34
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Елена Локтева, (на сайте с 07.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
9.99/71
54 102
просмотра
|
92
комментария
|
1 560
место в рейтинге
|
|
Методическая деятельность (текст)
Конспект урока «Правописание приставок пре и при» (6 класс)
Форма урока: комбинированный
Метод: частично-поисковый, проблемный
Цель урока: Изучение нового материала. Знакомство с орфограммой правописание приставок ПРЕ и ПРИ
Задачи:
1.Образовательные:
- формирование орфографического навыка правописание приставок пре и при
- развитие умения выражать свои мысли,
-обогащать словарный запас учащихся
-совершенствовать орфографические и грамматические умения
2.Развивающие:
-осуществление системно-деятельностного подхода
-развитие критического мышления
-развитие внимания
-развитие умения систематизировать и обобщать
-развитие творческих, речевых способностей учащихся
- развитие умения работать в группе, паре
3. Воспитательные:
-воспитание уважения и интереса к родному языку
- развитие коммуникативных УУД
- создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества
-развитие уважения друг к другу
Оборудование:
-ПК с выходом в Интернет
-мультимедийный проектор
-мультимедийная презентация к уроку
-рабочий лист
-лист самооценки
Структура урока:
1.Организационный этап.
Приветственное слово учителя. Здравствуйте, ребята! (слайд №1)
2. Проверка домашнего задания. Работа с сервисом WEB 2.0. Ребята, давайте выполним увлекательное задание, которое поспособствует повторению пройденного материала. Наш разговор пойдет о правописании приставок.
3.Актуализация субъектного опыта.
- Ребята, давайте представим, что мы находимся на необитаемом острове, шумит море, ярко светит солнце. Но вот к берегу прибило бутылку, в которую люди ухитрялись помещать свои послания. Такая бутыль сейчас и бьётся и наших ног. Попробуем её открыть.
Ой, тут послание, давайте попробуем его прочитать. ( слайд №2)
Друзья мои! Капитан Нетужилкин пр..плыл к необитаемому острову. Непр..двиденные обстоятельства заставили остаться на острове. Пр..ложите усилия, помогите разобраться в правописании пр..ставок, чтобы пр..одолеть пр..пятствия и отправиться дальше в путь.
- Ребята, вы обратили внимание на слова, в которых пропущены буквы? Что это за морфемы? Какую орфограмму мы будем сегодня изучать? ( дети формулируют тему и цель урока)
4. Этап получения новых знаний.
Наблюдение за языковым материалом.( слайд №3)
СЕРВИС
Учащиеся определяют значения приставок и формулируют правило при помощи данной таблицы.
В тетрадь делается соответствующая запись.
5. Первичная проверка знаний.
- А теперь вставим пропущенные буквы в нашу записочку из бутылочки. Поможем капитану отплыть в дальнее плавание.( слайд №4)
6. Этап закрепления изученного.
Работа с учебником. Упражнение в учебнике.
7.Этап применения изученного.
Работа сервисом WEB 2.0.
Проверь себя
8. Этап обобщения и систематизации.
Выборочно-распределительный диктант.
Запишите слова в 3 столбика, объединив их по значению приставки ПРИ-
1)Приближение, присоединение 2) близость 3) неполнота действия
Приморский, приоткрыть, пришкольный, присесть, приколоть, приплыть, прибыть, приамурский, привокзальный, пришить, привстать, прибежать ( работа в группах -самопроверка
9. Этап контроля и самоконтроля. Работа с карточками. Творческое задание (работа в группах)
Подберите к фразеологизмам синонимичные выражения, составьте с ними предложения.
Пр..возносить до небес, пр..держать язык, пр..клонить голову, пр..растать корнями.
10.Информация о домашнем задании. Почитать параграф учебника, закрепить правило, выполнить упражнение. Задание повышенной трудности (по желанию) подобрать из известных вам художественных произведений цитаты с примерами правописания приставок ПРЕ и ПРИ
11. Рефлексия.
-Наш урок подошёл к концу. Выполнили ли мы поставленные цели? Поделитесь своими впечатлениями. Прошу продолжить вас фразу: «Сегодня на уроке…» Лист самооценки.
Комментирование оценок, поставленных на уроке.
Форма урока: комбинированный
Метод: частично-поисковый, проблемный
Цель урока: Изучение нового материала. Знакомство с орфограммой правописание приставок ПРЕ и ПРИ
Задачи:
1.Образовательные:
- формирование орфографического навыка правописание приставок пре и при
- развитие умения выражать свои мысли,
-обогащать словарный запас учащихся
-совершенствовать орфографические и грамматические умения
2.Развивающие:
-осуществление системно-деятельностного подхода
-развитие критического мышления
-развитие внимания
-развитие умения систематизировать и обобщать
-развитие творческих, речевых способностей учащихся
- развитие умения работать в группе, паре
3. Воспитательные:
-воспитание уважения и интереса к родному языку
- развитие коммуникативных УУД
- создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества
-развитие уважения друг к другу
Оборудование:
-ПК с выходом в Интернет
-мультимедийный проектор
-мультимедийная презентация к уроку
-рабочий лист
-лист самооценки
Структура урока:
- Организационный этап
- Этап проверки домашнего задания
- Актуализация субъектного опыта учащихся.
- Этап изучения новых знаний и способов деятельности.
- Этап первичной проверки понимания изученного.
- Этап закрепления изученного.
- Этап применения изученного.
- Этап обобщения и систематизации.
- Этап контроля и самоконтроля.
- Информация о домашнем задании.
