С нами 15515 учителей, 5316 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
53
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
4
учебных материала
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Евгения Пакина, (на сайте с 15.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг: 38.2/120
31 512
просмотров
107
комментариев
381
место в рейтинге
Начало
                    В детстве как и у многих девочек у меня были мечты. Сначала я хотела стать стюардессой), но когда мне было 12 лет после перелета, я поняла что эта мечта не для меня. И уже тогда я задумалась: "Кем же я стану когда вырасту?" 
                   Моя мама Письменная Елена Евгеньевна закончила технический университет, но несмотря на это 22 года проработала в школе учителем изобразительного искусства и черчения. Но в силу того, что имела техническое образование и вела уроки черчения, часто заменяла учителей математики. Причем очень часто слышала из детских уст: "Елена Евгеньевна может вы останетесь вести у нас математику". По ее словам, нисчем сравнится благодарность детей за то что ты сделал для них.  Она то и побудила меня стать учителем математики.
                  Но не подумайте, что у меня не было своего мнения и мой выбор - это исключительно выбор моей мамы. На самом деле мне всегда нравилась математика и я с легкостью решала различные задачи, уравнения, неравенства, а когда что то не получалась, я могла часами сидеть и решать одно задание. Каждый раз я с открытым ртом наблюдала за тем как моя учительница математики Побережец Валентина Петровна профессионально и увлекательно преподносит даже самый сложный и на первый взгляд неинтересный материал. 
                   Уже будучи в выпускных классах я решила, что хочу не только сама знать, но и делиться своими знаниями. Ведь это огромное счастье передавать свои знания другим, видеть как твои ученики впитывают, то что ты им объясняешь затем могут применить эти знания на практике.
Фото с выпускного
Программа личностного самопродвижения в профессии
Профессиональные практические умения и навыки Виды деятельности Частота проявления уровень развития по 10-балльной шкале
На начало практики Желаемый результат
1 Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме 12 уроков 6 7
Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование 1 проект/исследование
2 Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты К 12 урокам 6 7
Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием На 12 уроках
Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя 1 контрольная работа
3 Организовывать различные виды внеурочной деятельности: культурно-досуговую Проектирование и проведение соревнований в игровой форме 1 соревнование 7 8
4 Владеть   основными математическими компьютерными инструментами Разработка раздаточного материала по изучаемым темам. Индивидуальные самостоятельные работы (рассчитанные на  4-6 учеников) 8 9
5 Уметь строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Осуществлять педагогическую помощь и поддержку индивидуального развития личности, а также создание детского коллектива как среды, в которой растет и развивается ребенок регулярно 6 8
6 Уметь общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения регулярно 7 9
7 Уметь  управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач регулярно 6 7
развивать у учащихся активную деятельность на уроке
8 Учесть   ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися реализации деятельности целевых установок, связанных с внедрением знаний в практику регулярно 6 7
9 Уметь   сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач Проектирование учебной деятельности с  педагогическими работниками регулярно 7 8
10 Уметь  совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Работа над задачами  с логическими рассуждениями.
 
регулярно 8 9
ясно и чётко строить логические рассуждения, выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики
11 Уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении рассуждения Проектирование и проведение урока ИНМ 6 уроков 6 7
12 Уметь совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Проектирование и проведение урока ЗИМ 3 урока 8 9
13 Уметь совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске Решение задач с иллюстрацией  
2 урока
9 9
14 Уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения регулярно 7 8
Индивидуальный план прохождения практики
Профессиональные практические умения и навыки Виды деятельности Частота проявления уровень развития по 10-балльной шкале
На начало практики Желаемый результат
1 Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме 12 уроков 6 7
Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование 1 проект/исследование
2 Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты К 12 урокам 6 7
Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием На 12 уроках
Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя 1 контрольная работа
3 Организовывать различные виды внеурочной деятельности: культурно-досуговую Проектирование и проведение соревнований в игровой форме 1 соревнование 7 8
4 Владеть   основными математическими компьютерными инструментами Разработка раздаточного материала по изучаемым темам. Индивидуальные самостоятельные работы (рассчитанные на  4-6 учеников) 8 9
5 Уметь строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Осуществлять педагогическую помощь и поддержку индивидуального развития личности, а также создание детского коллектива как среды, в которой растет и развивается ребенок регулярно 6 8
6 Уметь общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения регулярно 7 9
7 Уметь  управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач регулярно 6 7
развивать у учащихся активную деятельность на уроке
8 Учесть   ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися реализации деятельности целевых установок, связанных с внедрением знаний в практику регулярно 6 7
9 Уметь   сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач Проектирование учебной деятельности с  педагогическими работниками регулярно 7 8
10 Уметь  совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Работа над задачами  с логическими рассуждениями.
 
регулярно 8 9
ясно и чётко строить логические рассуждения, выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики
11 Уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении рассуждения Проектирование и проведение урока ИНМ 6 уроков 6 7
12 Уметь совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Проектирование и проведение урока ЗИМ 3 урока 8 9
13 Уметь совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске Решение задач с иллюстрацией  
2 урока
9 9
14 Уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения регулярно 7 8
Награды, грамоты, благодарственные письма
Файл Описание
1 1509476041.jpg Диплом II степени за участие в университетской Олимпиаде по педагогике "Воспитательная Одиссея современного школьника" 26.03.2015 года.
2 1757038125.jpg Сертификат об участие в университетской студенческой Олимпиаде по педагогике в рамках "Недели педагогического образования" 27.03.2014 года.
3 840441295.jpg Свидетельство о прохождение обучения в "Школе трудоустройства"на базе ФТЛ №1 г.Саратова
4 978618493.jpg Сертификат об участие в работе творческой мастерской "Становление профессиональной биографии будущего педагога-математики"

Комментарии (107)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 16 17 18 Последняя

#1 Евгения Хуршедовна, проголосовала у Вас в опросах! С Благовещеньем примите поздравления! Вам спокойной жизни, мира и тепла. Пусть пройдёт печаль — и, без сомнения, Защитит всех нас Господь от зла.
Светлана Трушина, дата: 09.04.2017 в 16:00  
#2 Евгения Хуршедовна, приветствую Вас на сайте, какие замечательные бабочки на Вашей страничке, отправляю для Вас "+"!!! Желаю Вам творческих достижений!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 16.01.2017 в 14:02  
#3 Евгения Хуршедовна, приветствую Вас на дружном сайте! У Вас яркое весенне портфолио! Дальнейших творческих успехов Вам! Мой "+" в поддержку Вашего рейтинга!
Залифа Гайсина, дата: 16.01.2017 в 10:31  
#4 Евгения Хуршедовна, спасибо большое за поддержку! Мой + Вам в копилку! Желаю успехов и всего хорошего!
Таисия Шапшалова, дата: 24.02.2016 в 21:44  
#5 Евгения Хуршедовна, спасибо за поддержку! Всего наилучшего Вам!
Диана Латыпова, дата: 24.02.2016 в 13:31  
#6 Евгения Хуршедовна, спасибо за комментарий и теплые пожелания! Вам тоже удачи, мой Вам + в копилку.
Адэль Курышева, дата: 24.02.2016 в 13:28  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.