34
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Елена Локтева, (на сайте с 07.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
9.99/71
|
54 564
просмотра
|
92
комментария
|
1 560
место в рейтинге
|
|
||
Методическая деятельность (текст)
Конспект урока «Правописание приставок пре и при» (6 класс)
Форма урока: комбинированный
Метод: частично-поисковый, проблемный
Цель урока: Изучение нового материала. Знакомство с орфограммой правописание приставок ПРЕ и ПРИ
Задачи:
1.Образовательные:
- формирование орфографического навыка правописание приставок пре и при
- развитие умения выражать свои мысли,
-обогащать словарный запас учащихся
-совершенствовать орфографические и грамматические умения
2.Развивающие:
-осуществление системно-деятельностного подхода
-развитие критического мышления
-развитие внимания
-развитие умения систематизировать и обобщать
-развитие творческих, речевых способностей учащихся
- развитие умения работать в группе, паре
3. Воспитательные:
-воспитание уважения и интереса к родному языку
- развитие коммуникативных УУД
- создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества
-развитие уважения друг к другу
Оборудование:
-ПК с выходом в Интернет
-мультимедийный проектор
-мультимедийная презентация к уроку
-рабочий лист
-лист самооценки
Структура урока:
1.Организационный этап.
Приветственное слово учителя. Здравствуйте, ребята! (слайд №1)
2. Проверка домашнего задания. Работа с сервисом WEB 2.0. Ребята, давайте выполним увлекательное задание, которое поспособствует повторению пройденного материала. Наш разговор пойдет о правописании приставок.
3.Актуализация субъектного опыта.
- Ребята, давайте представим, что мы находимся на необитаемом острове, шумит море, ярко светит солнце. Но вот к берегу прибило бутылку, в которую люди ухитрялись помещать свои послания. Такая бутыль сейчас и бьётся и наших ног. Попробуем её открыть.
Ой, тут послание, давайте попробуем его прочитать. ( слайд №2)
Друзья мои! Капитан Нетужилкин пр..плыл к необитаемому острову. Непр..двиденные обстоятельства заставили остаться на острове. Пр..ложите усилия, помогите разобраться в правописании пр..ставок, чтобы пр..одолеть пр..пятствия и отправиться дальше в путь.
- Ребята, вы обратили внимание на слова, в которых пропущены буквы? Что это за морфемы? Какую орфограмму мы будем сегодня изучать? ( дети формулируют тему и цель урока)
4. Этап получения новых знаний.
Наблюдение за языковым материалом.( слайд №3)
СЕРВИС
Учащиеся определяют значения приставок и формулируют правило при помощи данной таблицы.
В тетрадь делается соответствующая запись.
5. Первичная проверка знаний.
- А теперь вставим пропущенные буквы в нашу записочку из бутылочки. Поможем капитану отплыть в дальнее плавание.( слайд №4)
6. Этап закрепления изученного.
Работа с учебником. Упражнение в учебнике.
7.Этап применения изученного.
Работа сервисом WEB 2.0.
Проверь себя
8. Этап обобщения и систематизации.
Выборочно-распределительный диктант.
Запишите слова в 3 столбика, объединив их по значению приставки ПРИ-
1)Приближение, присоединение 2) близость 3) неполнота действия
Приморский, приоткрыть, пришкольный, присесть, приколоть, приплыть, прибыть, приамурский, привокзальный, пришить, привстать, прибежать ( работа в группах -самопроверка
9. Этап контроля и самоконтроля. Работа с карточками. Творческое задание (работа в группах)
Подберите к фразеологизмам синонимичные выражения, составьте с ними предложения.
Пр..возносить до небес, пр..держать язык, пр..клонить голову, пр..растать корнями.
10.Информация о домашнем задании. Почитать параграф учебника, закрепить правило, выполнить упражнение. Задание повышенной трудности (по желанию) подобрать из известных вам художественных произведений цитаты с примерами правописания приставок ПРЕ и ПРИ
11. Рефлексия.
-Наш урок подошёл к концу. Выполнили ли мы поставленные цели? Поделитесь своими впечатлениями. Прошу продолжить вас фразу: «Сегодня на уроке…» Лист самооценки.
Комментирование оценок, поставленных на уроке.
Форма урока: комбинированный
Метод: частично-поисковый, проблемный
Цель урока: Изучение нового материала. Знакомство с орфограммой правописание приставок ПРЕ и ПРИ
Задачи:
1.Образовательные:
- формирование орфографического навыка правописание приставок пре и при
- развитие умения выражать свои мысли,
-обогащать словарный запас учащихся
-совершенствовать орфографические и грамматические умения
2.Развивающие:
-осуществление системно-деятельностного подхода
-развитие критического мышления
-развитие внимания
-развитие умения систематизировать и обобщать
-развитие творческих, речевых способностей учащихся
- развитие умения работать в группе, паре
3. Воспитательные:
-воспитание уважения и интереса к родному языку
- развитие коммуникативных УУД
- создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества
-развитие уважения друг к другу
Оборудование:
-ПК с выходом в Интернет
-мультимедийный проектор
-мультимедийная презентация к уроку
-рабочий лист
-лист самооценки
Структура урока:
- Организационный этап
- Этап проверки домашнего задания
- Актуализация субъектного опыта учащихся.
- Этап изучения новых знаний и способов деятельности.
- Этап первичной проверки понимания изученного.
- Этап закрепления изученного.
- Этап применения изученного.
- Этап обобщения и систематизации.
- Этап контроля и самоконтроля.
- Информация о домашнем задании.
- Рефлексия.
1.Организационный этап.