- Рефлексия.
1.Организационный этап.
Приветственное слово учителя. Здравствуйте, ребята! (слайд №1)
2. Проверка домашнего задания. Работа с сервисом WEB 2.0. Ребята, давайте выполним увлекательное задание, которое поспособствует повторению пройденного материала. Наш разговор пойдет о правописании приставок.
3.Актуализация субъектного опыта.
- Ребята, давайте представим, что мы находимся на необитаемом острове, шумит море, ярко светит солнце. Но вот к берегу прибило бутылку, в которую люди ухитрялись помещать свои послания. Такая бутыль сейчас и бьётся и наших ног. Попробуем её открыть.
Ой, тут послание, давайте попробуем его прочитать. ( слайд №2)
Друзья мои! Капитан Нетужилкин пр..плыл к необитаемому острову. Непр..двиденные обстоятельства заставили остаться на острове. Пр..ложите усилия, помогите разобраться в правописании пр..ставок, чтобы пр..одолеть пр..пятствия и отправиться дальше в путь.
- Ребята, вы обратили внимание на слова, в которых пропущены буквы? Что это за морфемы? Какую орфограмму мы будем сегодня изучать? ( дети формулируют тему и цель урока)
4. Этап получения новых знаний.
Наблюдение за языковым материалом.( слайд №3)
СЕРВИС
ПРИ | ПРЕ |
Прибежать Приколоть Приписать Приморский Пришкольный Присесть Приоткрыть |
Прехорошенький Премилый Прервать Преградить Превратить Преобразовать |
В тетрадь делается соответствующая запись.
5. Первичная проверка знаний.
- А теперь вставим пропущенные буквы в нашу записочку из бутылочки. Поможем капитану отплыть в дальнее плавание.( слайд №4)
6. Этап закрепления изученного.
Работа с учебником. Упражнение в учебнике.
7.Этап применения изученного.
Работа сервисом WEB 2.0.
Проверь себя
Проверь себя
8. Этап обобщения и систематизации.
Выборочно-распределительный диктант.
Запишите слова в 3 столбика, объединив их по значению приставки ПРИ-
1)Приближение, присоединение 2) близость 3) неполнота действия
Приморский, приоткрыть, пришкольный, присесть, приколоть, приплыть, прибыть, приамурский, привокзальный, пришить, привстать, прибежать ( работа в группах -самопроверка
9. Этап контроля и самоконтроля. Работа с карточками. Творческое задание (работа в группах)
Подберите к фразеологизмам синонимичные выражения, составьте с ними предложения.
Пр..возносить до небес, пр..держать язык, пр..клонить голову, пр..растать корнями.
10.Информация о домашнем задании. Почитать параграф учебника, закрепить правило, выполнить упражнение. Задание повышенной трудности (по желанию) подобрать из известных вам художественных произведений цитаты с примерами правописания приставок ПРЕ и ПРИ
11. Рефлексия.
-Наш урок подошёл к концу. Выполнили ли мы поставленные цели? Поделитесь своими впечатлениями. Прошу продолжить вас фразу: «Сегодня на уроке…» Лист самооценки.
Комментирование оценок, поставленных на уроке.
Комментарии (92)
#1 Елена Васильевна, Дорогие педагоги, вот и наступил наш праздник – день учителя! Спасибо вам за то, что сеете в душах детей зерна мудрости и доброты. Пусть ценит вас руководство, уважают коллеги, понимают ученики и очень любят родные и близкие люди!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 04.10.2015 в 19:15
#2 Елена Васильевна! Дорогие, заслуженные наши педагоги, с всемирным днем учителя вас! Пусть ваше нелегкое, но такое незаменимое дело, ценится, уважается и щедро вознаграждается. Пусть крупицы знаний, из которых вырастает полноценный умственный багаж, прочно оседают в головах наших способных детей. Пусть ваш досуг — это не только проверка тетрадок и написание методик, но и личная, насыщенная жизнь. Отличного самочувствия и простого человеческого счастья
Марина Куприянович, дата: 04.10.2015 в 18:58
#3 Елена Васильевна, с днем рождения! Удачи, счастья, творческих успехов! Всего самого наилучшего! Мой плюс
Наталья Трачук, дата: 17.09.2015 в 23:37
#4 Елена Васильевна, Поздравляю с днем рождения!
Мирных дней, любви, тепла.
Чтобы в трудную минуту
Помогли тебе друзья.
Пусть мечты все воплотятся,
А невзгоды все уйдут.
И пускай тебе удача
Освещает всегда путь.
Пусть здоровье не подводит,
Обойдет судьбу злой рок,
Каждый день будет успешным,
Эльвие Алимова, дата: 17.09.2015 в 17:00
#5 Елена Васильевна, От всей души поздравляю с Днем рождения! В этот чудесный день хочу пожелать Вам исполнения всех заветных желаний, крепкого здоровья. Пусть в жизни будет больше ярких и красочных моментов, счастья и добра.
Валентина Фролова, дата: 17.09.2015 в 16:48
#6 Елена Васильевна, с Днем рождения Вас! Жизни яркой, светлой, ясной, Вам желаю всей душой. Мечты – только лишь прекрасной, а удачи – лишь большой. Пусть всегда в работе ожидает только солнечный успех. Каждый день пусть вдохновляет на улыбку, яркий смех. Пусть подарят вам внимание, комплименты и цветы. Будет светлым мироздание в окружении красоты. Мой + в поддержку рейтинга.
Гульнара Айтуганова, дата: 17.09.2015 в 15:59
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 … 14 15 16 Туда Последняя