg I Открытом Городском Фестивале народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!»? 2017г.,Гришанина Кристина, дипломант 2 степени
75 1442593154.jpg I Открытом Городском Фестивале народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!»? 2017г., Вострякова Екатерина, дипломант 2 степени
76 1138996317.jpg I Открытом Городском Фестивале народного творчества для детей и юношества «РОССИЯ – ТВОЯ И МОЯ!»? 2017г., Волкова Валерия, дипломант 2 степени
77 1234664891.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2017-2018, Чижкова Анастасия,Оганисян Маргарита, Благодарность за участие.
78 990928822.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2017-2018, Вострякова Екатерина, Волкова Анита, Пименова Алиса, Гришанина Алёна, ,Диплом дипломанта 2 степени..
79 1441593666.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2017-2018,Фабрицкая София и Сельникова Анна, Диплом дипломанта 3 степени..
80 1596112745.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2017-2018, Бачурина Анастасия,Диплом дипломанта 2 степени..
81 986347824.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2017-2018, Кухалашвили Владлена, Диплом лауреата.
82 921232036.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "В ожидании чуда!",2017-2018, Хуснутдинова Венера, Диплом дипломанта 1 степени .
83 1216113992.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Вожидании чуда!",2017-2018, Арзамасцева Маргарита, Диплом дипломанта 2 степени .
84 872710275.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!",Чижкова Ксения, Арзамасова Маргарита, Диплом 1 степени.
85 1944171043.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Юрина Анна, Юрина Полина, Диплом 1 степени.
86 1246660771.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Попова Елизавета, Круглова Алина, Диплом 3 степени.
87 806187162.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Жумаева Василиса, Мехбалиева Арзу, диплом участников
88 470311833.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Чижкова Анастасия, Диплом 1 степени.
89 1051371585.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Павлова Софья, Диплом 3 степени.
90 1072533566.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Старицкая Софья, Диплом 2 степени.
91 1086215844.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Чечулина Екатерина, Благодарность за участие.
92 1711845306.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Тарасевич Анна, Диплом 3 степени.
93 1232768242.jpg фестиваль экранного творчества "Московский кораблик мечты", конкурс "Я открываю книгу!", Погосян Алина, Диплом 1 степени.
94 571047566.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2017 г., Попова Елизавета. Лауреат 3 финального тура.
95 1739113234.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2017 г., Жаворонкова Алина. Дипломант 2 тура.
96 900210412.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2017 г., Погосян Алина. Лауреат 3 финального тура.
97 1153727895.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2017 г., Кустылкина Дарья. Дипломант 2 тура.
98 1267633827.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2017 г., Артемьева Анастасия. Лауреат 3 финального тура.
99 908530704.jpg Городской открытый конкурс "Огонь-друг, огонь враг", окружной этап, Попова Елизавета, Диплом за 2 место, 2017 год.
100 1231554940.jpg Городской открытый конкурс "Огонь-друг, огонь враг", окружной этап, Жилинская Кристина, Диплом за 3 место, 2017 год.
101 1320326100.jpg Городской открытый конкурс "Огонь-друг, огонь враг", окружной этап,Макарова Виктория, Диплом за 1 место, 2017 год.
102 1038753776.jpg Городской открытый конкурс "Огонь-друг, огонь враг", окружной этап, Соина Арина, Диплом за 1 место, 2017 год.
103 865158439.jpg Открытый конкурс детского и юношеского творчества "Я открываю книгу" в рамках социально-творческого проекта "Я дизайнер!", 2016, Погосян Алина, лауреат.
104 1156936912.jpg Открытый конкурс детского и юношеского творчества "Я открываю книгу" в рамках социально-творческого проекта "Я дизайнер!", 2016, Матвеева Мария, лауреат
105 1033828732.jpg Открытый конкурс детского и юношеского творчества "Я открываю книгу" в рамках социально-творческого проекта "Я дизайнер!", 2016, Нурмагомедова Асият, лауреат
106 1559554008.jpg Открытый конкурс детского и юношеского творчества "Я открываю книгу" в рамках социально-творческого проекта "Я дизайнер!", 2016, Савкина Елена, дипломант
107 1659698455.jpg Открытый конкурс детского и юношеского творчества "Я открываю книгу" в рамках социально-творческого проекта "Я дизайнер!", 2016, Бражинская Александра, дипломант.
108 1308147366.jpg Открытый конкурс детского и юношеского творчества "Я открываю книгу" в рамках социально-творческого проекта "Я дизайнер!", 2016, Чижкова Анастасия, участник
109 1081468594.jpg Открытый конкурс детского и юношеского творчества "Я открываю книгу" в рамках социально-творческого проекта "Я дизайнер!", 2016г, Круглова Алина, Дипломант
110 1601899248.jpg I открытый фестиваль конкурс мультимедийного и социогуманитарного творчества детей "В объективе современности" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Киселёва Эльмира, диплом 1 степени , 2016 год.