Приветственное слово учителя. Здравствуйте, ребята! (слайд №1)
2. Проверка домашнего задания. Работа с сервисом WEB 2.0. Ребята, давайте выполним увлекательное задание, которое поспособствует повторению пройденного материала. Наш разговор пойдет о правописании приставок.
3.Актуализация субъектного опыта.
- Ребята, давайте представим, что мы находимся на необитаемом острове, шумит море, ярко светит солнце. Но вот к берегу прибило бутылку, в которую люди ухитрялись помещать свои послания. Такая бутыль сейчас и бьётся и наших ног. Попробуем её открыть.
Ой, тут послание, давайте попробуем его прочитать. ( слайд №2)
Друзья мои! Капитан Нетужилкин пр..плыл к необитаемому острову. Непр..двиденные обстоятельства заставили остаться на острове. Пр..ложите усилия, помогите разобраться в правописании пр..ставок, чтобы пр..одолеть пр..пятствия и отправиться дальше в путь.
- Ребята, вы обратили внимание на слова, в которых пропущены буквы? Что это за морфемы? Какую орфограмму мы будем сегодня изучать? ( дети формулируют тему и цель урока)
4. Этап получения новых знаний.
Наблюдение за языковым материалом.( слайд №3)
СЕРВИС
| ПРИ | ПРЕ |
| Прибежать Приколоть Приписать Приморский Пришкольный Присесть Приоткрыть |
Прехорошенький Премилый Прервать Преградить Превратить Преобразовать |
В тетрадь делается соответствующая запись.
5. Первичная проверка знаний.
- А теперь вставим пропущенные буквы в нашу записочку из бутылочки. Поможем капитану отплыть в дальнее плавание.( слайд №4)
6. Этап закрепления изученного.
Работа с учебником. Упражнение в учебнике.
7.Этап применения изученного.
Работа сервисом WEB 2.0.
Проверь себя
Проверь себя
8. Этап обобщения и систематизации.
Выборочно-распределительный диктант.
Запишите слова в 3 столбика, объединив их по значению приставки ПРИ-
1)Приближение, присоединение 2) близость 3) неполнота действия
Приморский, приоткрыть, пришкольный, присесть, приколоть, приплыть, прибыть, приамурский, привокзальный, пришить, привстать, прибежать ( работа в группах -самопроверка
9. Этап контроля и самоконтроля. Работа с карточками. Творческое задание (работа в группах)
Подберите к фразеологизмам синонимичные выражения, составьте с ними предложения.
Пр..возносить до небес, пр..держать язык, пр..клонить голову, пр..растать корнями.
10.Информация о домашнем задании. Почитать параграф учебника, закрепить правило, выполнить упражнение. Задание повышенной трудности (по желанию) подобрать из известных вам художественных произведений цитаты с примерами правописания приставок ПРЕ и ПРИ
11. Рефлексия.
-Наш урок подошёл к концу. Выполнили ли мы поставленные цели? Поделитесь своими впечатлениями. Прошу продолжить вас фразу: «Сегодня на уроке…» Лист самооценки.
Комментирование оценок, поставленных на уроке.
Комментарии (92)
#1 Елена Васильевна, Сегодня Пасха – день в году особый,
Несет он нам надежду и любовь!
Пусть в этот день прибудет с тобой счастье
И улыбнется тебе солнце вновь!
Живи на радость людям и природе,
И божью заповедь не нарушай,
«Христос воскрес!» - тебя я поздравляю,
«Воистину воскрес!» - мне отвечай!
Елена Матвеева, дата: 12.04.2015 в 11:35
#2 Елена Васильевна, желаю Вам яркого солнца, чистого неба, здоровья, радости, любви, чудес!Христос Воскрес!Христос Воскрес!Христос Воскрес!
Валентина Титова, дата: 12.04.2015 в 11:31
#3 Елена Васильевна, Пасха, Пасха, праздник это!
Всюду радости приметы.
Счастье светится в глазах.
Солнце светит в небесах.
Пенье раздаётся звонко.
Солнца свет и смех ребенка.
И в сердечке у меня
Гимны светлые звенят.
И от края и до края
Счастье, о котором знаем.
Пасха! Пасха! Гость небес!
Все кричат: Христос воскрес!
Источник www.pozdrav.ru/paskha2.shtml
Елена Маратовна Онищук, дата: 12.04.2015 в 10:02
#4 Елена Васильевна,Пасхальный день умыт особым светом,
Который сам Господь нам ниспослал.
Пусть отмечает праздник вся планета,
Все православные из разных стран!
Вы, люди, друг за друга помолитесь,
И попросите счастья и добра,
А все обиды позабыть стремитесь!
Желаю вашим душам я тепла!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 12.04.2015 в 9:04
#5 Елена Васильевна, На Страстную субботу существует множество примет, обычаев и поверий.
О том, какая погода стоит в субботу перед Пасхой, судили о предстоящем лете. Если в страстную субботу тепло и ясно, то и лето будет теплым и урожайным.
Если в воду для умывания положить освященное яйцо, то молодость и красота не покинут вас в этом году.
Елена Матвеева, дата: 11.04.2015 в 12:13
#6 Елена Васильевна, Чистый четверг всем дает очищение, Это день истины и причащения, Люди смывают обиды, грехи, Чтоб с чистым сердцем в Пасху войти! Вечерю Тайную вспомнят Христа - Пример смиренья, тепла и добра! В Чистый четверг все очистят свой дом, Чтоб в чистоте встретить Пасху потом!
Елена Матвеева, дата: 09.04.2015 в 11:50
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Туда Последняя