111 1173871847.jpg I открытый фестиваль конкурс мультимедийного и социогуманитарного творчества детей "В объективе современности" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Матвеева Мария, диплом 1 степени , 2016 год.
112 1334015381.jpg I открытый фестиваль конкурс мультимедийного и социогуманитарного творчества детей "В объективе современности" в рамках Городской конкурсной программы "Новые вершины", Бражинская Александра, диплом 1 степени , 2016 год.
113 919368086.jpg Городской открытый конкурс "Огонь-друг, огонь враг", окружной этап, Круглова Алина, Диплом за 2 место, 2016 год.
114 800773796.jpg Городской открытый конкурс "Огонь-друг, огонь враг", окружной этап,Чижкова Анастасия, Диплом за 1 место, 2016 год.
115 1233224499.jpg Городской открытый конкурс "Огонь-друг, огонь враг", окружной этап, Киселева Эльмира, Диплом за 2 место, 2016 год.
116 995686352.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2016г., Попова Елизавета, сертификат участника.
117 1402595086.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2016г., Нурмагомедова Асият, сертификат участника.
118 1071633750.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2016г.,Савкина Елена, сертификат участника.
119 1102760489.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2016г., Киселёва Эльмира, сертификат участника.
120 831195677.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2016г., Ефремова Вера. Лауреат 2 тура.
121 1262386849.jpg Московский городской открытый конкурс по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству "Нет краше Родины нашей!", 2016г., Матвеева Мария. Лауреат 2 тура.
122 1612622358.jpg Открытый конкурс детского и юношеского творчества "Я открываю книгу" в рамках социально-творческого проекта "Я дизайнер!", 2015, Круглова Алина, Лауреат.
123 1002675085.jpg Всероссийский конкурс изобразительного искусства и декоративно прикладного творчества "Когда луна сверкнет во мгле ночной..", 2016г., Киселёва Эльмира. 3 место
124 1291335488.jpg Открытый окружной конкурс по фелтингу "Теплые чудеса", 2015г. Бражинская Александра. Грамота лауреата 1 степени.
125 1650377228.jpg Окружной конкурс детского творчества "Северные звездочки", 2015г. Круглова Алина. Грамота лауреата 3 степени.
126 1479416990.jpg Окружной конкурс детского творчества на противопожарную тематику "Огонь-друг, огонь-враг" 2015г. Баценина Виктория. Грамота за 1 место Северного окружного управления образования Департамента образования г.Москвы.
127 583445036.jpg XI Всероссийский конкурс детского и юношеского творчества по пожарной безопасности, 2014г. Жилинская Кристина. Грамота за 1 место.
128 1382951306.jpg Московский городской смотр-конкурс "Огонь-друг, огонь-враг", 2014г. Жилинская Кристина. Грамота за 1 место.
129 1080415104.jpg Большой московский фестиваль детского и юношеского творчества. Окружной этап "Творческая мастерская", 2014г. Попова Елизавета. Диплом лауреата 1 степени.
130 573537926.jpg Окружной конкурс детского творчества на противопожарную тематику "Огонь-друг, огонь-враг" 2014г. Жилинская кристина. Грамота Северного окружного управления образования Департамента образования г.Москвы. Лауреат 1 степени.
131 1089781977.jpg Художественная выставка "Цветное рождество" ГБОУ г.Москвы "Академия детского творчества". 2014г. Киселёва Эльмира. Диплом за участие.
132 1128716381.jpg Художественная выставка "Цветное рождество" ГБОУ г.Москвы "Академия детского творчества". 2014г. Ефремова Вера. Диплом за участие.
133 733127317.jpg Художественная выставка "Цветное рождество" ГБОУ г.Москвы "Академия детского творчества". 2014г. Скачков Дмитрий. Диплом за участие.
134 284277709.jpg Окружной конкурс детского творчества "Северные звездочки". 2013г. Джха Иниса. Грамота лауреата 1 степени.
135 1348434025.jpg Окружной конкурс детского творчества на противопожарную тематику "Огонь-друг, огонь-враг" 2013г. Абдурахимова Нилуфар. Грамота лауреата 1 степени.
136 1096056031.jpg Окружной конкурс детского творчества на противопожарную тематику "Огонь-друг, огонь-враг" 2013г. Королева Вероника. Грамота лауреата 1 степени.

Комментарии

#1 Елена Александровна, здравствуйте! Рада приветствовать Вас на сайте! Творческих успехов и вдохновения в создании страничек портфолио. Примите мой + в копилку рейтинга.
Марина Лаптева, дата: 18.05.2017 в 16:52  
#2 Елена Александровна, здравствуйте! Приветствую Вас на сайте "УчПортфолио". Желаю творческих успехов во всем. Мой + в поддержку Вашего рейтинга
Гульнара Айтуганова, дата: 30.01.2017 в 16:35  
#3 Коллега, здравствуйте! С хорошим начинанием вас! Пусть все получится на 5+! Поддерживаю вас моим "+"! Удачи!
Елена Маратовна Онищук, дата: 21.10.2015 в 12:59  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы